每当孩子顶嘴时你就这样做（孩子每一次顶嘴）
每当孩子顶嘴时你就这样做（孩子每一次顶嘴）他想都没有想，一句“我不”脱口而出。身处这个阶段，宝宝的自我意识逐渐觉醒，顶嘴的原因也并非具体的事情，而是为了彰显自己的独立。潜台词实际上是：“我可没那么容易控制啦！”此时不必生气，只要换一种有选择的沟通方式就可以将他们“制服”啦。妈妈可以试着说说：“我们是先收玩具，还是先吃点心啊？”两岁叛逆期的某一天，我看着散落一地的玩具，对锵宝说：“快点把玩具收起来！”的确，回想起小时候和妈妈之间的冲突，多半都是跟“顶嘴”有关。而妈妈群里，也时不时会有老母亲气冲冲的跳出来说：“小崽子竟然学会顶嘴了！”那么孩子爱顶嘴，究竟算是问题么？该如何纠正呢？你是什么时候开始发现孩子顶嘴的呢？甚至在宝宝刚刚开始学会说话时，顶嘴就已经开始了。每次言语上的对抗，都是他们成长的契机，孩子正是经历过不同的顶嘴阶段，才逐渐学会了合理地表达不同意见。第一阶段：凡事说“我不”
最近我发现，锵宝的顶嘴技巧越来越“炉火纯青”，有天我带他去姥姥家玩，看到姥姥茶几上摆着的巧克力，锵宝吃了一块又一块。
我忍不住出手制止：“宝宝别总是吃甜食”
没想到他却回我：“我身体缺糖！”
姥姥在旁边建议我，是时候好好管教了：“否则以后就会变成和你一样爱顶嘴的小孩。”
的确，回想起小时候和妈妈之间的冲突，多半都是跟“顶嘴”有关。而妈妈群里，也时不时会有老母亲气冲冲的跳出来说：“小崽子竟然学会顶嘴了！”那么孩子爱顶嘴，究竟算是问题么？该如何纠正呢？
你是什么时候开始发现孩子顶嘴的呢？甚至在宝宝刚刚开始学会说话时，顶嘴就已经开始了。每次言语上的对抗，都是他们成长的契机，孩子正是经历过不同的顶嘴阶段，才逐渐学会了合理地表达不同意见。
第一阶段：凡事说“我不”
两岁叛逆期的某一天，我看着散落一地的玩具，对锵宝说：“快点把玩具收起来！”
他想都没有想，一句“我不”脱口而出。身处这个阶段，宝宝的自我意识逐渐觉醒，顶嘴的原因也并非具体的事情，而是为了彰显自己的独立。潜台词实际上是：“我可没那么容易控制啦！”此时不必生气，只要换一种有选择的沟通方式就可以将他们“制服”啦。妈妈可以试着说说：“我们是先收玩具，还是先吃点心啊？”
第二阶段：言语攻击
闺蜜程程发来一条伤心的语音，说自己家4岁的糖豆竟然说她是个“坏妈妈”要把她赶出家门，原因竟然是她阻止糖豆看电视。这种程度的顶嘴，让很多父母都觉得宝宝像是变了一个人。但其实根本不必难过，因为宝宝此时刚刚发现语言的威力，正在学习如何使用。我们可以告诉他们，这样说我会很难过，但不必真的受伤。
第三阶段：有理有据
随着逻辑能力和语言表达能力的提升，孩子们的顶嘴越来越“高级”，比如有一天早晨出门玩耍之前，我对锵宝说：“宝宝，快点吃饭，我们要迟到了！”
没想到他却回嘴道：“我是小孩，吃的本来就慢”。
我仔细一想也有道理，于是问他：“小孩吃饭要多久呢？”
他说：“比大人长很多很多。”
我说：“半小时够么？”
他说：“够了！”于是就开始专注吃饭，我也不再催他。
在这个“有理顶嘴”阶段，跟孩子梳理逻辑，将顶嘴引导到表达观点和思考问题上，比粗暴地打断对他们的思维发展更有帮助。
