无情的爱无情的伤害（残酷无情的爱）

无情的爱无情的伤害（残酷无情的爱）我笑了笑，说：“那让我来猜一猜，你是喜欢上了某个男孩子，而且觉得他对你也有意思，你不知道该怎么办，对吗？”郑文文脸上有些不自在，但是非常肯定地说：“不能！”午自习的时候，我走进教室，郑文文（化名）的座位又是空的，这已经是第三天了，我问了一下班长，还是那句话“去心理辅导室了”。我跟班上的同学布置了一下，径直向学校的“心理辅导室”走去。心理辅导室在教学楼四楼，由一个专职的老师负责，还有两个老师协助，每天中午轮流值班接受学生心理咨询和辅导。我到的时候，郑文文还在等候室里，我跟值班的张老师打了个招呼，就把郑文文带到三楼的物理实验室。“郑文文，你怎么了？心里的疙瘩还没有解开？能告诉我吗？”

几年前看过这么一个故事，一位母亲突然性情大变，对儿子百般刁难苛责，儿子怎么做都要鸡蛋里面挑骨头，弄得儿子无所适从。不久母亲去世了，儿子没有感到怎样的悲伤，只是觉得总算得到了解脱。

几年后父亲再娶，继母待孩子不错，孩子很快接受了继母，新的一家三口其乐融融。又过了几年，孩子长大了，无意间发现了母亲留给他的一封信。信中告诉儿子，母亲得知自己身患重疾，将不久于人世，为儿子计，她要残酷无情地对待儿子，让儿子能在母亲去世后尽快忘记她，尽早融入新的家庭。可是母亲每一次故意刁难苛责儿子的同时自己的内心都在滴血。

多么伟大的母爱！父母之爱子，则为之计深远。

读了这个故事，在潸然泪下的同时，我学会了“残酷无情”，为了孩子，为了学生，有时候就要残酷。

午自习的时候，我走进教室，郑文文（化名）的座位又是空的，这已经是第三天了，我问了一下班长，还是那句话“去心理辅导室了”。

我跟班上的同学布置了一下，径直向学校的“心理辅导室”走去。心理辅导室在教学楼四楼，由一个专职的老师负责，还有两个老师协助，每天中午轮流值班接受学生心理咨询和辅导。我到的时候，郑文文还在等候室里，我跟值班的张老师打了个招呼，就把郑文文带到三楼的物理实验室。

“郑文文，你怎么了？心里的疙瘩还没有解开？能告诉我吗？”

郑文文脸上有些不自在，但是非常肯定地说：“不能！”

我笑了笑，说：“那让我来猜一猜，你是喜欢上了某个男孩子，而且觉得他对你也有意思，你不知道该怎么办，对吗？”

郑文文的脸一下子变得通红，但嘴上说：“不是，心理辅导老师说，我们有权力对自己的隐私保密。”

“当然，我只是猜猜，你不会介意吧？我们的谈话我也会替你保密的，你相信我吗？”

“我相信。”

“好。那我继续猜猜看，那个男孩是初三的，上个星期四你们在一楼楼梯间认识的。”不好意思，上个星期四，我是无意间看见了三个初三男生在楼梯间外侧拦着上楼梯的郑文文的。

郑文文脸色更难看了，也不再说什么。

“我猜他们几个人中并没有人说喜欢你，他们是向你借钱的，对吗？你借了吗？”

我之所以敢这么说，是因为我知道那几个男生是初三的调皮鬼，敲榨行为没有听说，但借钱的事挺多。而且郑文文属于那种长相一般，咋咋呼呼没心没肺的女孩，那几个家伙是不会喜欢她的，那么找郑文文的唯一目的就是借钱。

郑文文还是选择了沉默。我又问：“借了多少？五十还是一百？”

“五十。”郑文文低声地说。

我有点于心不忍了，但是还是硬着心肠说下去：“我知道那个男孩很帅气，也知道他很花心，他给好几个漂亮女生写信，但他从不向她们借钱，反而为她们买些小礼物。他花的钱又都是向另外的女生借的，你不是第一个。我猜他没有给你写信吧？”

郑文文沉默着，忽然失声痛哭起来，我递过去一张餐巾纸，她接着，一把鼻涕一把眼泪地接着哭。

“你也许一下子接受不了这个现实，但事实就是这样。其实这样倒好了，你不用再去想该怎么办了。郑文文，我知道你家里并不富裕，我不知道你的钱是怎么从家长那里要来的，但从这件事上可以看出你是个重感情的人。像你这个情窦初开的年龄对异性有好感，希望有异性喜欢自己，欣赏自己，这很正常，我像你这么大的时候也一样。”

郑文文的哭声渐渐变小，似乎希望我接着往下说。我停了停，问她：“怎么样，哭出来了好受点了吗？”她点了点头，仍然期待着我说下去。

“可是我很理性，虽然也有好女孩喜欢我，但是我知道我没有到谈情说爱的时候，我家里穷，我如果初中和早恋，我不能给对方任何承诺，我将和我的父辈一样穷下去。所以我要在读书的年纪做该做的事。你说对吗？”我又停了一下，接着说，“你可能会因为今天的事难为情，或者因为你想象中的一份美好的情感还没有开始就破碎了而伤心，没有必要，你应该为自己庆幸，庆幸自己能及时迷途知返，庆幸自己没有开始犯错就清醒了。你看你这样单纯，善良，身材，相貌又不比别人差，如果好好学习，将来能有一份较好的工作，到了该谈情说爱的年纪还愁没有人喜欢吗？”

“老师，我真的有你说的那么好吗？”郑文文破涕为笑地问。

“当然，你要对自己有信心！不过郑文文，老师告诉你，优点如果把握不好也会变成缺点的，比如说你的单纯，如果凡事不动脑筋单纯就变成了傻乎乎，再比如说你的热情，如果光关心班级的事，同学的事而忽视了最不应该忽视的自己那不是缺心眼吗？经过这件事老师希望你凡事三思而行，把更多的时间用在学习上，学有所成，做一个让别人高看一眼，高攀不起的人！”

我不知道这次谈话有多大的效果，但我看到郑文文没有再和初三那几个男生来往，在班级里更认真地学习，初三毕业也考上了原来的她想都没敢想的一所国家级重点职高。

在这个故事中，我用很残忍的方式敲醒了一个少女情窦初开时的对爱情的美梦，但是避免了她无知地陷入后幡然醒悟时更刻骨铭心的痛苦和挫败。我敲醒了她的梦，不是为了让她觉得自己一无是处，而是让她看到自己原来都没有看到的希望，让她更自信地走向新的自己，开始新的人生之旅。

教育有时也是残酷无情的，但本意却是深厚的关爱，是为了孩子的长远发展。在实施“残酷无情”的教育的时候，一定要把握好分寸，不然会适得其反。

在自然界，当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就会狠心地把幼鹰赶下山崖，幼鹰往谷底坠下时，拼命地拍打翅膀，趁此掌握飞翔的本领。有些也可能因此丧命。 这就是著名的“鹰式教育”方法。动物的“残酷”与人类相比似乎有些不计后果。