大爱无声你养我长大我陪你（大象无形大爱无声）

大爱无声你养我长大我陪你（大象无形大爱无声）朱老师还有个十分省力的办法——让同学们亲自上台讲题，而他只需坐在凳子上，笑眯眯地看着他们，然后在适当地进行一些简单的指点。有时一节课有六七人上台讲，我们也蛮有兴趣的听着，有时则由一两个同学将一节课讲完。这种学生授课的方式，始终没有改变，即便朱老师出差，也从未有老师来顶课!朱老师是我们班的数学老师，听他讲课真是再轻松不过了，四十分钟的时间，十分钟就可以搞定。他一节课只出几道题，却将整节书的内容概括起来。朱老师为防止我们邻座抄袭，根据单双数分行，于是我们交叉做不同的题。朱老师一抄完便静心等候，看着下面的我们做题——先做题且做对的同学可以提前下课!没想到，这样一来，大家的学习积极性和主动性反而变得非常高涨，题目做得也是又快又好!什么样的课堂最精彩?朱有权老师大量成功的课堂实践昭示我们：真正精彩的课堂通常并非源自急于求成的有心栽花;相反，润物细无声的细致耐心与大象无形的从容调控，却常常能给我们带来

在我们中国，人们常常将学生比作有待形塑的幼苗，而老师则是则是培育这些幼苗的辛勤园丁。

在这种传统的教育模式下，老师与学生之间的关系是相对固化的：老师是知识的传授者，处于主动地位;而学生则是知识的接受者，地位非常被动。

可是，朱有权则彻底颠覆了这种教育模式，为中国的教学实践开辟了一条崭新的路径。而他对学生的关心与大爱，更是感动了无数人的心灵!

改革课堂教学

什么样的课堂最精彩?

朱有权老师大量成功的课堂实践昭示我们：真正精彩的课堂通常并非源自急于求成的有心栽花;相反，润物细无声的细致耐心与大象无形的从容调控，却常常能给我们带来不可言说的和谐与欣喜。

关于这一点，黄艳同学的讲述为我们带来了一种耳目一新的感觉——

朱老师是我们班的数学老师，听他讲课真是再轻松不过了，四十分钟的时间，十分钟就可以搞定。他一节课只出几道题，却将整节书的内容概括起来。朱老师为防止我们邻座抄袭，根据单双数分行，于是我们交叉做不同的题。朱老师一抄完便静心等候，看着下面的我们做题——先做题且做对的同学可以提前下课!没想到，这样一来，大家的学习积极性和主动性反而变得非常高涨，题目做得也是又快又好!

朱老师还有个十分省力的办法——让同学们亲自上台讲题，而他只需坐在凳子上，笑眯眯地看着他们，然后在适当地进行一些简单的指点。有时一节课有六七人上台讲，我们也蛮有兴趣的听着，有时则由一两个同学将一节课讲完。这种学生授课的方式，始终没有改变，即便朱老师出差，也从未有老师来顶课!

朱老师还有一点特别指出来：他从未给学生考过试，从未改过试卷，从未完整地将一张试卷讲完。他只需将卷子发下来，然后让我们在规定的时间内完成，在讲解的时候，他也只是挑选一些重要的题目进行讲解，其余的则让我们自行修正答案。因此，我们平常的试卷上从未有过分数，连一个红钩也找不到。

对于朱老师的教学方法，很多教师都不赞同，甚至有些人还等着看他的笑话。没想到，最终的结果却让所有人大吃一惊：我们班的成绩经常夺得全校第一名。在当年的期末考试中，全校共有6个最高分，而我们班就占据了4个名额;全校共有32个九十多分，而我们班就有26个;全班的平均分为86分，只有两人不及格。所有这些，都远远地超过了其他班级!

