孩子背题被妈妈扇耳光后续（扇40个耳光罚跪）
孩子背题被妈妈扇耳光后续（扇40个耳光罚跪）看到作业本被撕，小刚气愤地质问为什么要撕他的作业，让小刚没想到的是，另外一位课代表直接上前，在他的脸上打了20多个耳光，这位同学还喊着另外两人分别打了小刚10多个耳光。据张辉讲述，18日中午12点左右，正在休息的小刚被课代表小薇从教室叫到社会老师的办公室补写作业，小刚来到老师办公室后发现还有另外几名课代表在，其中一位课代表小璇把小刚的作业本撕掉，扔在了垃圾桶里。4月18日下午5点多，张辉在大连市甘井子区金南路小学门口等孩子放学，但是走出校门的儿子小刚却脸颊红肿，掌印清晰可见。“是不是在学校打架了？”张辉紧张地问儿子。“中午因为作业没有完成，被班里的3名课代表扇了40个巴掌。”小刚哭着说…… 张辉称，4月18日，小刚因为社会课作业没做完，中午的时候在学校老师办公室被3名同班同学殴打、下跪长达1个小时40分钟。
7月份的大连颇为凉爽，
而在大连的张女士一家内心却焦躁不安，
因为家里孩子已经2个多月没上学了。
怎么回事？
4月18日下午5点多，张辉在大连市甘井子区金南路小学门口等孩子放学，但是走出校门的儿子小刚却脸颊红肿，掌印清晰可见。“是不是在学校打架了？”张辉紧张地问儿子。
“中午因为作业没有完成，被班里的3名课代表扇了40个巴掌。”小刚哭着说……
张辉称，4月18日，小刚因为社会课作业没做完，中午的时候在学校老师办公室被3名同班同学殴打、下跪长达1个小时40分钟。
据张辉讲述，18日中午12点左右，正在休息的小刚被课代表小薇从教室叫到社会老师的办公室补写作业，小刚来到老师办公室后发现还有另外几名课代表在，其中一位课代表小璇把小刚的作业本撕掉，扔在了垃圾桶里。
看到作业本被撕，小刚气愤地质问为什么要撕他的作业，让小刚没想到的是，另外一位课代表直接上前，在他的脸上打了20多个耳光，这位同学还喊着另外两人分别打了小刚10多个耳光。
此时，小刚的脸颊已经红肿，但是几位课代表并没有停手，其中一位拧着小刚的耳朵，并从老师的办公桌上拿起一摞书继续朝小刚的头部和身上砸去。
最后小刚被几位同学强行按倒在地上跪着，并用办公室里的椅子压在腿上，整个过程持续了1个多小时，直到下午2点半左右小刚才被放回教室上第三节课。
小刚的母亲张雨说，当天小刚在回到家后不停地哭，连睡觉都会惊醒。4月19日，张雨带着孩子来到大连市妇女儿童医疗中心进行检查，诊断为脑震荡、多发性损伤。“现在小刚有点害怕，没有去学校上学。”张雨说，“孩子经常说头疼发晕，晚上常做噩梦。”
“我们跟班主任韩老师进行沟通，班主任也确认了三个孩子打小刚的事情。”但是让张雨不能释怀的是，在1个多小时的时间里，第一节课和第二节课几名学生没有到教室去上课，老师居然没有过问，并且小刚在办公室被打时，有一位其他年级的老师进过办公室，也没有阻止。
事发后，校长让她和两名学校请来的律师谈。
了解了事情的经过之后，网友们纷纷留言，对发生的事情表示愤慨。然而2个多月过去，事情还是没有得到合理的处理。
6月1日，甘井子区教育局发布通报称，甘井子区教育局成立调查组对事情开展调查。
大连市甘井子区教育局在其公众号回应称，确实存在三名女生因帮助督促同班同学写作业而发生打闹行为。但三名女生家长认为报道中提到的相关情况与事实严重不符，已到派出所报案，目前公安机关已介入调查。
4月19日至6月1日，学校持续与家长沟通，积极推进此事处理。
对于这个说法，张辉表示，事情发生后学校从来没有主动找过他们去沟通解决此事，反而是他们一直在找学校，想尽快解决此事。“4月23日，我们第一次去了金南路小学找校长协商解决这件事情，但是双方都没有达成一致。”
5月7日，张辉再次来到学校和校长协商解决，让他气愤的是，在沟通的过程中，校长告诉他“写这些东西往网上挂，往媒体上挂，不是解决问题，不是让孩子健康的办法，这样对孩子有什么好处吗？如果咱解决好的话，只要在甘井子区念书，我这点面子还是有的，不论上小学还是上初中我还是能帮助你们。你们是亲生父母吗？你们让孩子承受这些东西，你闹大了就好了？如果是孩子的亲生父母都不想把这件事闹大的……事情闹得越大，对孩子影响越大。”张辉表示，自己只想求个公道，这样做难道也有错吗？
