近视一定要科学防控有效矫正（近视防控对于近视究竟有用吗）
近视一定要科学防控有效矫正（近视防控对于近视究竟有用吗）所谓的近视预防就是在近视未真正发生之前，进行合适的有效的科学干预，推迟近视发生的时间，就意味着降低了高度的出现率。接下来我们来说下近视的控制是什么情况？近视的控制是在近视的预防之后，如果属于近视未发生前，就属于近视的预防，近视已经发生了，就要采取近视的控制。近视控制可以做到的就是控制近视度数的过快增长和视功能能力的不断下降。通过对近视孩子的综合检测，根据近视程度和近视性质以及视功能异常情况来制定个人的训练保健方案，而且要定期进行复查，根据数据变化及时调整合适的训练方案，来有效控制近视的增长速度，推迟并降低高度近视的发生时间及发生概率。近视可防可控不可治愈，找到适合自己的家庭干预方法，让没有近视的孩子推迟近视年龄，让已经近视的孩子远离高度近视。保护视力是一件需要付出时间和精力的事情，让我们共同努力携手呵护孩子的光明世界。
因为工作性质，接触到很多近视的孩子，有三四岁的幼儿园小班中班的，也有七八岁刚入一年级的，还有初高中的一些孩子们。近视程度划分基本为：幼儿园和小学三年级以下轻度近视较多，四年级及以上中高度近视较多。
那么近视程度是如何划分的呢？对于成年人来说300度以内为轻度近视，300-600度之间为中度近视，大于600度为高度近视。而对于14岁以下儿童青少年来说200度以内为轻度近视，225度-400度为中度近视，425度以上为高度近视。
近视防控就是近视的预防和控制，近视防控到底有没有用呢？我们来看下近视是如何发生和发展的。近视是随着身体和视觉的发育慢慢形成的，近视的出现是告知家长孩子生来具有的远视储备值已消耗完毕，接下来便是近视的进行性发展。
在近视开始发展前，一般会先出现家长们经常认为的假性近视，即孩子的视力接近相对应年龄的标准视力要求，接近的意思就是没有完全达标，但是又可以勉强达到标准的一种情况，此时大多数家长知道了孩子的视力情况，认为假性近视可以自愈，便经常会错过这一最佳矫正时期，在此阶段，根据孩子自身的视功能数据评估，采用科学的干预方法，会让孩子的视力达到标准要求。如果按照家长自己的想法，认为是假性近视，回家注意点用眼就好了，并没有根据孩子的真实情况采取有效的家庭科学干预方法，三个月之后进行复查，大多数孩子已经发展成为真性近视。
所谓的近视预防就是在近视未真正发生之前，进行合适的有效的科学干预，推迟近视发生的时间，就意味着降低了高度的出现率。
接下来我们来说下近视的控制是什么情况？近视的控制是在近视的预防之后，如果属于近视未发生前，就属于近视的预防，近视已经发生了，就要采取近视的控制。近视控制可以做到的就是控制近视度数的过快增长和视功能能力的不断下降。通过对近视孩子的综合检测，根据近视程度和近视性质以及视功能异常情况来制定个人的训练保健方案，而且要定期进行复查，根据数据变化及时调整合适的训练方案，来有效控制近视的增长速度，推迟并降低高度近视的发生时间及发生概率。
近视可防可控不可治愈，找到适合自己的家庭干预方法，让没有近视的孩子推迟近视年龄，让已经近视的孩子远离高度近视。保护视力是一件需要付出时间和精力的事情，让我们共同努力携手呵护孩子的光明世界。
