1-2岁绘本式早教（如何用绘本给孩子早教）
1-2岁绘本式早教（如何用绘本给孩子早教）4、引导孩子借助绘本管理情绪3、绘本阅读促进语言发展下面我就从最显著的几点好处来说说，也算是个小目录吧。1、绘本的认知功能2、绘本阅读促进智力发展：观察力、想象力、逻辑思维能力
最近有不少读者咨询：丹妈，你没有给叮当上早教课，那是怎么给孩子在家做早教的呢？
用绘本啊！我们家早教的大功臣，大法宝！
我们都知道，绘本作为孩子的“人生第一书”，被公认为幼儿早期教育的最佳读物。
它主题丰富，形式多样，认知类、故事类、科普类、艺术欣赏类、游戏类等形式，完全可以满足孩子好奇的天性，培养多元化智能，好处多得数不过来啊！
下面我就从最显著的几点好处来说说，也算是个小目录吧。
1、绘本的认知功能
2、绘本阅读促进智力发展：观察力、想象力、逻辑思维能力
3、绘本阅读促进语言发展
4、引导孩子借助绘本管理情绪
5、绘本中艺术启蒙
（注：为了照顾大龄孩子，我在每小节里都尽量备注了不同年龄段的参考书单）
1
绘本的认知功能
通俗地讲，就是孩子通过绘本里的图片，认识事物，了解事物的特征等。这类绘本多适合0-3岁孩子。
叮当看过的认知类绘本太多，我举例两套他特别喜欢的。
第一套是Petr Horacek的纸板书：
首先被它惊艳的是插画风格，每页都是同色系的明快色彩，艺术感十足。
其次它的设计很新颖，字少图大，异形内页，再加洞洞设计让叮当爱不释手，反复看N遍。
当然，重点是它的认知主题很丰富，涵盖了多种基础概念认知的启蒙，比如如：常见水果，动物，颜色，交通运输工具的拟声词等。
对孩子来说，最好的认知读物就是科普书了，科普绘本肯定少不了dk家的。
低龄宝宝我在叮当0-3岁书单里也有介绍过，可以评论区留言获得。
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绘本阅读促进智力发展
绘本主要以图画为主，用图来传达故事内容和情绪。
孩子通过对图画的感知觉观察、积极想象、情节推理等，能无形中培养观察力、想象力和逻辑思维能力、记忆力、专注力......
下面我就以观察力、想象力和逻辑思维能力三大能力为主，分别用绘本来举例，让大家更好理解。
▌绘本阅读提升观察力
孩子在阅读绘本的过程中，通过观察插画细节，洞察到事物发展的更深层次规律。
我很喜欢的五味太郎的《小金鱼逃走了》（PS：他的所有深得叮当欢心，所以他的所有书我都入手了）
调皮的小金鱼逃走了，逃到哪里去了呢？来来来，一起找一找。
你在窗帘上啊？
翻一页，居然又变成了一朵花！
找找我藏在哪里？原来是躲到糖果罐子里了呀！
也许是作者真懂孩子的心，所以就创作了这么一本有趣的“躲猫猫”绘本。
▌绘本阅读提升想象力
毫不夸张地说，绘本可以超越现实的束缚，给孩子提供一个神奇的世界，任其驰骋想象。
要说到想象力，著名绘本大师大卫.威斯纳的《疯狂星期二》必须得推荐下。
这本荣获凯迪克金奖的绘本，整本书没有一个字，但画面感极强，但其中隐藏的信息和内容却非常丰富。
星期二晚上，一段奇妙的旅程开始了。
夜晚坐在荷叶上飞翔的青蛙，追赶鸽子、穿过床单、同老奶奶欣赏电视、被凶狗追赶、追赶凶狗……
直到天亮，魔力突然消失，青蛙们从新回到了地面。
又一个星期二的夜晚，猪成为了疯狂的主角……
这是一本充满着奇幻之旅的无字书，大卫.威斯纳在精美图画的基础上，更融入令人瞠目结舌的大胆幻境。
对于成人来说，他所描绘的这些画面可能有些匪夷所思，就像一本武侠世界中的无字天书，看不懂又猜不透。
可是孩子不会啊，很快就会进入了图画书中，配合着脑子中天马行空的想法，早已修炼上了“降龙十八掌”，玩得不亦乐乎了。
你看，一本好的绘本即便是惜字如金，也定会激活孩子的想象力，挑战孩子的理解力，这不就是一部烧脑刺激有趣的大片吗？
▌绘本阅读提升逻辑思维能力
关于这类型的绘本，最典型的就是数学列绘本了。
数学绘本不是数学教科书，只是把一些数数、分类、排序、比较等概念点融入到了一个个小故事中，读起来有滋有味，又能激发孩子观察和思考。
