跟孩子一起学英语最好的方法（循序渐进设计课程）

跟孩子一起学英语最好的方法（循序渐进设计课程）第一步，培养学习兴趣，唤醒学习欲望。 第三步，创造语言环境，反复练习，将知识转化为能力。 对于刚刚接触英语的孩子们来说，在零基础、零言环境下，究竟应该如何学习英语，并且把英语学好呢？能动英语为孩子们提供了下面这样的一个思路：第一步，培养学习兴趣，唤醒学习欲望；第二步，积累较大的词汇量（音形义都需要掌握）；

德国思想家歌德说，“人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切，来造就自己。”

英文学习，想必困扰了很多人。英语，对于中国人而言，不是母语，不是第二语言，学起来确实不容易，一路走来，尽管很多人学了十几年，却依然只会考试、不会用。世间并没有万能的方法适用于每个人，因为每个人的特点不同，思维模式不同，学习的有效方法也会存在差异。但无论如何，“寓教于乐”、“循序渐进”的方式，基本上是行之有效的。

“兴趣是最好的老师”这句话，是很有道理的；由简入繁，也是很有道理的。模拟母语学习路径，从单词开启英语学习之路，不失为一种培养兴趣的方式。然后再学习句子、学习语法，最后升级到学文章、学故事，学习文化和所传递的思想……这样的一条学习轨迹，从点到线再到面，由简单到中等复杂再到复杂，慢慢提升难度的语言学习轨迹，是具有普适性的学习路径，也是孩子们比较容易接受的学习路径。沿着这样的学习路径拾级而上，逐步扩大学习效果，提升学习收益，就可以享受到学习的乐趣。

正因为明白了这个道理，能动英语沿着这样的学习路径设计了自己的课程体系。表音密码、句式魔方、九九句法，从易到难，环环相扣，循序渐进，培养孩子兴趣，启迪孩子智慧，帮助孩子从英语的门外汉，跨入英语殿堂，一步步渐入渐进，直至一窥英语的堂奥。

对于刚刚接触英语的孩子们来说，在零基础、零言环境下，究竟应该如何学习英语，并且把英语学好呢？能动英语为孩子们提供了下面这样的一个思路：

• 第一步，培养学习兴趣，唤醒学习欲望；

• 第二步，积累较大的词汇量（音形义都需要掌握）；

• 第三步，创造语言环境，反复练习，将知识转化为能力。

第一步，培养学习兴趣，唤醒学习欲望。

人人都知道要想学习好，必须先培养学习兴趣。关键问题是如何操作。

能动英语是把单词作为切入点来帮助激发孩子学习兴趣的。能动英语有自己独创的一套七步语音处理流程：切分单词；找重音；读重音；找弱音；读弱音；直读单词；直拼单词。

学习了这个七步语音处理流程之后，孩子们见到陌生单词可以迅速地作出反应，很快读出单词，然后，根据单词字母或音节的发音规律，在脑海中建立起读音（音）与字母（形）之间的连线，根据这个来记忆单词，事半功倍。

单词记住了，孩子们面对英语就没那么抗拒了，读音准了，读单词的时候，也就更自信了，读得准、拼得准，孩子们就会品尝到学英语的“甜头”了，亲朋好友会夸奖，老师会表扬，同学会羡慕……孩子们学英语的兴趣自然而然就被激发出来了。

第二步，积累较大的词汇量（音形义都需要掌握）。

记得小时候读书，在重大考试之前，老师们往往都会让我们“疯狂”做模拟试题，号称“题海”战术；这个方法，今天拿来用，依然不会过时。

为了帮助孩子们练习和巩固七步语音处理流程，能动英语会在课程设计里提供专项的单词训练，帮助孩子们积累自己的“词海”。毕竟，作为一门语言，词汇量是构建句子、构建文章的基础，单词就好比盖楼的砖块，砖块少了，楼就盖不起来。

能动英语在课程设计里，安排了近形、近音单词模块的学习和速读输入、形成快速的应用反应；韵文、绕口令训练，强化单词语音输入输出，培养语感；并且提供与课程配套的同步练习册、点读笔，巩固课堂所学内容。

能动英语三个阶段的课程，按照我国中小学英语教育的实际情况，在单词覆盖面上，兼顾了提升英语能力与助力孩子第一课堂学习两方面的需求，要求孩子们掌握一定数量的单词，不仅可以用于学习和理解表音密码课程，也可以对孩子们第一课堂的学习提供有益的帮助。学完能动英语课程，孩子们学到的词汇量惊人，已经接近或超越一个普通美国人或英国人所掌握的词汇量。有了这么好的基础，英语对话、造句、写文章就都具备了良好的基础——有了砖块，盖楼就简单多了。

第三步，创造语言环境，反复练习，将知识转化为能力。

有了前两步的基础，孩子们学英语应该是越来越有兴趣，兴致日益高涨，自信心日益增强，成绩也越来越好了。

既然语言是拿来用的，用于沟通、交流，能动英语的课程设计想得也非常周到，为了让孩子们学以致用，在课程里专门设置了情境教学，让孩子们模拟不同的情境，操练他们学到的英语句子和段落。这个课程设置，和大学生们在高校参加的“实训营”非常相似。

很多大学生读了四年，学的都是理论知识，没有项目案例经验，学校为了帮助大学生日后走上社会可以快速适应岗位需求，出了校门，走上工作岗位，可以快速上手，不认生、不束手，往往在高校里引进各个行业的实际案例，让大学生们在校园里就可以熟悉实际的企业案例操作流程。这样一来，未来遇到类似的案子，大学生们就不会成为被人笑话的“菜鸟“了，知道怎么处理，而且可以处理得比较顺利。

能动英语“创造语言环境“的课程设计思路，也是这个意思。孩子们生活在中国，日常生活里，没有说英语的语言环境。不怕，既然没有环境，那咱们就来主动地创造环境、模拟环境，一些以日常情境对话为主要内容的英语故事，被能动英语引入课堂，就餐、旅行、送行、购物、打车、搬新家……一系列的场景，其中需要用到的常用词汇、常用表达方式，都被拿出来反复解剖和练习。

孩子们通过反反复复地练习，拳不离手，曲不离口，日久见效果，这些知识就会逐步转化为孩子们脑海中深深的印记，永不磨灭。一旦遇到需要使用的情况，就可以脱口而出，毫无违和感。

就这样，能动英语带领着孩子们，一步一步，循序渐进，培养起了英语学习的兴趣，学习和掌握了英语知识，逐步巩固，反复练习，最后把需要掌握的知识和技能，统统固化下来，让孩子们一辈子都不会忘记。能动英语通过科学的课程体系设计，从易到难让孩子们爱上英语，学英语的难题，就这样愉快地迎刃而解了。

春风十里不如来能动学英语。近期，能动英语服务号也推出【表音密码课程体验课】活动，6-14岁孩子都可以去报名的哦；除此，能动英语服务号还可以下载每周学习资料、题库、双语绘本，以及更丰富多彩、寓教于乐的趣味活动，旨在帮更多的孩子爱上英语，学会英语的实际应用能力，感兴趣可以去关注哦。