张辉称，在6月13日教育局一位负责人表示，此事警方已经立案。但是后来他拿着教育局的通报找到辖区派出所，派出所一位相关负责人却告诉他并未立案。
从张辉提供的一份音频里听到，派出所相关负责人告诉张辉，“被打的报案我们都没有立案，打人的一方报案我们怎么可能会立案呢。这件事根本够不上立案的条件，并且打人的事情学校也承认，本身这是你和学校与教育局的事情，最后也会是教育部门来解决。”
大连市法律援助中心指派的援助律师王飞表示，在没有立案的情况下，警方对这件事进行调查本来就不合理不合规。
事情发生在学校，就应该由学校的上级部门进行调查处理。并且事情过去了2个多月，一件很简单的事情现在还没有结果。
“想回学校，又怕见到他们”
7月2日早晨，学生们纷纷背起书包准备去学校上课，张辉也把小刚从家里带出来，准备送到离家10多公里的一家托管班去上课。在托管班里，一位老师负责教授小刚三年级的语数外课程。
下午2:30，其他孩子还在上学的时候，张辉就要把孩子接回家里陪着他。“现在上的托管班15天的时间收费1500元，为了不耽误孩子的学习，只能这个样子。”
张辉表示，出了事后，孩子胆子很小，他和家里将工作“半停”，轮流在家照顾孩子。孩子经常会感到害怕，也经常想起之前被打的事情。
“我的孩子被打已经过去了2个多月，学校和教育局还没有给出明确处理意见。”张辉说，孩子也想回到学校上学，但是又不愿意见到老师和同学，这样长期下去不是办法。
“这是我妈妈给我买的，让我自己在家学习。我想回学校，可是害怕见到原来的老师和同学。”
2个多月过去，为何还没结果
“我们现在就想把孩子上学的事情赶紧处理好，并对学校相关负责人进行追责。”张辉说，因为孩子不愿意再回到原来的学校，他们已经向教育部门表达了转学的意愿，但是目前教育局还未给出明确的转学学校。
6月13日，在与教育部门沟通后，教育局相关负责人表示，转学只能转到现在居住地的学校，这让张辉感到不满。张辉说，现在居住的小区对应的学校，和之前孩子上的金南路小学相比，教学质量相对较差。
“从4月18日至今，已经过去2个多月，从6月1日教育部门发文称开始进行调查，也已经过去1个多月。一件简单、明晰的事情，为什么还没有结果？对学校相关负责人将如何处理？”
张辉说，学校校长曾对他说过，学校已经进行内部处理，但是结果不能告诉他。“我作为受害方为什么连这件事处理的知情权都没有呢？”
延伸阅读：2018年11月12日，广东省教育厅官网挂出13部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》（后称《实施办法》），对校园欺凌的分类、预防、治理等问题做出明确规定。
根据《实施办法》第二十一条规定，欺凌者恃强凌弱给被欺凌者身体和心理造成轻微痛苦，其行为没有违法，具有下列情形之一的，属于情节轻微的一般欺凌事件：
（一）给他人起侮辱性绰号的；
（二）侮辱其人格，程度较轻的；
（三）损坏他人财物，价值较低的；
（四）在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论的。
第二十二条规定，欺凌者恃强凌弱的行为尚未违法、对被欺凌者身体和心理造成明显伤害，具体下列情形之一的，属于情节比较恶劣的严重欺凌事件：
（一）对被欺凌者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等物理攻击的；
（二）捏造事实诽谤被欺凌者的；
（三）在社交媒体用图像贬低或者侮辱被欺凌者人格的；
（四）强拖被欺凌者衣物的；
（五）强索被欺凌者财物的；
（六）其他情节比较恶劣的严重欺凌事件。
哪些情况说明孩子可能正遭受欺凌？
面对欺凌，孩子和家长该怎么做？
没有天生的“坏孩子”，
“小霸王”也不是突然长成的。
他们的背后，
或许都有未尽监护之责的家长、
疏于管教的学校。
今天，我们为孩子负责；
日后，孩子才能为未来负责。
