东莞市市运会记录（东莞为省中运会代表团举办欢迎会）
东莞市市运会记录（东莞为省中运会代表团举办欢迎会）科学备战成为大丰收法宝本届赛事东莞共派出由410人组成的代表团，包括运动员313人、领队20人、教练员59人、队医6人、代表团团部12人。正是有了一位位像具建华一样的运动员，东莞代表团也收获了属于团队的荣誉。运动员赛场逐梦、教练员专业指导，欢迎仪式现场，运动员、教练员、领队、牵头学校代表一一发言，总结分享本次省中运会经验、感触、收获。“作为东莞市中运会代表团的一分子见证属于东莞学校体育的辉煌时刻，非常激动。”来自东莞市粤华学校的田径运动员具建华，在今年省中运会上他获得了一枚金牌和一枚银牌。回顾备赛的过程，具建华说自己面临着学业的抉择、伤病的困扰，但是他更明白人生难得几回搏，全力以赴、定有所成，“每一次参赛，我都当做是人生中的最后一个比赛，把握住每一次起跳机会，全力做好每一次冲刺，最终收获属于自己的奖牌。”
“热烈欢迎参加广东省第十三届中学生运动会东莞市代表团的运动员、教练员、领队们以及团部人员凯旋，热烈祝贺东莞健儿取得优异成绩。”8月10日下午，广东省第十三届中学生运动会（下称“省中运会”）东莞代表团凯旋欢迎仪式在东莞市中小学教师发展中心举行。
莞邑学子、赛场逐梦，在今年省中运会上，东莞代表团以33枚金牌、33枚银牌、15枚铜牌的优异成绩位列金牌榜第二名，获团体总分一等奖，详情可见南方 报道：实现历史突破！省中运会东莞满载而归，品质体育助力“学有优教”。
赛场上运动员放飞梦想
在本届省中运会上，东莞代表团运动健儿展现了良好的竞技状态和顽强的拼搏精神。欢迎仪式上，东莞市委教育工委副书记甘雨用三个突破来总结代表团成绩：竞技实力有质的突破，其中金牌总数超出上届3枚；核心项目竞争力有质的突破，游泳项目共打破5项省中运会赛会纪录；体教融合有质的突破，体育和教育两个部门相互配合、统筹备战迎来大丰收。
运动员赛场逐梦、教练员专业指导，欢迎仪式现场，运动员、教练员、领队、牵头学校代表一一发言，总结分享本次省中运会经验、感触、收获。
“作为东莞市中运会代表团的一分子见证属于东莞学校体育的辉煌时刻，非常激动。”来自东莞市粤华学校的田径运动员具建华，在今年省中运会上他获得了一枚金牌和一枚银牌。
回顾备赛的过程，具建华说自己面临着学业的抉择、伤病的困扰，但是他更明白人生难得几回搏，全力以赴、定有所成，“每一次参赛，我都当做是人生中的最后一个比赛，把握住每一次起跳机会，全力做好每一次冲刺，最终收获属于自己的奖牌。”
本届赛事东莞共派出由410人组成的代表团，包括运动员313人、领队20人、教练员59人、队医6人、代表团团部12人。正是有了一位位像具建华一样的运动员，东莞代表团也收获了属于团队的荣誉。
科学备战成为大丰收法宝
运动员取得优异成绩的背后，离不开专业、用心的教练员团队支撑，也离不开领队的全局把控、各项目牵头学校的大力支持以及教育部门科学的统筹和系统规划。
在本次比赛中，东莞代表团以市游泳运动管理中心运动员为主，基层游泳网点走训运动员为辅，组建了一支30余人的精英战队。最终取得20枚金牌、16枚银牌、5枚铜牌的好成绩，硬核成绩单彰显了东莞游泳之乡的实力和风采。东莞市游泳运动管理中心游泳总教练刘润良现场分享，“系统训练、科学的备战是本届中运会金牌大丰收的重要法宝。”
受疫情影响，本届省中运会延期一年举行，乒乓球代表队领队、粤华学校校长曾文明回顾了乒乓球项目团队的备战与收获。他透露，四年来，每个周末和节假日学校都派专车送学生到横沥镇乒羽中心或深圳市体校进行封闭性交流训练，教练员和运动员几乎没有节假日和周末。有付出就有回报，最终乒乓球项目捧回3金、1银、1铜的好成绩。
作为健美操、啦啦操牵头学校单位代表，东莞市第一中学校长熊盛才回顾了学校在两个项目的备战经历与育人成果，结合东莞高中学校特长生的自主招生，他坦言希望未来学校在特长生培养上，能做出更多创新探索。
做好体育教育谋篇布局
载誉归来，成绩载入历史，对于东莞体育教育来说，一切又将重新开始。现场甘雨呼吁运动员、教练员、代表队等，抓好新的周期备战训练工作，也要刻苦训练，不断提升自己竞技水平。
对于新成立的东莞市中小学体育联合会，他提出要整合利用多方资源，拓宽活动形式，丰富东莞校园体育文化生活，促进全市中小学生德智体美劳全面发展，为国家发展和培养更多优秀体育后备人才。
展望未来，东莞市教育局二级调研员周少波透露，东莞将围绕加快教育现代化“品质教育”核心战略，做好体育教育谋篇布局：一是制定印发《东莞市加强和改进新时代学校体育实施方案》，统筹推动东莞学校体育教育高质量发展；二是聚焦“常赛”，充分发挥体育竞赛的育人功能，完善“普及 选拔”并行的学校体育竞赛体系；三是制定更有利于体育后备人才和拔尖人才成长、培养的招生政策，推动普通高中体育“双特色”学校建设、体育特色学校和体育传统项目学校建设，支持普通高中学校建设高水平运动队，按“1:3:6”的比例配套建立对口升学初中、小学基地学校，组成“一条龙”人才培养体系，建立高水平运动队（员）练赛制度；四是深化体教融合，建立教育和体育系统高水平运动员注册制度、赛事联办、互认机制，定期举办市学生（青年）运动会，加强学校运动队教练员培养，体育传统特色学校（传统校、推广校、特色校）配备专（兼）职教练员。
【记者】黄婷
【作者】 黄婷
教育莞家
