九十年代的英语课本（60年代的英语课本）

九十年代的英语课本（60年代的英语课本）第六，课本还安排了接近生活的课堂、生活用语，政治、军事用语。更注重学以致用。第五，整本书共17课，每课的主要结构由3~5个单词，1一2个句型构成。便于现学现记。第二，课本的封面印有阳光下的天安门和红旗，手拿“红宝书”佩戴毛主席像章的小学生。封面顶部写有“全世界无产者联合起来”的口号。第三，课本的前言导语和正文部分都穿插了毛主席语录和经典论述，具有浓厚的时代特征和政治色彩。第四，整本教材共学习85个单词，11个短语，72个实用句型。课后习题主要以单词句型的朗读背诵和短语句子的翻译为主，没有大量重复无效的习题。

60年代的英语课本，你见过吗？

前几日收拾旧东西时，发现一本1969年的小学英语课本，让人眼前一亮很是惊讶。课本是上海市中小学教材编写组为上海市小学生编写的英语课本。(1969年10月第二版)

从课本的封面到封底，从第一页到结尾页，我认真研读了几遍，感想颇多，感触颇深。故提笔写了点东西，说说这本教材与现在教材的一些特点和区别，谈谈自己的一点感受和想法！

第一，这本书共60页 (双面合计)，特别小巧，携带方便，不占空间。课本相当薄，整体厚度不到5mm，给人的感觉就是教师的教学内容少学生的学业负担轻。

第二，课本的封面印有阳光下的天安门和红旗，手拿“红宝书”佩戴毛主席像章的小学生。封面顶部写有“全世界无产者联合起来”的口号。

第三，课本的前言导语和正文部分都穿插了毛主席语录和经典论述，具有浓厚的时代特征和政治色彩。

第四，整本教材共学习85个单词，11个短语，72个实用句型。课后习题主要以单词句型的朗读背诵和短语句子的翻译为主，没有大量重复无效的习题。

第五，整本书共17课，每课的主要结构由3~5个单词，1一2个句型构成。便于现学现记。

第六，课本还安排了接近生活的课堂、生活用语，政治、军事用语。更注重学以致用。

现在同年级的2014版新教材共有52个单词和23个句型。由6个unit 1个starter和2个revision部分构成。课本主要以3~5句的情景对话为主。

通过新旧教材的分析对比，我们发现了几个特点。

1、旧教材表面看起来似乎内容少，难度低。但从实际的效果安排看，旧教材的词汇量、句子量要比同年级现在的教材多出一倍。也就是学生学到的会更多一些。

2、旧教材在外语学习的目标性上，定位更低实用性更强，新教材经过数次的创新改革，安排了更丰富的彩图和动漫人物， 趣味性、娱乐性更强。在减轻教学负担、学业压力上的确有了很大的进步。

3、和新教材相比，旧教材在知识内容的选择上更贴近生活，习题的训练和考试方向更加吻合。

总体来讲，新旧教材各有优势，这也完全取决于两个时期不同的教育教学体制和考试制度。因为我们看问题，要从历史和时代的角度出发，辩证地去看。毕竟英语是一门外语型的语言。我们学习的着眼点，不能仅仅放在考试上，不能只学哑巴英语、只培养考试能手，不培养实用的外语人才。

如今，随着教育教学改革的进一步深入，关于外语教材的编写，外语学科的定位以及外语考试的地位，业界也展开了热烈的争论。有人要求取消英语考试，有人建议降低英语分值，当然什么事情不能一刀切，相信我们的外语教材也会随着时代的发展，与时俱进，越来越实用;外语教学也会更贴近生活，更注重技能习得和人才培养！