或许快乐学习、轻松学习、玩耍学习正是朱老师教学的特点：让学生自主学习是培养学生的自学能力;不改作业，不考试是为了减轻学生的烦恼与压力;出题少、提前放学是让学生学习不紧张，有灵活性;让学生讲题是培养学生自学的能力……

培育创新理念

1977年，朱有权毕业于奉节师范学校。当时，他主动放弃了条件好的县城学校，主动回到了康坪乡这块贫瘠的土地。因为，在他的心中，有一个崭新的梦想：培养中国的创新型人才。

他认为，把学生教育、培养成为对国家有用的创新型人才，才是对学生真正的爱，对教育事业真正的忠诚。因此，面对学校中的这些农家子弟，他总是这样教育他们：知识改变命运，只有那些真正掌握了知识的人才能从根本上改变家乡贫穷落后的面貌;创新带来发展，只有那些创新型的人才才会引领人类社会走上光明进步的未来。

为了培养孩子们对学习的兴趣，他总是有意识地开展一些小活动，通过数字相加，让他们懂得一些方法，能在计算中巧用数字。即便是在日常生活中，他也非常注意引导学生去发现生活中的一些不便之处，从而让他们运用科学的思维去思考和创造。而所有这一切，不仅将孩子们引进了科学王国的新天地，而且极大地调动起了他们的学习兴趣和创造热情，因此，在他的带领下，孩子们往往是在一种兴奋、激动的状态下学习，真正实现了“教学相长，寓教于乐”的良性循环。

朱老师认为，如果想要培养创新型的人才，自己首先就要成为一个具有创新意识和才能的教师。因此，他总是非常用心地认真观察生活中的点点滴滴，一旦发现人们生活中不便的地方，就开动脑筋思考，有针对性地进行发明创造，用以解决生活中的一些问题。

功夫不负有心人。朱老师几十年的坚持不懈，终于换来了科研创新上的累累硕果：他先后获得了25项专利，其中包括可以补救民航客机致命设计缺陷的“客机紧急出仓按钮保护罩”和一年可以节约3000亿元的“楼房节水装置”;此外，他手中还有许多个可以申请专利的科研项目。而在他擅长的数学领域，同样是成绩斐然，目前已经写出《逼近费尔马大定理原证》、《自然数之基因图谱》、《密码学中的“!”》等多篇专业论文。

在他的指导和鼓励下，学生们纷纷行动起来，开动脑筋，大搞发明创造，大胆去设计、去构想。为了让活动搞得更好，在活动中，对学生的作品进行互评，相互取长补短。

“发明创新的精神无止尽，终生受用。因此，学生的创新能力一定要从小开始培养。”朱老师说，“其实孩子的想象能力往往比大人更加优越。比如我们这个发明创造团队有几十个学生，最小的才6岁多。”因此，他总是告诫孩子们：在创新中不要被任何的知识体系所束缚，只要发现可以创新改造的东西就要去做，哪怕是失败。

为了激励学生创造发明的积极性，他还定期开展评选活动，评出“创作之星”、“科技能手”，从而取得了良好的效果。据统计，在短短的8年时间内，朱老师利用自己微薄的工资和同学们在8年里发明了上百件物品，其中135件已经申请并获得了了国家专利。特别是黄建华同学的两项发明专利——“超大型直升机”和“深海旅游潜艇”——更是获得了专业人士的高度赞誉。对此，朱老师异常欣慰，并称赞自己的学生“后生可畏，青出于蓝而胜于蓝”!

大爱无声

爱是什么?

爱是关心，爱是帮助，爱是不可言语的感情。在春天，爱是那普照的阳光;在夏天，爱是那阵阵清凉的风;在秋天，爱是那累累的果实;在冬天，爱是那抚慰心灵、融化冰雪的暖阳。

对自己的学生，朱有权老师总是全身心地付出，丝毫不求回报。对于这一点，已经毕业多年的黄军同学有着深刻的体会——

朱老师刚当我班主任时，我们刚上一年级，那时我们大约六七岁。由于学校规定每天下午放学后，要留下几位同学做扫除，所以大家都留了下，等朱老师安排，做扫除。然而，令我们意想不到的是朱老师的安排，他安排大家回家去，不要我们打扫，大家都很惊异。心中想道：“教室这样脏乱，我们走后，谁来打扫呀?”在他们的劝说下，大家陆续离开了教室。径直回到了家中。

第二天来到教室的时候，大家都十分惊奇，一脸的不解。记得昨天走的时候，教室一片狼藉，地上铺满了纸屑，课桌凌乱不堪，天花板和墙上挂满了蜘蛛网，窗户上的玻璃被灰尘所覆盖。今天的教室是那样的明亮、干净、整洁。大家不解教室被谁打扫得这样干净。

