作文结构及布局（作文结构掌握并列式结构）
作文结构及布局（作文结构掌握并列式结构）我们之所以重视文章结构，是为了让读者更高效地明白我们的行文思路，从而更准确地理解我们的写作内容及写作目的，进而分享我们的情感、趣味、智慧、美的享受。我们之所以选择"并列式结构”，更是为了让极少数的读者.通常有且只有两位，中考作文阅卷老师，迅捷地捕捉我们的写作思路、文章结构，立马做出“入格”的判断——这可是阅卷老师进一步细读文章内容的前提。有鉴于此，我们不仅要有结构，而且还得有显性的结构！（一）段首总起句，引领主段走向并列在这里，我们着重推介一下并列式结构。并列式结构，是横向构思为文的一个不错选择。在具体的写作实践中，我们既不愿拘泥于单个人物，单个事件的叙写，又想让丰富的材料不至于杂乱无章，我们最好选择“并列式结构”：该结构组织起来的文章，主体部分通常为两三个并列的板块.为文快捷而不失博约，内容充实而不乏条理，可谓极为讨巧。围绕一个中心，分布排列的结构
知秋先生：考场作文对于结构的要求很高。因为阅卷时间短，分配到每一篇作文上的阅卷时间就更短。结构混乱，不知所云的作文对于阅卷老师而言是一种负担。因此，我们要让学生掌握几种常见的作文结构模型，这样对考生而言是很有现实意义的。
细胞结构，可以为我们作文的结构，带来启发
作文并列式结构结构，就是我们写作文组织材料的思路、秩序。
结构清晰，就是文章内容的展开有步骤、有次序，有条不紊，层次分明，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，各部分之间有过渡有照应，有头有尾。没有主次不分、颠三倒四的毛病。
在这里，我们着重推介一下并列式结构。
并列式结构，是横向构思为文的一个不错选择。在具体的写作实践中，我们既不愿拘泥于单个人物，单个事件的叙写，又想让丰富的材料不至于杂乱无章，我们最好选择“并列式结构”：该结构组织起来的文章，主体部分通常为两三个并列的板块.为文快捷而不失博约，内容充实而不乏条理，可谓极为讨巧。
围绕一个中心，分布排列的结构
（一）段首总起句，引领主段走向并列
我们之所以重视文章结构，是为了让读者更高效地明白我们的行文思路，从而更准确地理解我们的写作内容及写作目的，进而分享我们的情感、趣味、智慧、美的享受。我们之所以选择"并列式结构”，更是为了让极少数的读者.通常有且只有两位，中考作文阅卷老师，迅捷地捕捉我们的写作思路、文章结构，立马做出“入格”的判断——这可是阅卷老师进一步细读文章内容的前提。有鉴于此，我们不仅要有结构，而且还得有显性的结构！
这看似与我国传统文学作品及写作教学所讲“责在含蓄”有些相悖，实则殊途同归：我们形式上的略示，正是为了让我们内容上的含蓄有可能被关注，否则内容上的含蓄不论多美，都会面临埋没的危险，所以：我们首先用段首“总起句”来引领各主段走向并列。
段首“总起句”之所以有这个功效，是因为：
- 其一，位置相同，都在各段段首。
- 其二，各“总起句”结构基本相同。
- 其三，要能够有效并列，与“总起句”句意紧密相关且是并列相关。
如：《距离产生美》，可以这样构思结构：
- 段首“总起句”一：距离，使人怀念逝去的美。
- 段首“总起句”二：距离，使人静览隔岸的美。
- 段首“总起句”三：距离，使人追逐云端的美。
再如：《盼三余》，可以这样构思结构：
- 段首“总起句”一：盼得一昼之余品读文化昆仑韵。
- 段首“总起句”二：盼得一周之余体读千秋诗圣情。
