小升初常考文言文大全（小升初专项训练）
小升初常考文言文大全（小升初专项训练）1)下面的词语解释正确的一项是其妻收履至薄暮 愚者归 不见履 讶曰:"吾家徙乎"徘徊不进妻见之 曰:"是汝家 何不入"愚者曰:"无斗履 非吾室"妻曰:"汝何以不识吾"愚者审视之 乃悟J i不识自家囊有愚者 常于户外县履为志一日出户 及午 忽暴雨
阅读下面文言文 完成
10-12题(共9分
J i
不识自家
囊有愚者 常于户外县履为志一日出户 及午 忽暴雨
其妻收履至薄暮 愚者归 不见履 讶曰:"吾家徙乎"徘徊不进妻见之 曰:"是汝家 何不入"愚者曰:"无斗履 非吾室"妻曰:"汝何以不识吾"愚者审视之 乃悟
1)下面的词语解释正确的一项是
C
A ) 3分
A愚者审视之(审视:仔细地看〉
B至薄暮 愚者归〈薄暮:晚归〉临近傍晚
C常于户外县履为志(志:志向〉标志
D吾家徙乎(徙:消失〉搬走
2)句子翻译(
3分)
愚者审视之 乃悟
(愚蠢的人仔细察看了他的妾子 这才恍然大悟〉
3)这个故事讽刺哪种人
(3分〉
这个故事讽刺了那些只迷信教条而不求实际 死板教条的人
飞
理解文言文的步骤品
‘岖 : ;
飞
气
‘
‘
()
|二领悟文章的道理
|
自i自1出
自抖
飞
-文言文学习"五读法 :
1正音读文
护争
的①要读音正确文言文中多生僻字 又有通 ~
假字多音字 注释中对这些字都注明了读
音 要依据注音 认真读准
②要注意停顿包括句中停顿和句间停顿
能正确划分句中停顿和句间停顿 表明了
对语句层次和大意的正确理解 这要通过
诵读来实现
'(吨
啡如|翩翩翩翩翩翩自闹闹闹闹闹|翩翩由|翩蛐闺阁|国同国闹闹闹|库-文言文学习
llii读法":
e/ 1正音读文叶
吗企才示卡充:古人有姓名字封号谧号谦称户
I
I自称别称尊称官名文体名称等若遇
到这些情况要做停顿如:
1陈胜者 阳城人也 字/涉
2捕蛇者/说
'(吨
3汉/悉相/诸葛/武侯祠
自i自1出
--文言文学习
M五读法":
护争
何
2读注解词
底
3串讲文意
在初步感知的基础上 在书下注
释和工具书的帮助下 要从词到句
从句到篇连起来 由部分到整体把全
首诗的意思弄清楚 串讲全诗全文
'(吨
啡如|翩翩翩翩翩翩自闹闹闹闹闹|翩翩由|翩蛐闺阁|国同国闹闹闹|库-文言文学习々五读法
:
护争
机
4体会情感〈道理〉
底
自抖
在理解全首诗和整篇文言文的~
上 能够结合时代背景 体会诗中表达
的作者的思想感情或文言文中讲明的道
理等
'(吨
" 一町霄 …电脑弘
翩翩
比
r
噎‘唱Z
晴
文言文中词句意思的特点:I
1一词多义
例如:
"说"读
shu
6时 说说明
"说"读
shu
l时 游说
如"苏秦以连横说 秦"
"说"读yu
e时 高兴
如《论语》中的"学而时习之 不亦说乎
\~ 气也古时前暨k
'二文言文翻译(必考号 川是γt;辛二二
I~
2古今意义不同
①词义的扩大
如:"河"在古代专指黄河 而现在泛指一般河流
②词义的缩小
比如:"穷"在古代有阻塞不通生活困难不
得志不显贵以及穷尽穷究等多种义项
"穷则独善其身 达则兼济天下"中的"穷’\用的
就是不得志不显责这个意思这个意思在现代汉语中已经没有了
之
"1
"之
作代词的用法最多
而一牧童见之 指书画
处士笑而然之 指牧童说的话
学而时习之 不亦说乎指学过的知识
2
"之"作动词送孟浩然之广陵 是动词
"到"
""
""
3
之
作结构助词
的
圣人之道
""4
之
起调节音节作用 不译久之 目似膜
记忆顺口溜:
