备考教师资格证综合素质知识点（综合素质知识点又多又杂）
备考教师资格证综合素质知识点（综合素质知识点又多又杂）审：审题干，确定理论（1）材料分析做题步骤这部分在考选择题的时候，可能会在题目中给你一个例子，也可能会给你一句话，如下图：这类题目都不是很难，但总有小伙伴会丢分，我们要认真审题，因为你一个不注意，就会让分数从你的手中溜走~材料分析题呢，其实和选择题一样，我们先是要认真审题，然后快速定位知识点，然后结合材料作答即可。下边我们先来看一眼具体的解题步骤：
教师资格证考试中的科目一《综合素质》一直被认为是最简单的科目，没有之一，但每年都有很多小伙伴会以一两分之差无缘70分，这是为啥呢？
因为许多准备教资的小伙伴，普遍都会更重视科目二和科目三，而忽略我们的科目一，但“天道好轮回，苍天饶过谁”，往往你越是忽略谁，越是觉得谁简单，他就偏偏要给你点厉害瞧瞧。
兵来将挡水来土掩，综合素质究竟难在哪？如何复习最有效？一起接着往下看吧！
第一模块：教师职业理念中的“三观”——教育观、学生观和教师观看似很简单，但是你可不要被它可爱的外表所迷惑，它也是了不得的，单选题、材料分析题统统都喜欢来找它。
这部分在考选择题的时候，可能会在题目中给你一个例子，也可能会给你一句话，如下图：
这类题目都不是很难，但总有小伙伴会丢分，我们要认真审题，因为你一个不注意，就会让分数从你的手中溜走~
材料分析题呢，其实和选择题一样，我们先是要认真审题，然后快速定位知识点，然后结合材料作答即可。下边我们先来看一眼具体的解题步骤：
（1）材料分析做题步骤
审：审题干，确定理论
列：罗列相关理论知识
配：材料与理论知识匹配
答：结合材料，组织答案
（2）材料分析答题套路
1.总体评价
如：该教师行为合理 or 不合理，践行了/体现了 or 违背了……理念。
2.分条阐述，将要点逐条列出。如：
①“理论一 材料做法 分析”，违背的应说出正确做法；
②“理论二 材料做法 分析”；
③“理论三 材料做法 分析”。
3.总结陈述，总结观点，分析意义。（可有可无，根据自己时间）
为了让大家更加明确材料分析题的答题思路，下边我们以2018年的一道题目来举例：
【材料】：陈老师在语文教学中，总是让学生明确学习目标，然后提出问题，让学生围绕问题各自探索，并在小组内进行交流。大家解决不了的问题，就由陈老师讲解，一学期下来，很多学生觉得不但收获了知识，解决问题的能力也增强了。
当然，陈老师也会遇到一些“意外”情况，有的同学老是找不到学习方法，也不愿意发言，习惯当听众，王春就是这样的孩子，陈老师有一次点名让王春发言，王春站起来紧张得面红耳赤，陈老师示意王春坐下，课后，陈老师把王春叫到办公室说：“你既然不愿意在班上公开讲，那我们就私下聊吧。现在只有我们两人，你就补上你的课堂发言吧。”在陈老师的多次鼓励下，王春慢慢克服了胆怯，也敢上台发言了。
作为班主任，陈老师号召学生扩大阅读面，他给学生推荐了很多书目，包括古今中外的文学名著，也包括科技史、通俗哲学读物、成功者的励志故事……他经常组织学生交流阅读体会，一学期下来，学生的视野明显开阔了，知识面也明显拓宽了。
【问题】：请结合材料，从学生观的角度，评价陈老师的做法。（14分）
【解题步骤】
第一步：先不要看材料，先看一下问题是要求从教育观、学生观、教师观哪一个角度来答，并回忆一下相关条目，在稿纸上简单写一下。比如这道题目要求从学生观的角度，评价陈老师的做法，因此回忆下学生观的内容，并在稿纸简单标记：
学生观：
（1）学生是一个完整的生命个体；
（2）学生个体之间存在很大的差异性；
（3）学生具有巨大的发展潜能；
（4）学生的成长需要人文的关怀。
第二步：阅读材料2-3遍。
第三步：逐条对应进行分析，找出主要的条目作为答题框架。比如在本题中，通过逐条对应，我们发现学生具有差异性、发展潜能、人文关怀、完整生命个体。
第四步：展开答题。答题时先把材料中老师体现或违背的条目列出，然后再结合材料分析为什么体现或违背了这一条。注意答题时完整的结构。比如以上这道题，我们可以得出答案：
【参考答案】
陈老师的做法是合理的，践行了以下学生观：
1.学生是完整的生命个体，要乐观估计学生天性。材料中，陈老师在教学中先让学生明确学习目标，各自探索、交流讨论，这体现了陈老师将学生作为学习主体，乐观估计学生天性；
2.学生具有差异性，要因材施教。材料中，陈老师关注到王春不愿意发言，对此，陈老师把王春叫到办公室单独进行教育，体现了陈老师注重学生差异性，对学生因材施教；
3.学生具有巨大发展潜能。材料中，学生们在陈老师的教育和引导下，开阔了学生视野，知识面明显拓宽，解决能力也增强了，体现了学生有巨大发展潜能；
4.学生的成长需要人文关怀。材料中，陈老师在课上让王春发言，王春紧张得面红耳赤，这时陈老师并没有批评，而是课后进行耐心教育，体现了对学生的人文关怀。
第二模块：在这里各种与教育有关法律法规们开始碰面啦，他们一碰面不要紧，可愁坏了各位小伙伴：哎呀，什么教育法、未成年人保护法、教师法，我怎么傻傻分布清楚呢？
确实，这一部分的法条很多，尤其是当他们都混杂在一起的时候，我们更是头大呀！这个时候你需要记住：这部分只会考察8个单选题，你只需要掌握重点法条，所谓掌握就是熟悉能够再认即可。下图是各个法规的重要程度，可以有所侧重。
第三模块：教师职业道德规范这一部分也是即会考察单选题也会考察材料分析题，很多小伙伴十分就是因为不善于分析题目，再加上知识掌握不牢，导致失分。
至于如何做这类题呢？套路同第一模块，重点都是要去分析题目，不要马马虎虎。
好了，今天先讲这三大部分，第四第五部分内容比较多，下一篇接着讲
