辩论教学专题课（辩论小课堂定义的阐释）
辩论教学专题课（辩论小课堂定义的阐释）确认定义大概是指，确认对面定义的具体含义。此时应该尽可能的了解其背后可能蕴含的所有含义。如正义的概念假设是功利主义的最优选择，那么什么是功利主义等要进一步的确认。紧接着用对方辩友的定义去推一个明显不符合我们心证的例子。作归谬。归谬的例子越荒诞越好。当到了短交锋，便是双方的定义战的核心部分了。大致也分为三个步骤：确认定义，类比归谬，价值对冲在了解定义战如何打之前，我们不妨先来了解下为什么会有定义战这种东西。通常来说，对于一些纯客观的概念，比如什么是火车，什么是坦克这些概念，我们往往不会有太大的分歧。可是事实上，很多概念并在这个世界找不到客观实体的存在。最后，单纯有情境不够，要把这些抽象的情境给概括出相似的性质。能够由辩手帮忙整理的观念，千万不要让观众和评委去猜测。我们不妨看看下面这段申论：讲到这里，大家是不是觉得，我在为正方讲话？不，那是你不懂得，人生中所有大悲剧和大不幸往往就是夹在大美之中
想必很多人都听过这个词：辩论，曾今，辩论在国人眼中也是无比夺目的一部分，世界听我说又掀起一阵辩论的热潮。
你是否羡慕于他们的舌灿莲花，惊叹于他们看待世界的独特角度？
今天，阿辩的辩论课堂正式开课啦，阿辩会不定期为大家带来辩论的相关专业技巧，让大家能了解更多有关辩论的知识，偷偷告诉大家，这些技巧和方法，不只是对辩手，对我们的生活也有很大帮助哦！
自打辩论开始，关于定义战的打法就成了很多辩手的心头之痛，对定义战的打法感到十分疑惑。
在了解定义战如何打之前，我们不妨先来了解下为什么会有定义战这种东西。通常来说，对于一些纯客观的概念，比如什么是火车，什么是坦克这些概念，我们往往不会有太大的分歧。可是事实上，很多概念并在这个世界找不到客观实体的存在。
最后，单纯有情境不够，要把这些抽象的情境给概括出相似的性质。能够由辩手帮忙整理的观念，千万不要让观众和评委去猜测。我们不妨看看下面这段申论：
讲到这里，大家是不是觉得，我在为正方讲话？不，那是你不懂得，人生中所有大悲剧和大不幸往往就是夹在大美之中的。(提出问题)真正的不幸恰恰让人活在所谓的温柔乡而不自知。恍然间回首，却若有所失，仔细想来索然无味。初见之时，我们多少会被现实的枷锁所禁锢。嗨，这个小妞好像不错，我不知道她的喜好，于是谦谦一君子。或许你觉得，这没什么不好，可是你不懂，当一个人永远活在你面前的是假面，这种虚妄的幸福，才是带着淡淡悲悯的不幸。是的，沧海桑田，物是人非，陪在她面前的不再是我。当初所有的承诺被破碎，当成最受宠爱的，现在已然成为配角甚至没有戏份，这件事超痛苦。(回归情境)可是至少自知是一种比之自欺更加幸福的状态，后者的无可奈何，更加心酸，令人哽咽（概括特性）。哎，人生若只如初见，美则美矣，如梦幻泡影，终究是幻。我，令可在如我相思门，解我相思苦之后，在白了少年头，空悲切之时，在今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月之刻，肝肠寸断。
当到了短交锋，便是双方的定义战的核心部分了。大致也分为三个步骤：确认定义，类比归谬，价值对冲
确认定义大概是指，确认对面定义的具体含义。此时应该尽可能的了解其背后可能蕴含的所有含义。如正义的概念假设是功利主义的最优选择，那么什么是功利主义等要进一步的确认。紧接着用对方辩友的定义去推一个明显不符合我们心证的例子。作归谬。归谬的例子越荒诞越好。
而打的好的定义战往往在最后会进入价值的对冲比较两种价值的高低。这时候有两个处理方向一是按照我方价值观好在哪里。
一是对方的价值观危险在哪里。最后我们在下面的实例中结束今天的讲义：
正:对方辩友，您方今天是站在功利主义定义的正义对不对？
反：对
正：我可不可以这么说，您方其实是想维护最大多数人的利益？
反:可以（确认定义）
正：对方辩友，苏格拉底被处死是不是正义？
反：是的，他违背了当时的····（类比归谬/实例攻击）
正：所以按照对方辩友逻辑，如何避免多数人的暴政（价值对冲）
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