如何提高自己写作的创新能力（写作思路创新的两种途径9种方法）

如何提高自己写作的创新能力（写作思路创新的两种途径9种方法）联想把现在、过去、未来，把南方北方、中国外国交织在一起，互相切入，满天开花，组成一部混声大合唱。联想到流行歌曲《泉水丁冬响》、美国抽象派音乐、基辛格听杨子荣咏叹调……时序颠倒容易引起读者的感觉紊乱，认为这类作品杂乱无章，其实，它还是有“章”可循的。这就是：1.人物在某个“台面”（即“现在”）上，展开自由联想，忽而追思过去，忽而遥想将来，让过去、现在、将来交织在一起。《春之声》中的岳之峰，在黑咕隆咚的闷罐车里，展开联想的翅膀，他联想到下冰雹、黄土高原乡下人的打铁，

思路创新指的是思维的丰富和活跃，依据意图的需要，把思绪尽量撒开，产生文思如潮的效果。作者可以从中得到灵感，受到启发，有所领悟。

读书多、见识广在这里将起着决定性的作用。那四海的云水、五洲的风雷就是从书本里、见识中涌现出来的。

下面，我们介绍几种常见的思路创新的途径和方法：

一、时序颠倒

时序颠倒容易引起读者的感觉紊乱，认为这类作品杂乱无章，其实，它还是有“章”可循的。这就是：

1.人物在某个“台面”（即“现在”）上，展开自由联想，忽而追思过去，忽而遥想将来，让过去、现在、将来交织在一起。

《春之声》中的岳之峰，在黑咕隆咚的闷罐车里，展开联想的翅膀，他联想到下冰雹、黄土高原乡下人的打铁，

联想到流行歌曲《泉水丁冬响》、美国抽象派音乐、基辛格听杨子荣咏叹调……

联想把现在、过去、未来，把南方北方、中国外国交织在一起，互相切入，满天开花，组成一部混声大合唱。

2.用内在的情感或联想的线索维系全篇，使看起来颠倒了的时序，仍然有脉络可循。

《春之声》中岳之峰的联想线索是有迹可循的，它从火车碰击铁轨的声音开始联想，时而向前伸延，时而又回到联想的起点，把不同时空的生活组织成篇。

3.在颠倒了时序的事件与生活场景间，设置“环扣”，进行巧妙的勾连。如谌容的《人到中年》，

由“眼睛，眼睛；傅家杰的眼睛”联想到陆文婷最初审视傅家杰的眼睛，到两人吟诵裴多菲的抒情小诗。

这就把病中的陆文婷拉到了逝去的初恋生活中，而“眼睛”便是勾连两组生活的“环扣”。

二、旧中出新

1.脱胎换骨

唐朝诗人李商隐有两句诗：“夕阳无限好，只是近黄昏。”（《乐游原》）诗人因为“向晚意不适”，才“驱车登古原”。

他登上古原，看到了什么呢？看到了无限好的“夕阳”，那一片金灿灿的夕阳，令人乐而忘返，可以驱散诗人心头的不快；

但是可惜离“黄昏”不远了，在美好的夕阳里，流露出作者无可奈何的惆怅心情。

朱自清先生写过这样的诗句：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”

显然，朱先生的诗句是从李商隐诗句中脱胎换骨改造而来的，表现了作为革命民主主义战士诗人朱自清的乐观主义精神。

他一生清白，临死前还对夫人陈竹隐说：“有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉！”

表现了我们民族的骨气，这两句诗，正是朱自清晚节的具体体现。

2.反其意而创新

如李白的“人道横江好，侬道横江恶”、“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲”，跟普遍的看法针锋相对，收到了震人耳目的效果。

