教师编制怎么考需要什么条件呢（到底能不能考教师编制）

教师编制怎么考需要什么条件呢（到底能不能考教师编制）一般事业单位教师编制要求年龄35周岁以下。二、年龄要求（2）普通话证书：大多数要求普通话二级乙等及以上等级证书。对语文老师和幼教老师要求二级甲等以上等级证书。（3）英语证书：一般不做要求，对英语老师要求有四级，六级英语证书。（4）计算机等级证书：一般不做要求，对计算机老师要求有国家二级证书。

编制教师具有工作稳定、待遇好、有寒暑假等优点，受到人们所喜爱，尤其是女孩子居多。那么，想成为一名正式的教师，需要满足有相关证书、年龄、专业、学历等等的要求。

今天，图图带领大家分析一下具有哪些要求？不要掉队哦！

一、证书要求

（1）教师资格证：一般要求具有相应专业和等级的教师资格证书。因疫情原因，很多地区发布因疫情原因，报考教师编制可先上岗再拿证，具体可看当地公告，公告中有详细说明。

（2）普通话证书：大多数要求普通话二级乙等及以上等级证书。对语文老师和幼教老师要求二级甲等以上等级证书。

（3）英语证书：一般不做要求，对英语老师要求有四级，六级英语证书。

（4）计算机等级证书：一般不做要求，对计算机老师要求有国家二级证书。

二、年龄要求

一般事业单位教师编制要求年龄35周岁以下。

特岗教师的年龄要求在30周岁及以下，硕士研究生及以上学历报考，可放宽到40周岁以下。

三、专业要求

一般报考专业与所学专业要求相同或者为相关专业，还有一些要求报考专业与教师资格证的专业一致。研究生报考的专业要求可能会放宽。

要求专业为相关专业：比如，图图昨天给大家更新的公告（点击查看：全部入编！招聘教师872人，无教资证可报！）里2022年北京海淀区教委所属事业单位第二次教师招聘364名公告：

也有小伙伴会关心到非师范能进行报考吗？这个大家可以完全放心，非师范也能报考教师岗位，在报名时，找到未对专业做出要求的岗位即可。

不限专业：比如，图图昨天给大家更新的公告（点击查看：事业编制！教育局招聘教师14225人，专科可报！）里2022年江苏连云港东海县教育局所属学校新教师招聘400名公告：

四、学历要求

在报考过程中，对学历也有要求，不同地区的报考条件不同，以公告为准。

一般而言：

报考幼儿教师：报考幼儿教师需要大专以上学历

报考小学教师：报考小学教师需要大专以上学历

报考中学教师：报考中学教师需要本科以上学历

以上仅供参考，对于报考者的学历要求，招聘公告上都会有很明确的规定 ，无论是本科、还是专科、全日制还是非全日制，按照公告要求报考就可以了。

五、户籍要求

关于户籍这一限制条件，大家尽可放心，通过查看大量编制招聘公告，图图发现，明确限制户籍的还是少数，大部分招聘对这点都没明确要求。如果要求考生具有当地户籍，一般会在公告中写明。

以《2022年江苏连云港市灌云县教育局所属学校新教师招聘150名公告》为例，明确说明不限户籍：

户籍限制一般为了保护当地考生，另一方面也是为了增加教师岗位的稳定性，避免后期教师大量流失。

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今日备考小技巧----幼儿园数学认知的主要内容

(一)分类、排序和对应

1.分类是把具有共同特征的物体进行分组的过程。幼儿期主要是学习按物体的一个或两个外部特征对物体进行分类，按物体的特征进行多角度及多层次的分类。

2.排序是根据物体的差异，按一定的次序或规则进行排列。在幼儿期主要学习按物体量的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。排序是在分类的基础上进行的。

3.对应是指在两个集合中，一个集合的任何一个元素按照确定的对应关系在另一个集合里都有1个或几个元素和它对应。对应是比较两组物体的数量是否相等的最简便、最直接的方式。

(二)数、数概念和数的运算

幼儿数概念的形成、发展包括计数能力的发展，对数序的认识、数的守恒以及对数的组成的掌握等几个方面。

1.计数即数数，就是让幼儿运用各种感官认识，学会手口一致地点数实物并说出总数，认读和书写10以内的阿拉伯数字。幼儿计数能力的发展过程可分为以下几个阶段：口头数数→按物计数→说出总数→按数取物→掌握数概念。其中，说出总数是幼儿计数能力发展的关键，这表明幼儿能够运用数目和理解数目的实际意义。

2.数序，即自然数的顺序，每个数在自然数列中的排列，都是按照后面的一个自然数比前面的一个多“1”的顺序排列起来。

3.数的守恒指幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列方式的影响，正确认识10以内的数。数的守恒标志着幼儿数概念的发展水平，也是幼儿思维过程结果的一种表现。

4.数的运算在幼儿期主要指的是10以内的加减运算。这一发展过程可划分为三个水平层次：动作水平的加减、表象水平的加减和概念水平的加减。运用表象进行加减，是幼儿学习加减运算的主要手段。

(三)几何图形

1.先认识平面图形，再认识立体图形。

2.认识立体图形的难易顺序是球体、正方体、圆柱体、长方体。

(四)量和计量

任何物体都具有一定的量，量是事物所具有的能区别事物之间差异的性质。事物的多少、大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等特征差异，可以通过事物的量表现出来。

计量就是把一个未知的量同另一个作为标准的约定的已知量做比较的过程。

(五)时间和空间

生活经验是幼儿感知和理解时间概念的基础。幼儿期应学会区分早晨、晚上，白天、黑夜，昨天、今天、明天;知道一星期7天的名称及其顺序;认识时钟，会看整点和半点。

空间是物体存在的一种客观形式。在幼儿期，主要是让他们在日常生活和游戏中感知、理解和运用简单的方位词，理解方位概念的相对性、变化性。

【日积月累·单选】感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征，学习使用相应的词汇描述，这是引导幼儿感知理解( )。

A.集合 B.形

C.量 D.数

【答案】C