之字可代人事物 定名之间可译
"的";
用作动词"去往到
" 用作助词可不译
其
1代词 指"他她它(们〉的"
欲知其轻重:指"它的" 大象(《曹冲称象》〉
2"其"用在句首 表示希望祈使疑问等语气
其真无马邪其真不知马也(《马说》〉
第一个"其" 表反问语气 可译作"难道";
第二个"其" 表推测语气 可译作"恐怕"
记忆顺口溜:
其字可代我和他 远指近指"这"和"那";
后带数词译"其中" 表示反问译"难道"
而
用作连词 连结词与词 短语与短语 句子与句子 表
示前后两部分的并列承接转折等关系
1人不知而不恒 不亦君子乎(但是 表转接〉
2学而时习之 不亦说乎(并且 表并列)
3温故而知新(然后 表承接〉
记忆顺口溜:
而作连词要分清 并列承接与转折;
承译"接着"转译"但" 状语后头表修饰
于
1对 对于 向例:贫者语于富者曰
2在 从例:苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯(《出师表》〉
3与 跟 同例:身长八尺 每自比于管仲乐毅
4到例:指通豫南 达于汉阴宾番运于渤海之尾
"5放在形容词之后 表示比较
一般可译为"比
有时可译为
""胜过
例:生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不为苟得也(《鱼我所欲也》〉
6被例:受制于人
记忆顺口溜:
于字可译到在从 也可翻作对与同:
形容词后表比较 动词之后表被动
以
1作为介词
表示凭借 译为"凭靠"
例:乃入见问:"何以战"(《曹岁论战》〉
表示工具方式方法 译为"用拿把按照"
例:贫者自南海还 以告富者("以"后省略介词宾
语〉策之不以其道
表示时间处所 译为"在从"
以
2作为连词
表示并列承接修饰"以"相当于"而"
例:新城之上 有池洼然而方以长(《墨池记》〉
表示目的译为"来用来"
例:表示动作行为产生的原因 可译为"因’"‘由于"
例:不以物喜 不以己悲(《岳阳楼记》〉
表示范围译为"到"
例:"己" 己经例:固以怪之矣
记忆顺口溜:
捕"以"作介词"把拿用" 因为按照在凭从:
又作连词如同"而" 偶尔通假要分清
’ t
1子曰
:
"学而时习之 不亦说乎
"说
通
"悦
" 愉快 高兴《论语十则
》
2女知之乎
女
通
"汝
" 人称代词 你(你知道怎样教导别人
吗)《论语十则》
3两小儿笑曰
:
"孰为汝多知乎
"知
通
"智" 智慧谁说你知道的事情多呢《两
小儿辩日》
4担中肉尽 止有剩骨
止
通
"只
"《狼
》
5先自度其足 而置之其坐
"坐"通"座" 座位《郑人买履》
6出门看火伴
"火"通"伙" 伙伴《木兰诗》
7才美不外见
"见"通"现" 出现《马说》
8河曲智曼亡以应
"亡"通"无'' 《愚公移山》
9小惠未偏 民弗从也
"偏"通"遍" 遍及 普遍《曹岁论战》
10一切乌有
"乌"通"无" 没有
《山市》
_
1绝境古义:与世隔绝的地方今义:无出路的境地
例句:自云先世避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 不复出焉 遂与外人间隔(《桃花源记》〉
2交通古义:交错相通今义:主要用于称各种运输和邮电事业
例句:肝陌交通 鸡犬相闻(《桃花源记》〉
3穷古义:穷尽今义:经济贫困
例句:复前行 欲穷其林(《桃花源记》〉
4鲜美古义:鲜艳美丽今义:指(食物〉味道好
例句:芳草鲜美 落英缤纷(《挑花源记》)
5布衣古义:平民今义:棉布衣服