- 段首“总起句”三：盼得学期之余感读科坛巨擘心。
（二）段末总结句，确保主段并列前行
在行文过程中，我们往往会因“势如破竹”的文势不可违，而在每个并列的主段段首设置结构相似、句意相关的“总起句”又显得呆板、别扭、突兀，我们又深深地知道如果没有形式上的“清晰明了”，我们的锦绣文章或许会被泱泱文海吞噬湮没，那该怎么办呢？
我们再给同学们支招：请用段末“总结句”确保主段并列前行！顾名思义，段末“总结句”，其位置在各主段段末，依旧具备位置相同、句式相仿、句意紧密相关三大特征。
如：《江南的味道》，可以这样构思结构：
- 段末“总结句”一：江南的味道是清水的甜味。
- 段末“总结句”二：江南的味道是初恋的苦涩。
- 段末“总结句”三：江南的味道是怜悯的苦楚。
再如。《思念是一种力量》，可以这样构思结构：
- 段末“总结句”一：文人思念的力量，铸就了千秋文苑的不朽篇章！
- 段末“总结句”二：游子思念的力量，彰显了祖国母亲的温暖怀抱！
- 段末“总结句”三：青年思念的力量，鼓舞了逐梦跫音的铿然有声！
（三）添加小标题，浑然天成主段并列
写作“并列式结构”的文章，通常将主要段落分成几个构成的片段，如果再给这些片段分别配上一个简洁醒目的小标题，文章则显得更加眉目清晰，一目了然。
运用小标题要注意以下三个要求：
其一，数量要求。作为考场作文，小标题不能超过四个，尽量就在二、三、四这几个层次内选择。
其二，表达要求。紧紧围绕作文标题，围绕文章的中心意思去拟制，形成“众星捧月”的格局。注意语言表达的精练、严密、生动。既要有高度的概括力，又要前后照应、彼此协调。既要符合文章具体内容，又要保持文体色彩。
其三，逻辑要求。排列必须有序，几个小标题谁在前，谁在后，要认真斟酌敲定。
如：《卑微到老不言败》，可以这样构思结构：
- 小标题一：哪怕卑微到老
- 小标题二：哪怕血尽骨销
- 小标题三：哪怕一鸣而衰
- 小标题四：哪怕命若蜉蝣
再如：《爱的几种样子》，可以这样构思结构：
- 小标题一：爱是一个圆
- 小标题二：爱是一对同心圆
- 小标题三：爱是一组相交圆
需要指出的是，“小标题”并非只能用在“并列式结构”的文章中，只要恰当，其他结构的文章也可选用。
结构的重要性那么，一篇文章的结构究竟有多重要呢？请看这样一段文字——
作文须闭目静坐，理会题旨。思本题中有几层意思，孰为正意可用，孰为旁意可删。一篇体段，行文之光景，具在胸中，然后下笔，则文理贯通，自成一家文章。(清代学者崔冯左《学海津梁》)
由此观之，体段光景，成竹在胸，方能、方敢下笔呀！
那么，依崔先生所说，还须闭目静坐，但考场上，哪有这闲工夫，只要想到了写什么，就下笔了。但往往写了不长一部分，就不知该怎么继续下去了......
这是什么结构呢
既然我们不同意崔先生的观点，为何又走入了人家预言的尴尬地呢——“若只逐句杜撰，文必不成”，说的就是这个情况啊！
如此看来，考场上，先将要写的文章其结构成竹在胸，还真的比较重要啊！
这样说吧，阅卷都是在炎热的夏季，参加中考联招的考生多，每位阅卷老师的阅卷任务都很繁重，如果屡屡映入网阅屏幕的都是些结构混乱、不知所云的作文，可见就很容易得到低分了。如果你的作文结构不好，自然难以入法眼。
怎样才能让阅卷老师快速看清我们的文章结构呢？有什么好的方法吗？
这个问题算是切中了要害！因此，我们整理出一个中考作文“结构范式”集锦，供同学们一起探讨、学习吧，希望能对大家的中考作文备考带来一些实质性的帮助！
