啥叫二语习得（啥叫二语习得）

啥叫二语习得（啥叫二语习得）事儿。究竟是真是假，欢迎关注“我带孩子学英语”，我们经常聊聊带孩子学英语的那些那如何做得到呢？上国际幼儿园和小学是大家马上脑子里产生的方案——这里就是双语教学啊，真的有二语环境。但是我们很难做到，一个是费用太高了，普通家庭承受不了，一个是即便上了国际学校，学校里大部分的交流也还是中文为主，英文点心式的，这还是达不到“沉浸”在二语环境中全方位接受英语信号。那看样子“二语习得”是不可能了，那我们就只有走“学得”的道路了吗？上过大学的人基本都有四级证书，这都是靠“学得”取得的成果，但是这个成果也就是考试晋级加分项，对工作生活毫无用处，而且“学得”的过程也真的是比较痛苦，背单词，今天背了明天忘；考试匹配介词，永远都是在浑浑噩噩中猜的，稀里糊涂中也可能就能过考试线；写作文永远前言不搭后语；口语交流，基本听不懂，偶尔听懂几句，也只能回答yes，no……这么一想好绝望啊……我们中国人号称世界最智慧的民族

科学家们研究人类获得语言能力的机制，尤其是获得外语能力的机制，综合语言学、语言教育学、神经语言学、社会学等等学科，慢慢发展出一门心得学科，叫“二语习得”（SLA：Second Language Acquisiton）。现在，SLA已经成为外语学习的一个基本理论。

随着对语言研究的深入，人们逐渐发现，“第二语言（SL：S3cond Language）”和“外语（FL：Foreign Language）”是完全不同的。

研究资料表明，第二语言和外语之间最重要的区别是：第二语言是可以通过学习者日常生活环境习得，而外语只能是通过学习学得。也就是说，第二语言还是身边的语言，不管你说不说，身边一堆人总是日常用的，说的。而外语，身边人几乎都不会用到。

从这些区别我们发现，我们所说的二语习得，因为缺少了二语日常环境，其实更准确说是“外语习得”。作为外语，要习得，难度就会很大，偏差也会很大，必须做一些积极转变，首要目标就是孩子的外语转换成二语。

那如何做得到呢？上国际幼儿园和小学是大家马上脑子里产生的方案——这里就是双语教学啊，真的有二语环境。但是我们很难做到，一个是费用太高了，普通家庭承受不了，一个是即便上了国际学校，学校里大部分的交流也还是中文为主，英文点心式的，这还是达不到“沉浸”在二语环境中全方位接受英语信号。

那看样子“二语习得”是不可能了，那我们就只有走“学得”的道路了吗？上过大学的人基本都有四级证书，这都是靠“学得”取得的成果，但是这个成果也就是考试晋级加分项，对工作生活毫无用处，而且“学得”的过程也真的是比较痛苦，背单词，今天背了明天忘；考试匹配介词，永远都是在浑浑噩噩中猜的，稀里糊涂中也可能就能过考试线；写作文永远前言不搭后语；口语交流，基本听不懂，偶尔听懂几句，也只能回答yes，no……这么一想好绝望啊……

我们中国人号称世界最智慧的民族，这个称号绝对不是盖的，总有一部分人，又聪明，又笃行，能琢磨出更好的方法来。Diego爸爸带着孩子探索出一条“二语习得”的平民版路线，不需要出国，也不需要去上价值不菲的国际学校，让孩子在家里看着动画片儿，线上找个外教聊聊天儿就把问题解决了。这说起来玄乎，但是已经有上千人通过学习这套方法受益，他们的案例又是那么真实。

究竟是真是假，欢迎关注“我带孩子学英语”，我们经常聊聊带孩子学英语的那些

事儿。