教学生涯七十七（教学生涯48）

教学生涯七十七（教学生涯48）“为什么？”一个坏小子慢慢站了起来，胆怯地回答。“谁做的？”我提高了声音。“我”

那一天，我走进教室，看见黑板满满的，这火儿一下子就冲到了头顶。按照我的要求，别说是我来上课，任何任课老师来上课，黑板都必须是干干净净的。因为当老师的天天吃粉笔末，除了上课必须外，不应该让老师们吃多余的粉笔末。这个道理，我多次对学生讲过，今天是怎么了，莫非想摸摸老虎鼻子？

此事必有原因，我冷静了一下，再看看黑板，黑板上整齐的画着一个十九阶幻方。十九的平方，三百六十一个方格，1至361，361个数字填在里面，横直斜相加都等于3439。

“谁做的？”

我转过身来，冷冷地发问。

“谁做的？”

我提高了声音。

“我”

一个坏小子慢慢站了起来，胆怯地回答。

“为什么？”

“围棋盘有361个交叉点，象征周天三百六十度，中间天元一点，象征万物初始。这是您说的，您喜欢围棋，我想做给您看看。“

“这事不怪值日生，是我不让她擦黑板的。”

停了一下，他又补充了一句。

我的眼睛有些湿润。

“你是好意，但不应该这时候做，这会影响上课。懂吗？“

他默默点头。

“现在你把黑板擦了。“

他走上讲台，把黑板擦的干干净净。

我开始讲课，这节课他听得十分专注。

事情的起因是这样的，我在讲规律问题时，给学生讲过，掌握规律，学会做事的方法十分重要。掌握了规律和方法，做事情就会事半功倍，甚至十倍百倍。为说明问题，顺手在黑板上画了三、五‘、七几个奇数阶幻方，告诉学生，掌握了规律，学会方法，许多事情很简单，比如我做这几个幻方，不过几分钟，但不懂规律，单是那个五阶幻方，一年半载也未必能做出来。因此，掌握规律，探究方法，是成功的最简捷途径。顺便把作奇数阶幻方的方法讲了讲。没想到，这个小子，别的没学会，这个倒是记得清清楚楚。

今天居然冒着挨训的风险，用这样的方法，来证明他也认真听课了，以此来引起我的关注，博取我的欢心。

嘿！这马屁拍的还是蛮有水平的。