叫例句:臣本布衣 躬耕于南阳(《出师表》)
6感激古义:感动振奋今义:感谢
例句:由是感激(《出师表》〉
7可以古义:可以凭借今义:对某事表赞同
例句:可以一战 战则请从(《曹岁论战》〉
8开张古义:扩大今义:开业(多指商业部门〉
例句:诚宜开张圣昕(《出师表》〉
9涕古义:泪今义:鼻涕
例句:今当远离 临表涕零 不知所言〈《出师表》〉
10兵古义:兵器今义:士兵
4例句:兵甲己足(《出师表》〉
11狱古义:案件今义:监禁犯人的地方(监狱〉
例句:小大之狱 虽不能察 必以情(《曹岁论战》〉
12池古义:护城河今义:小水塘池塘
例句:城非不高也 池非不深也(《〈孟子〉二章》〉
13居古义:停留过了今义:居住住所
例句:居十日 扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)
14走古义:"跑"的意思今义:行走
例句:扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》〉
15汤古义:热水今义:菜或面做的稀状食物
例句:及其日中如探汤(《两小儿辩日》〉
16去古义:离开今义:到去
例句:我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)
叫 1
1再古义:第二次今义:又一次
4例句:一鼓作气 再而衰 三而竭(《曹岁论战》〉二文言文翻译(必考考点)
翻译方法
留删补换调
1
词 以及古代的人名地名物名等 翻译时可
保留不变
2
"删"就是删除删掉无须译出的文言虚
词比如:有的文章在句子的结尾会一些语气词
它的作用是增强语气 这样的词语我们就可以不
翻译
二文言文翻译(必考考点)
翻译方法
留删补换调
3
"补" 就是增补
①把文言文中的单音词变为现代汉语中的双
音词
"必细察其纹理"
必"-一"必定"
"细"-一"仔细"
"察"-一"观察"
"必细察其纹理"-一"必定仔细观察它的纹理"
二文言文翻译(必考考点)
翻译方法
留删补换调
3
"补" 就是增补
②补出省略句中的省略成分
"如此痴人 (被)世人所笑"
二文言文翻译(必考考点)
翻译方法
留删补换调
4
"换’\就是换字
例如:"昂首观之"
"昂"-一"抬
"首"-一"头
‘
夸父逐日
夸父与日逐走 入日:渴 欲得饮 饮于河
渭(wei);河渭不足 北饮大泽未至 道渴而死
弃其杖 化为邓林
1 解释下列加点的词(每空2分 共4分)
(1)夸父逐日(追赶
) (2)夸父与日逐走(赛跑〉
2在括号里补出句中省略的成分(每空1分 共2分)
(1) (夸父)饮于河渭(2)(夸父)渴 欲得饮
3翻译下面句子
(2分〉
河渭不足 北饮大泽
黄河渭水的水不够他喝 就到北方的大湖去喝水
4 "夸父与日逐走" 他胜利了吗为什么
(3分)
‘
-
经典例题道旁李苦
王戎七岁 尝与诸小儿游看道边李树多子 折枝诸儿可竞走取之 唯戎不动人问之 答曰:"树在道边而多子 此;必苦李"取之信然
0
1解释文中加点字的意思
(2分〉
游:玩耍 游玩尝:曾经
2解释句子
(4分〉
①王戎七岁 尝与诸小儿游
王戎七岁的时候 曾经和小朋友们一起玩耍
②诸儿竞走取之 唯戎不动
那些小朋友都争先恐后地去摘 只有王戎没有去
3说说王戎是怎么判断李子是苦的呢
(2分〉
4这个故事告诉我们什么道理
(2分〉
--
‘
真题链接
1把排列错乱的句子整理成一段通顺的话 在括号里填上序号
(4分)
( 4 )兔不可复得 而身为宋国笑
