西蒙原则（西蒙学习法打破常规）

西蒙原则（西蒙学习法打破常规）西蒙可以说是20世纪科学界的通才，他学识渊博、兴趣广泛，研究涉及经济学、政治学、管理学、社会学、心理学、运筹学、计算机科学、认知科学、人工智能等领域，并做出了多项创造性贡献，曾获得诺贝尔经济学奖、图灵奖等诸多荣誉。《西蒙学习法》一书中，通过对学习底层逻辑的解析，告诉你到底应该，何去何从。时刻需要学习的自由职业者。想要通过学习，改变现状。却不知道如何开始，从哪里开始？想要学习一门技能，却累于学习效率不高，总是蹉跎时光。

学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦

想要转换职场的老人；

亟待突破瓶颈的创业者；

时刻需要学习的自由职业者。

想要通过学习，改变现状。却不知道如何开始，从哪里开始？

想要学习一门技能，却累于学习效率不高，总是蹉跎时光。

《西蒙学习法》一书中，通过对学习底层逻辑的解析，告诉你到底应该，何去何从。

西蒙可以说是20世纪科学界的通才，他学识渊博、兴趣广泛，研究涉及经济学、政治学、管理学、社会学、心理学、运筹学、计算机科学、认知科学、人工智能等领域，并做出了多项创造性贡献，曾获得诺贝尔经济学奖、图灵奖等诸多荣誉。

我们所遇到的这一切难题，在西蒙看来，只是方法不够得当，具备一定基础的人，只要方法对了，都可以在短时间内掌握任何一门学问。

那么，成功者的底层学习逻辑究竟是什么？

一

成功者的学习动机

影响学习动机持续性的两个重要因素

家庭环境对学习动机，有着至关重要的影响。西蒙的工程师父亲及钢琴老师母亲，还有早逝的舅舅，都对他有着重要的影响。

西蒙的舅舅很喜欢读书，家里藏满书。西蒙早期的阅读兴趣，就是舅舅家里的藏书。

在那些问题家庭里，一般都会一个缺席 的父亲，或者一个焦虑的母亲和一失控的孩子。父亲起不到表率作用，也给不了关爱与陪伴。母亲总是担心 孩子不成才，一味地拔苗助长。孩子的内心 感受不到爱，只有无尽的压力，于是叛逆不可避免。

所以家庭对学习动机的影响，永远比外在动机更有效。

早期的内在驱动的培养，更多的源于兴趣的导向。

有些家长为了培养孩子，会不停地给孩子灌输：

“这个有用看这个，不许看没用的。”

“你应该学这个，这个可以让你如何如何……”

兴趣是自己读自己想要读的书，想要学什么；而不是别人来告诉你应该读什么、该学什么？

真正的学霸们的学习方法，其实和西蒙的学习法，有着异曲同工之妙，这些并不是学霸们的刻意为之。

优秀的人总是有着惊人的相似之处。他们都有一个共同的地方——培养了学习的兴趣。

二

成功者的思考模式：

学什么不是关键，关键的学习之后，要做什么。

曾有人讲过这样一个故事：

一桌人在一起吃饭，其中一个人问了其他人一个问题：

问：如果山上有两棵树，一棵粗的，一棵细的，你们需要从中选择一棵构砍伐，你们会选择哪棵？

答：当然是砍粗的了，这还需要选吗？

问：那如果粗的是普通树，细的是珍贵的红木呢？

大家想了想说：那会选细的红木吧。

提问者不停的给问题，附加更多的细节，而得到的答案也不停的反转，直到有人不耐烦了，提出疑问，“你不能一次把所有条件，都交代清楚 吗？”

这时提问者笑着说：“你们怎么没人问我，砍树倒底做什么用啊！”

是啊，不管条件如何附加，但最初的目的只有一个。为了当柴取暖，还是做工艺品，那么他的答案已经锁定，与附加的条件没有任何关系。

当你知道了“为什么”时，下一步“怎么做”的答案，就已经是确定的了。

普通人的思考方式、行动方式、交流方式都是由外向内，What-How-Why

成功的领袖或者管理者的思考试、行动方式、交流方式都是由内向外，Why-How-What

这种思维模式的真相在于：给出“为什么”的理由 ，而不是“是什么”的信息。

“是什么”只是事物的表象，而“为什么”才是事情的本质。也就是常说的，外行看门道，内行看门道。所以，读书和学习的本身不是关键的，关键是读书和学习之后要做的是什么。

三

学习真相是什么

有人学的东西很多，道理讲得一套一套，却依然过不好一生。我们常以“知行合一”来解释，为什么只有少数人可以获得成功。

西蒙告诉了我们一个关于：学习的真相到底是什么的答案。大多数时候，你只是“以为自己会了”，而不是“真的会了”。

西蒙在《西蒙学习法》里，将学习的过程，划分成四个阶段：记——会——熟——巧

• 记

记只属于最低级的“学会”，这个时候知识其实，并没有真正成为你自己的。你只是记住了书写了什么或是老师讲了些什么而已。

• 会

会是指的能够将上在学到的知识，套用到解题中，能够解对题，知道怎么用他。大量的练习可以让我们学会熟练使用。

• 熟

这个时候，知识已经在我们大脑里形成了方法记忆，在用不用过程里，可以不用多加思考，就会下意识地使用。

• 巧

学习的终极目标就是巧，一题多解，多题一解，举一反三。做到学习迁移，将学到的知识，组合利用全新场景中。

达到这个水平的人，才是少之又少的“学霸”，而要达到这个水平，刷题过程是必不可少的。所以，在一鸣惊人的黑马极少。

更多的人需要的是投入时间去练习，直至达到“巧”。

学习需要的从来不是，单一的记忆力的问题，人的记忆力毕竟是有限的。记忆力是“量”，而学习是“法”。

西蒙学习法的核心是，“积极目标X有效方法X连续投入”，本书不仅讲述了西蒙学习法的核心逻辑，还围绕偏科、找学习榜样、避免假性学会、记忆、时间管理等学习热点做以说明，帮助读者短时间学会新知识。

适合家长与学生阅读，养成学习习惯从现在做起。