同时每本书后面除了有家长指导外，还有游戏和练习题目，可以跟孩子一起玩拓展。
另外，我觉得特别培养逻辑思维能力的，就是类似《英国脑力阶梯训练》这种游戏类的，我推荐过很多次了，小开本，好玩又便宜。
这套囊括数学、推理、联想、对比、排序、组合等形式的游戏书把孩子拉回到有益的阅读与动手游戏中来，充分调动孩子的大脑训练。
别看它只是3册小小的书，信息量却非常大，有300多个轻松的游戏氛围，可以让孩子的眼、脑、手的运动得到化学反应般的综合效应。
适合4岁以上孩子看吧，每本书都是一页一个游戏，孩子很容易闯关，获得成就感。当年我买给侄子们完，真是一刷就停不下来啊
孩子刷不够的话，还可以刷这套故事版的，简直不要太烧脑哦~~
3
绘本阅读促进语言发展
孩子在6岁之前，是学习语言的最佳时期。
他们强烈渴望融入外部的语言环境，渴望用语言去表达自己的需求、与人沟通交往，但是他们接触的环境非常有限。
特别是婴儿期（1-3岁）的宝宝，他们每天生活中接触的人和物都非常固定，这个时候利用绘本对孩子进行持续重复的大量输入：
一句话重复讲，一个故事重复听，一本书重复看，一旦有足够多的“输入”，也许你就会在某天惊讶地发现他们开始不停地各种说了。
（ 注：这里重复主要是针对3岁之前的孩子，但大量输入对6岁前孩子都是必要的。）
除了故事性绘本之外，我再分享几类不错的适合当语言学习的绘本：
比如朗朗上口的童谣，就像周翔的《一园青菜成了精》
“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。最近几天没人问，他们个个成了精。绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘……”
哎呀，就这么一园子的蔬菜，顿时化身为可爱的形象。
图文对照，有助于孩子更好地理解童谣的意思，加之重复阅读与朗诵，就不知不觉地积累了语言素材，强化了语感。
一个人只有从小习惯了阅读，能从画面和字里行间捕捉到快乐，感受到力量，才会有一颗温润柔软又坚强的内心。
4
绘本阅读引导孩子管理情绪
绘本，通过图文并茂讲故事的形式，让孩子有代入感，能让孩子思考学习正面的调节自己的情绪。
这里不得不说《菲菲生气了》，真的是一本非常棒的关于情绪管理的书，还有关于爱与尊重。
姐姐拿走了菲菲的玩具，她感到非常生气，整个世界仿佛都在燃烧、碎裂。
她从家里冲出来，奔跑，哭泣，但渐渐地，世界平静了下来，菲菲也觉得好点了，让她生气的事儿好像也没有什么大不了。
当她回到家时，家里就像什么都没发生过一样，风平浪静，接纳了她。
这本绘本，不仅告诉孩子，也在提醒着父母，生气也好，愤怒也罢并不可怕，谁也无法完全控制，还好，我们可以接纳它，学着调节并消化它。
5
绘本的艺术启蒙
虽然把这点放最后说，但绝对是非常重要的一点。
绘本中插画的色彩、线条、布局，文字的韵律、结构等都是提升孩子审美的好素材。
如果把绘本好好利用起来，是完全可以媲美早教班的艺术课。
我挑选几本不同题材的绘本，大家可以感受一下。
▌油 画
芭芭拉库尼的《赶牛车的人》以细腻的笔触再现了19世纪美国乡村意境悠远的田园风光，描绘出一家人简朴、勤劳、互助的生活场景。
这幅插画的细节处理得特别棒
无论是人物动作、人物形态、光影关系都是完美
▌彩铅画
彩铅画是一种介于素描和色彩之间的绘画形式。它的独特性在于色彩丰富且细腻，可以表现出较为轻盈、通透的质感。
玛丽·荷·艾斯的《和我一起玩》
勾勒出人和自然温暖相处的模式
营造出和谐共处的氛围
▌中国风水彩画
周翔的《荷花镇的早上》我特别喜欢。
它用水彩画细致地描绘了一幅可以观，也可以游，可以观的是江南水乡的独特中国风气质。
一路跟随红衣男孩漫游清早的市集
体味江南的传统文化
除了注重绘画风格之外，我们还可以通过绘画、手工等进一步挖掘绘本的艺术元素，加深孩子对于绘本本身内容，以及艺术创作的直接感受能力。