( 1 )宋人有耕田者
( 3 )因释其而守株 复得兔
( 2 )田中有株 兔走触株 折颈而死
2《郑人买履》中"宁信度 无自信也"的"自信"是
的意思相信自己
3《学弈》中"一心以为有鸿鸽将至 思援弓而射之"的"援"是引 拉意思由这个学弈人的学习态度
我想到(三心二意 或心不在焉)这个词语
真题链接
4阅读下面的文言文片段 完成下面的题目
(5分〉
山阴有一道士好养鹅 王裁之往观焉 意甚悦 固市求之
』川嘻道士云为写道德经当举鹅相赠耳
事是之欣然写毕 笼鹅而归 甚以为乐
(1)解释加点字的意思:
(3分)
往:前往固:固执 执意笼:用笼子装
(2)给横线处的句子加标点:
道士云为写道德经当举鹅相赠耳
(2分〉
道士云:"为写《道德经》 当举鹅相赠耳"
真题链接
北人识菱
北人生而不识①菱者 仕③于南方席上咬菱 并壳
入口或曰:"咬菱须去壳"其人自护其短 曰:"我
非不知 并壳者 欲以清热也"问者曰:"北地亦有此
物否"答曰:"前山后山 何地不有!"夫菱生于水
而曰土产 此坐①强不知以为知也
【注释】
①俗称菱角 水生植物 水果可以吃
②仕:做官
①坐:因为
真题链接
北人识菱
北人生而不识①菱者 仕③于南方席上
咬菱 并壳入口或曰:"咬菱须去壳"其人
自护其短 曰:"我非不知 并壳者 欲以清热
也"问者曰:"北地亦有此物否"答曰:
"前山后山 何地不有!"夫菱生于水 而曰
土产 此坐③强不知以为知也
1想想加点字的意思
(1)席上咬菱(酒席
)
(2)北人生而不识菱者(认识了解
)
(3)仕于南方(做官
)
真题链接
北人识菱
北人生而不识①菱者 仕①于南方席上
咬菱 并壳入口或曰:"咬菱须去壳"其人
自护其短 曰:"我非不知 并壳者 欲以清热
也"问者曰:"北地亦有此物否"答曰:
"前山后山 何地不有!"夫菱生于水 而曰
土产 此坐③强不知以为知也
2
翻译
"北地亦有此物否"
难道北方也有这种东西(菱角)吗
真题链接
北人识菱
北人生而不识①菱者 仕③于南方席上
咬菱 并壳入口或曰:"咬菱须去壳"其人
自护其短 曰:"我非不知 并壳者 欲以清热
也"问者曰:"北地亦有此物否"答曰:
"前山后山 何地不有!"夫菱生于水 而曰
土产 此坐③强不知以为知也
3试用一段话评价文中的"北人"
北人无知而又虚荣 为了掩饰自己 贻笑大方
真题链接
曾子之妻之市 其子随之而泣其母曰:"女还 顾
反为女杀蔬①"妻适市来 曾子欲捕蔬杀之妻止之曰:
"特与婴儿戏耳"曾子曰:"婴儿非与戏也婴儿非有
智也 待父母而学者也 听父母之教今子欺之 是教子欺也母欺子 子而不信其母 非所以成教也"遂烹蔬也
[注释]珑 :猪
1解释下列句子中红色的字
(1)顾反为女杀蔬(你
)
(2)特与婴儿戏尔(只是
)
(3)是教子欺也(欺骗
)
(4)妻适市来(刚刚
)
真题链接
曾子之妻之市 其子随之而泣其母曰:"女还 顾
反为女杀蔬①"妻适市来 曾子欲捕蔬杀之妻止之曰:
"特与婴儿戏耳"曾子曰:"婴儿非与戏也婴儿非有
智也 待父母而学者也 听父母之教今子欺之 是教子欺也母欺子 子而不信其母 非所以成教也"遂烹蔬也
[注释]珑 :猪
2翻译
(1)女还 顾反为女杀贪
你回去 我回来给你杀猪吃
真题链接
曾子之妻之市 其子随之而泣其母曰:
"女还 顾反为女杀蔬①"妻适市来 曾子欲
捕贪 杀之妻止之曰:"特与婴儿戏耳"曾子
曰:"婴儿非与戏也婴儿非有智也 待父母而
学者也 听父母之教今子欺之 是教子欺也
母欺子 子而不信其母 非所以成教也"遂烹
