偏执型人格障碍的七个典型特点（解读偏执型人格障碍我没有错）
偏执型人格障碍的七个典型特点（解读偏执型人格障碍我没有错）7.夸大自我、幻想无限的成功、才华、权力、认为自己独特。6.过分感情用事和夸张言行吸引他人注意。3.有古怪的思维、言语、信念、行为和外表等。4.易激怒、冲动并有攻击行为、缺少道德观念、极端自私。5.极端理想化和极端贬低之间交替、身份紊乱。
导语
你的孩子会有这些性格特征吗？
1.固执、敏感多疑、过分警觉、心胸狭隘、好嫉妒。
2.对人冷漠、性格内向、言语结构松散、爱幻想。
3.有古怪的思维、言语、信念、行为和外表等。
4.易激怒、冲动并有攻击行为、缺少道德观念、极端自私。
5.极端理想化和极端贬低之间交替、身份紊乱。
6.过分感情用事和夸张言行吸引他人注意。
7.夸大自我、幻想无限的成功、才华、权力、认为自己独特。
8.过分谨慎小心、严格要求与完美主义、有极度不安全感。
9.总希望能被别人喜欢和接纳。
10.缺乏自信、无法独立活动、一切听从他人。
如果家长发现孩子存在这些性格特征，需警惕！如果不及时调整，孩子很可能出现人格障碍。
人格障碍是在个体发育成长过程中，因遗传、先天以及后天不良环境因素造成的个体心理与行为的持久性固定行为模式，通常开始于童年期或青少年期，并长期持续发展至成年或终生。
人格障碍包括：
偏执型人格障碍、分裂样人格障碍、分裂型人格障碍、反社会型人格障碍、边缘型人格障碍、表演型人格障碍、自恋型人格障碍、强迫型人格障碍、焦虑型人格障碍、依赖型人格障碍等。
有位家长向圆心谱家庭教育指导师求助
孩子经常怀疑其他人在利用、欺骗或伤害自己。给孩子换了很多学校，但他还是融入不了新的环境。
有一次，他竞选上纪律委员后，严格要求班上同学遵守纪律，但自己却经常违反纪律。被同学举报后，他一直觉得自己没有错，错的都是班上的同学，同学不喜欢他，看不起他，认为老师只听信班上同学的话，自己就辞任纪律委员。
从那以后他对班上同学、对老师产生厌恶感，并以此为借口不学习，上课玩手机，看到同学在自己背后讲悄悄话，被他“解读为”人们总在背后议论自己，并坚信那是对他的敌意或阴谋。
经过指导师的分析，以及建议家长带孩子到医院进行诊断后，证实孩子是属于偏执型人格障碍。
本期圆心谱带领大家一起深入了解偏执型人格障碍，以及当孩子出现偏执型人格，家长该如何应对？
01
什么是偏执型人格障碍？
偏执型人格障碍以猜疑和偏执为特点，表现为：敏感多疑；容易与他人发生争辩、对抗；常用病理性嫉妒观念；易于记恨、委屈；自负、自我评价过高；固执、不宽容、不妥协。
即使患者意识到自己的问题时也是很难改变。当他想要改变，向外界求助，可别人的支持与指导难以维持太久，继而又回到以前敏感多疑的状态。
02
偏执型人格障碍的成因
1.早期失爱
从小生活在不被信任、常被拒绝、否定的家庭环境中。缺少父母的爱，没有安全感，经常被指责和否定。在单亲家庭或离异家庭更容易出现有偏执型人格障碍的孩子！
2. 后天受挫
成长过程中连续地遭受生活打击，经常遇到挫折和失败，如经常受侮辱或冤屈。
3.自我苛求
自我要求标准极高，并与自身存在某些缺陷之间构成尖锐的矛盾。但是从不公开承认自身的某些缺陷，意识深层却正为此而自卑。
4.处境异常
某些异常的处境也使人偏执。如学习成绩不好、厌恶条件好的人、回避谈论家庭情况，特别单亲或离异家庭的，害怕别人知道自己的家庭情况。
03
偏执型人格障碍诊断标准
根据《精神和行为障碍诊断标准》，ICD-10F 60.0偏执型人格障碍的特征如下：
1. 对挫折与拒绝过分敏感；
2. 容易长久的记仇，即不肯原谅侮辱，伤害或轻视；
3. 猜疑，以及将体验歪曲的一种普遍倾向，即把他人无意的或友好的行为误解为敌意或轻蔑；
4. 与现实环境不相称的好斗及顽固地维护个人的权利；
5. 极易猜疑，毫无根据地怀疑配偶或性伴侣的忠诚；
6. 将自己看得过分重要的倾向，表现为持续的自我援引态度；
7. 将患者直接有关的事件以及世间的形形色色都解释为“阴谋”的无根据的先占观念。
温馨提示
一旦发现以上症状，请及时就医或咨询专业人士。以免给孩子及家庭带来不必要的影响。
04
家长该如何帮助改善孩子的偏执型人格
偏执型人格障碍是常见的人格障碍之一，然而在症状从轻微发展到严重之前都很难被人发现，特别是孩子在青春期情绪不稳定的阶段，家长一定要重视起来。
1.建立信任关系，提高自我意识
偏执型人格障碍的孩子一般难以相处，他们会过度怀疑，或者可能通过明显争执、反复抱怨、以冷漠但带有敌意的疏远表达自己的不满。
所以家长首先要与孩子建立信任关系，在相互信任的基础上，孩子才会打开心扉进行沟通与交流。其次是给孩子介绍有关于偏执型人格障碍的特点、表现以及会对自身产生怎样的危害，让孩子自愿产生想要改变的想法，并支持孩子积极接受专业人士诊治，帮助他们树立长期治疗的理念和信心。
2.鼓励主动交友，走出自我封闭的圈子
家长可以先鼓励孩子与身边亲近的人沟通交流，慢慢感受自己的变化，然后再鼓励孩子勇敢与陌生人进行接触，在交友过程中，学会信任别人，学会与别人交流，从而让孩子渐渐走自我封闭的圈子。
3.发现自身价值，增强自信
偏执型人格障碍的孩子缺乏自信心，因此家长可以在日常生活中帮助孩子找到自己的闪光点，引导孩子通过努力实现自身的价值。
