减塑降塑手抄报清晰版（网店代画模板畅销）

减塑降塑手抄报清晰版（网店代画模板畅销）“一份手抄报得根据主题，先想创意，再准备内容。从搜集资料，设计方案，再到画画，填色，填文字……没有大半天根本弄不完。”沈阳家长张女士说，孩子班里的手抄报作业大都是家长代替完成的。“一份不错的手抄报要有艺术字、简笔画，有的还要用上美术设计、国画，我考虑是不是要报一个绘画班。”更多家长则吐槽已被手抄报“逼疯”。“‘双减’以来，作业确实没有了，但多了不少手抄报的作业。孩子才上一年级，要是家长不帮着弄，手抄报质量达不到要求，老师会认为完成得不好。”长春家长刘女士说。手抄报，相当于缩小的黑板报。半月谈记者在多地了解到，“双减”后的第一个寒假，手抄报由于涉及内容广泛、形式多样成为教师喜欢布置的作业类型。长春吉大附中力旺实验小学德育教师薛婷婷介绍，学校一般会让低年级学生在重要节日做手抄报作业，因为低年级学生识字不多，所以手抄报作业以画画为主。手抄报可培养学生构图、上色、排版、搜集知识、概括提炼等能力。一

原标题：“双减”，手抄报也该减减

谁那里有“手抄报大全镂空模板”？我这里有“35000款卡通手抄报”……“双减” 之后，学校手抄报作业开始增多，让部分家长叫苦不迭。与此同时，各种“网店代画”、电商“手抄报模板”等销售产业链也日渐红火。手抄报，究竟是锻炼孩子研究性学习能力的有效手段，还是让家长和学生陷入教育内卷的多余作业？

手抄报咋成吐槽最多的家庭作业

本学期开学前一天，长春市某小学二年级学生贺子航（化名）一口气做了5张手抄报。贺子航妈妈说，多数手抄报由母子合作完成，妈妈画画，贺子航写文字。

手抄报，相当于缩小的黑板报。半月谈记者在多地了解到，“双减”后的第一个寒假，手抄报由于涉及内容广泛、形式多样成为教师喜欢布置的作业类型。

长春吉大附中力旺实验小学德育教师薛婷婷介绍，学校一般会让低年级学生在重要节日做手抄报作业，因为低年级学生识字不多，所以手抄报作业以画画为主。手抄报可培养学生构图、上色、排版、搜集知识、概括提炼等能力。

一些家长认可手抄报的形式。“近期孩子学校布置了两期作业，一是关注俄乌冲突，二是关注油价上涨，老师从多个角度给学生提出问题，让孩子选择性作答，呈现方式是手抄报或绘画，我觉得很有价值。”海口市五年级小学生家长解先生说。

更多家长则吐槽已被手抄报“逼疯”。“‘双减’以来，作业确实没有了，但多了不少手抄报的作业。孩子才上一年级，要是家长不帮着弄，手抄报质量达不到要求，老师会认为完成得不好。”长春家长刘女士说。

“一份手抄报得根据主题，先想创意，再准备内容。从搜集资料，设计方案，再到画画，填色，填文字……没有大半天根本弄不完。”沈阳家长张女士说，孩子班里的手抄报作业大都是家长代替完成的。“一份不错的手抄报要有艺术字、简笔画，有的还要用上美术设计、国画，我考虑是不是要报一个绘画班。”

手抄报缘何变味

在电商平台检索“手抄报”，按照销量检索发现，各种万能手抄报镂空模板、手抄版半成品电子模板销量突破上千家的比比皆是。很多商家还针对寒假特别推出了“冬奥会系列”“新春系列”“虎年系列”“学雷锋系列”等主题模板。模板价格从几块钱到几十块钱不等，还有的商家标榜“专业定制，一对一服务，效率高，价格私聊”。

在学校，多年来手抄报一直是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性，在方寸之间，学生可以展示自己设计、绘画、书写等方面的能力，从而达到锻炼并提高能力的目的。

实行多年的手抄报，缘何在“双减”背景下遭遇家长诸多吐槽？

在知乎平台，一则“小学生做手抄报的意义是啥”的提问，关注数超过上万人次。有网友表示，手抄报“形式主义大于教育意义”。“现在这些作业都是晚上布置第二天就要，那不都是抄的吗？”有家长认为，现在孩子学习这么累，做手抄报纯属浪费时间。

也有家长直言，孩子精心做的手抄报，老师根本不仔细看，挂到墙上展示的都是家长制作的。原本为了提高孩子的综合能力手抄报，已经成了家长才艺大比拼。

还有的家长对手抄报内容和形式提出质疑。“年年学雷锋日、清明节、地球日都要做手抄报，希望老师在布置这类作业时不要一成不变，应多考虑手抄报带给孩子的价值。”“希望老师能在课堂上先教会孩子这些内容，而不是让孩子回家把这些都推给家长。”

实践性作业可赋予学生选择权

“教师在手抄报作业评价上，不应以作品效果作为评价依据，要充分认可学生的创作，充分体现出实践性、研究性作业的乐趣，采取多元化评价。”长春师范大学教育科学学院副教授李宁说。

薛婷婷认为，手抄报可以少而精，可以采取小组合作的方式。比如5人一组，大家一起来做，这样每名学生都有展示机会，小组合作还可培养孩子的沟通交流能力。

手抄报是一种创编性作业。教师代表呼吁，家长也应正确认识理解这份实践性作业的意义。海口市教育研究培训院小学语文教研员、海南省小学语文特级教师冉茂娟表示，家长要耐得住性子，不要不接纳孩子在手抄报制作中遇到的困难和挫折，要放手让孩子去解决问题。

安徽省合肥市南门小学上城国际分校校长王艳建议，学校布置作业时充分协调各学科的作业时间总量，避免多学科同时布置此类作业，增加学生负担。布置手抄报作业时，让孩子选择自己喜欢的方式完成。（记者：王莹 李双溪 周畅 赵叶苹）

来源： 半月谈微信公号