蔬也
[注释]蔬:猪
2翻译
(2)今子欺之 是教子欺也
今天你欺骗他 是教导他欺骗呀
真题链接
曾子之妻之市 其子随之而泣其母曰:"女
还 顾反为女杀蔬①"妻适市来 曾子欲捕蔬杀
之妻止之曰:"特与婴儿戏耳"曾子曰:"婴
儿非与戏也婴儿非有智也 待父母而学者也 听
父母之教今子欺之 是教子欺也母欺子 子而
不信其母 非所以成教也"遂烹贪 也
[注释]蔬:猪
3这个故事说明了一个什么道理
做任何事都要说道做到 不能说谎要做到言
必行 行必果这样才能获得他人的信任
课堂练习
愚人食盐①
昔有愚人 至于他家主人与食 嫌淡无味主人闻己 灵②为益盐既得盐关 使自念言:"所以美者 缘①有盐故
少有尚尔 况复多也"愚人无智 使空④食盐食已口爽⑤ 返为其患
【注】
①选自《百喻经》这是一部佛教文学作品 古印度人著 我国南朝时人译全书共
98条 号称"百喻’\均以故事宣扬佛
教思想
②灵:改变
①缘:因为
④空:空口
③口爽:口味败坏
课堂练习
愚人食盐①
昔有愚人 至于他家主人与食 嫌淡无味主人
闯已 灵②为益盐既得盐关 使自念言:"所以美者
缘③有盐故少有尚尔 况复多也"愚人元智 使空④食盐食己口爽③ 返为其患
1下列句子中加线词解释错误的一项是(
A )
A至于华家(愚人)
B史为益盐(增加)
c况氢多也(再)
D益为其患(通"反")
课堂练习
愚人食盐①
昔有愚人 至于他家主人与食 嫌淡无味主人
闯已 灵②为益盐既得盐关 使自念言:"所以美者
缘③有盐故少有尚尔 况复多也"愚人元智 使空④食盐食己口爽③ 返为其患
2翻译句子
所以美者 缘有盐故
味道之所以这样好 是有盐的缘故
课堂练习
愚人食盐①
昔有愚人 至于他家主人与食 嫌淡无味主人
闯已 灵②为益盐既得盐关 使自念言:"所以美者
缘③有盐故少有尚尔 况复多也"愚人元智 使空④食盐食己口爽③ 返为其患
3文中"愚人"之"患"具体表现在哪里造成这一表
现的原因是什么(用原文回答)
愚人无智 便空食盐食己口爽 返为其患
课堂练习
愚人食盐①
昔有愚人 至于他家主人与食 嫌淡无味主人
闯已 灵②为益盐既得盐关 使自念言:"所以美者
缘③有盐故少有尚尔 况复多也"愚人元智 使空④食盐食己口爽③ 返为其患
4文中"主人与食"的"食"和"使空食盐"的"食"
解释上有何区别
1第一个是名词食物第二个是动词食用
课堂练习
愚人食盐①
昔有愚人 至于他家主人与食 嫌淡无味主人
闯已 灵②为益盐既得盐关 使自念言:"所以美者
缘③有盐故少有尚尔 况复多也"愚人元智 使空④食盐食己口爽③ 返为其患
5这则短文说明了怎样的道理
任何事物在一定的限度内是好的 超出了这个限度
就没什么益处 或者说是有害处 就像物极必反那样 所以我们做事要适可而止啊
趣睐文言文
醉驾
某日:某君 呼朋唤友 交杯换盏 狂饮后 驾
车离去遇交警 问曰:"饮酒乎"答曰:"驾
车岂能饮酒吹一瓶而己"警出酒测仪 曰:
"吹一下否"答曰:"吹大瓶亦可 何患一小瓶
乎"毕 鼻F声如雷警送至医院 经催吐洗胃
静脉点滴 某君方醒恰值护士量体温护士曰:
"三十有八"某君大呼:"三八岂能尽兴上六
十五度原浆!"
1
总结
ir
一文言文学习"五读法’' -~ - ;;叹:二:
1正音读文 :
2读注解词
3串讲文意
4体会情感〈道理〉
5熟读成诵
二文言文翻译
文言文中词句意思的特点:
1一词多义
2古今意义不同
3通假字
翻译方法:
留删补换调
三小升初文言文四大考点
考点
1:解词
考点
2:译句
考点
3:内容
考点4:涵义