带着这个疑问上完了第一节课，上课铃响后，朱老师带着微笑，夹着书本迅速地走上了讲台，等大家坐端正后，他带着深沉雄浑的声音道：“教室打扫的干净吧!”大家异口同声地道：“干净!”然后他接着说：“教室是我打扫的，以后不要你们打扫教室，教室由我一人打扫就可以了。因为你们还小，不知道洒水，弄得灰尘满天，这样不利于你们健康。”教室里这时一阵欢呼，完全沉浸在不扫地的喜悦中，没有听进去后面的话。就这样，朱老师为我们扫了三年地。

除了这些，朱老师还非常关心每一个学生的生活。记得我们班有一位同学，名叫杨小艾，家境非常贫寒，连保险费也交不起。对这样的学生，朱老师更是关怀备至，嘘寒问暖，绝不允许其他人轻视或者欺负她们。

在一次放假期间，杨小艾同学的头上长了虱子，她的母亲就将虱子药撒在她的头上。由于年少无知，她用挠了头的手去拿食物吃，最终不幸中毒身亡。

当时，我们学校很多人都去参加了她的葬礼。让大家没有想到的是，朱老师是带着保险公司的保险费前去的。当朱老师将钱交到杨小艾母亲的手上时，她母亲很诧异地问道：“我没有给杨小艾交保险费，哪里来的保险费呢?”

朱老师却平静地说：“她的保险费是我帮她交的。”

顿时，那位阿姨的眼中涌出了感激的泪水……

为了柯磊接受良好的教育，去上海，到北京，走武汉，奔厦门，跑重庆，找专家，请教授。花钱近2万有余。为节约钱每天只吃一顿饭。路走多了，痛风患了，曾两进西南医院，卧床六七天，稍好又继续。享受国务院津贴的陈玉明校长发短信说我：“您真伟大，我被感动了。”

黄玲，极想学好， 由于基础差，累病了，在课堂上泪流满面、怪叫。我腊月三十与其父取得联系。正月初二从重庆赶回康坪。初三将其接到重庆请台湾一调理大师给予调理。

陈光标等原计划只帮扶康坪的200名孩子，每人以30000元计。后来欲全县帮扶。

赤子之心

朱有权非常欣赏梁启超先生《少年中国说》中的一段话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”他之所以这样全身心地为孩子们付出，就是因为他明白“少年强则国强”的道理。

2010年9月，朱老师在教师节来临之际专门致电重庆青少年发展基金会。

“我希望每个孩子都有一个漂亮的书包，学校里有一个小小的实验室，让大山的孩子也能自己动手做小发明。”朱老师说，“如果我的这些专利技术能够顺利转让的话，我将用这笔钱设立乡村小学教育基金，帮助山区的孩子们顺利完成学业，让她们从小就能体验科技创新的魅力。”

不仅如此，他还非常关注我国的教学改革。身体力行之余，他曾经多次党和国家领导人，积极为我国的教育发展献计献策。

“工作伊始，由于基础知识不够，教学经验不足，不管我多么努力，所教学生的考试成绩总是倒数第一。领导不认可，家人也万分沮丧。一次去县城，我偶然看到了教育台的节目，感觉特好。于是就专门买了一套卫星接收设备，经常收看，并将体会到的先进教育理念融入到了自己的教学实践中。从此以后，我的教学成绩总是前一、二名。”朱老师回忆道，“这让我进一步意识到了先进的教育理念是多么的重要。于是，我萌生了一个想法：给江泽民主席写信，建议教育台节目覆盖全国。不久，江主席办公室的同志打电话到我校，查问有无其人其事。不久，国家便启动了百亿工程，使优质的教育资源遍及了大江南北，有力地推动了我国的教育发展事业。”

大象无形，大爱无声。在看似平凡的岗位上，朱有权老师以自己的青春、热情与智慧，实践并创造了一个不平凡的“中国梦”!

“一路走来，我觉得自己是这个世界上最幸福的人!同时我也越发觉得，咱们小老百姓也是这个国家的主人。”对于自己的过往，朱老师微笑着做了这样一番总结。