娃刚背完英语（娃背完英文后想让我夸perfect）

娃刚背完英语（娃背完英文后想让我夸perfect）一直以为自己摆脱了原生家庭对自己的影响，在这件事上发现自己并非如此，家庭对自己的影响看着好像没有，因为自己是个比较自我的人，但其实在看不见的地方，有无形的影响，自己没有觉察就会看不到。不愿意说娃perfect的另外一个原因是，怕娃骄傲了。第一次发现自己对娃也要求很多，比如看电视时提醒他坐有坐相，去外边散步时提醒他要眼球画米字，让眼球放松；背诵英文时不熟练时想着熟练就可以，熟练后想让他把发音纠正一下...... 娃觉得我无时不刻不在纠正他，说有点烦我时，还不服气地对他说“等你长大你就会感谢我。”回到娃让我在他背诵英文后说perfect。为什么老母亲不愿意说？因为觉得他的背诵远远没有达到perfect的程度，只是完成了老母亲给他留的任务而已。但学校里留的线上作业，每读一个单词手机里就会说perfect，让娃很喜欢听。于是也让我在他背诵完时说他perfect。

最近几天小哥背诵英文课文后，说想让我说perfect来回应总结下。想着娃需要及时反馈和鼓励，于是答应了。

然后显声音拉的不够长，声音不够大。要求把perfect读成per----fect，并且大点声。有慢性咽炎，讲话声音大嗓子疼。

最后又要求每次背完英文后，要我说两次perfect。

老母亲有点烦躁，娃你要求太多了哦。但又不得不承认，娃是跟自己学的。

第一次发现自己对娃也要求很多，比如看电视时提醒他坐有坐相，去外边散步时提醒他要眼球画米字，让眼球放松；背诵英文时不熟练时想着熟练就可以，熟练后想让他把发音纠正一下...... 娃觉得我无时不刻不在纠正他，说有点烦我时，还不服气地对他说“等你长大你就会感谢我。”

回到娃让我在他背诵英文后说perfect。为什么老母亲不愿意说？因为觉得他的背诵远远没有达到perfect的程度，只是完成了老母亲给他留的任务而已。

但学校里留的线上作业，每读一个单词手机里就会说perfect，让娃很喜欢听。于是也让我在他背诵完时说他perfect。

不愿意说娃perfect的另外一个原因是，怕娃骄傲了。

一直以为自己摆脱了原生家庭对自己的影响，在这件事上发现自己并非如此，家庭对自己的影响看着好像没有，因为自己是个比较自我的人，但其实在看不见的地方，有无形的影响，自己没有觉察就会看不到。

比如不愿意说小哥perfect是因为怕他骄傲，大部分源于我小时候老妈夸我比较少。有了孩子后，就想着不能重复老妈对我的吝啬夸奖，要给孩子足够的正面反馈。虽然已经刻意做到不吝赞美孩子，却依然怕赞美太多了他会骄傲，甚至怕德不配位。娃估计不知德不配位是何物。

有人会说家长夸的少，孩子低自尊之类的。现在我一般不会认为养育孩子中“只要...就...”句型。而是“只有... 才可以...”。

夸孩子夸的少，的确有会造成孩子低自尊，不太自信，但也不是那么绝对。不能说只要对孩子夸的少，孩子就会低自尊。

每个孩子个性，家庭环境，接触到的同伴，老师不一样。孩子成长过程中，不是所有的表现，都是家庭教育的结果。而是学校老师，家庭，孩子个人三方面综合作用的结果。虽然不否认父母是孩子第一任老师。

想通了这个逻辑后，对小哥夸奖少也没那么纠结了，因为觉得夸奖少是家长这方面比较欠缺，但也不会造成严重的后果。

以后尽量刻意具体地赞美孩子，但也要避免走另外一个极端。