从反面立意，必定十分新颖，因此，在接下来的篇幅中要步步跟上，言之成理，自然成文。否则，会有牵强附会、故作惊人之语之嫌。

三、怎样创新

1.培养胆识

古人云：“文以识为主……才、学、识三长，识为尤重。”（清·刘熙载《艺概·文概》）清人袁枚将学比作弓弩，才如箭镞，识则是导引射箭的方向。

这里的“学”是指学问知识，“才”讲的是才气技艺，“识”也许就是见识胆略了。胆识在写作中表现为有开拓思路的胆略，有开掘创新的精神。

敢于把思维伸入到意图涉及的方方面面，发人所未发，道人所未道。

比如写教室，所看到的只是几个门、几个窗、几张台、几张椅。思路不敢偏离“教室”二字，怕离题，当然就没啥好写了。

看不到教室里还有几十个面目不同、性格各异的人，更无法把思路撒向这些人带来的故事，包括家乡的水光山色、风土人情、穷乡巨变。

当然要以见识为基础。没有见识，胡思乱想不行；光有见识，没有开拓思路的胆识也不行。这种胆识，能引起写作的冲动，产生写作的激情。

2.培养灵感

一位服装设计师这样说过：只要有好的模特儿，我把布匹张开，在她们身上比来比去，灵感便如泉涌，设计草图便出现了。

写作的灵感也就是写作者在构思过程中受到某种因素的感悟，引起高度兴奋，突然产生豁然开朗、文思奔涌的一种心理理解。

这种现象不仅进行文学创作的作家有，写一般文章的作者照样有。

看起来，写作者不仅要有广泛的知识、丰富的阅历，还要在写作时培养起一股感情，引起一种灵感。

为什么文学作品比起其他文章更容易感染人？为什么一些慷慨激昂的理论性文章能激励、能唤起人们的感情？

这是因为作者在写作中始终伴随着强烈的感情活动，并把它灌注于文章之中。

这种感情使作者沉浸在要写作的一种境界里，使要写的东西都随着感情的升华而纷纷涌现，这样灵感也就容易出现了。

灵感是内心感情长期积累的升华。

3.联想、想象

联想、想象是开拓思路、克服文思枯竭的基本方法。

联想是由一事物想到另一事物或更多事物，使其彼此联系的思维活动。

在一般记叙性、议论性的文章中，借叙、烘托、夸张、比喻、类比、举例等等表达技巧都常常运用联想的思维方法。

这种由一件事物的感知，回忆起同它在性质上接近或相似事物的思维方法叫类似联想。

一事物与他事物的类似是多种多样的，如形状、颜色、声音、味道、习性、姿态、神情、遭遇、精神、本质等。

如余秋雨的《都江堰》：“长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。

长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。”

这种类似联想的思维方法也叫比喻联想，是写作中最有价值的一种联想方式。其他如对比联想、关系联想等等同样都会使思绪奔涌，产生丰富文思的效果。

想象则是对原有的印象进行加工改造，重新确立新的形象的认识过程。这些新的形象或许未曾经历过，或许现实中并不存在。

比如读海明威的《永别了，武器》，脑中必然会浮现出一幅战场上硝烟密布的景象，战时医院的草地和病房，会想到美丽温柔的卡瑟琳小姐坐在酒店里吃火腿蛋的情形。

这是一种再造想象，搜集材料和使用材料都离不开这种再造想象。

作者通过阅读、调查得来的材料，要活跃在文章之中就必须展开想象，重新造出新的形象来。

有时，想象可以超越现实，把没有生命的写活了，把有生命的写动了，许多描写、抒情的运用都依靠想象的思维方法。

有的事或许是自己经历过的，但过去多时了，写作的时候，这些形象又会浮现出来，需要通过想象，才能把它们写得具体生动，栩栩如生。

通过联想和想象，可以把不同事物的形象联系起来，把一定事物的形象和个人的思想感情联系起来，挖掘它们内在的关系。

只有这样，写作过程才可以将各种能想到的观念和事物，无论是天上的、地下的，有生命的、无生命的都组合起来，然后有机地表现出来。

古今中外的文坛上，许许多多才华横溢的巨匠，从某种意义上说，他们的成功不过是善于运用联想和想象罢了。

-----摘自《提高文章写作能力》