美国一项关于儿童行为的调查显示，有高达70%的孩子都存在顶嘴行为。
可见“顶嘴”并不是哪个孩子的坏习惯，而是孩子们成长中很常见的行为。爸爸妈妈压根不需要那么大惊小怪。曾经在商场遇到过一位妈妈，因为儿子想要玩具，跟妈妈争辩起来了。妈妈盛怒之下，用手一边拍孩子的嘴一边说：“让你顶嘴！”
个别父母之所以会对孩子“顶嘴”那么敏感，大多数是因为自己的“权威”受到了挑战，有一种“我说了不算”的感觉。
然而，为人父母，我们需要清醒地认识到：成长本来就意味着挑战权威。爸爸妈妈不仅不该为孩子的“顶嘴”而愤怒，反而可以将之视为珍贵的成长机会。因为“顶嘴”不但意味着孩子自我意识的觉醒，更意味着他可以有逻辑的组织语言，甚至用语言来表达情绪。
因此，顶嘴并不需要纠正，而是需要引导，让孩子更好的运用“语言力量”表达自己，处理情绪。
虽然知道孩子“顶嘴”是好事儿，但是大部分时候，父母们还是会被无休止的“嘴炮战”折磨的火冒三丈。况且，如果放任孩子的“顶嘴”甚至无原则的鼓励，或许会让你的宝宝变成一个“杠精”。那么遇到孩子“顶嘴”该如何化解呢？
第一招：确立一个说话原则
锵宝班上的小壹妈妈曾经跟我聊起过孩子顶嘴的话题，她说让自己最生气的，是小壹总高声尖叫，打断她说的话。相信这也是很多家长对“顶嘴”深恶痛绝的原因。其实问题并不出在表达观点上，而是何时表达，用什么方法表达，这正是成长的机会。
因此我建议平时可以在孩子顶嘴时，教他如何倾听别人说到一个段落，再用：“我认为、我感觉”开头，以平静的方式说出自己的观点，正所谓“有理有据有节”。
第二招：用总结帮孩子学会表达
《儿童心理学》指出：孩子与妈妈顶嘴，是需要反驳妈妈的观点，以及陈述自己的看法。在这个过程中，让孩子更好地建立了自己的逻辑关系，同时也锻炼了语言组织的能力。
在“顶嘴”时，另一个成长的机会是学习有逻辑的表达。正如上文顶嘴三阶段中所说，作为一项“技能”，顶嘴的水平高低，也是逻辑发展的结果。在孩子开始有理有据的顶嘴时，爸爸妈妈不妨用复述的方法，帮助他重新梳理逻辑。比如当孩子认为该先去朋友家玩，在完成作业时，你可以问问为什么，帮他梳理出两种逻辑，一种逻辑是：心里想着玩，根本写不好作业。另一种是：心里想着作业，跟朋友玩不痛快。
第三招：让孩子参与制定规则
偶尔顶嘴，算是个性的彰显，但是在各种事务上都挑战父母的权威，大部分爸爸妈妈可能都接受不了。什么样的方法既能保证孩子的“自主性”又能让任务和生活顺利推进呢？让孩子参与制定规则，是个很好的方法。在《游戏力》中，科恩建议召开家庭会议来讨论。
比如锵宝有两个类型的网课，一个是思维，一个是英语，上了幼儿园后，何时上课成了问题。如果强迫他晨读或晚上完成，可能会打击学习的积极性。充分讨论后，他自己决定，早晨英文，晚上思维。因为是自己制定的，所以进行的一直都很顺畅。
后记：
顶嘴的孩子，都值得父母珍惜，因为他们内心强大，敢于挑战权威。而如何将顶嘴化为“表达能力”，则是我们这些爸爸妈妈应该帮助孩子去完成的成长。
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