杨祐宁厦门（同一堂课网友点赞杨祐宁教之有道）

杨祐宁厦门（同一堂课网友点赞杨祐宁教之有道）当然，王洛勇老师“辅助性教学”最典型的案例，还要数他亲自排的课本剧——《狼》。通过肢体动作，孩子们对课文内容烂熟于心；通过“屠夫”和“狼”的对戏，锻炼了孩子们的团队协作能力；而难得的舞台表演经验，则大大增强了孩子们的自信。临行前，王洛勇老师还总结说：“全校的语文老师，如何通过教授语文的过程当中，用一些点滴的戏剧教育的方法，我觉得是能够让他们保持兴趣的一个很重要的因素，当你听到孩子跟你这样有质量的交流，你是会得到那种能量的。”一席话让电视机前的观众深受触动，有网友留言：“《同一堂课》别名《论语文老师的自我修养》，希望全国的语文老师都来上上这门课。”而同期节目中的另一位代课老师王洛勇，也给《同一堂课》带来了教育新理念，那就是“辅助性教学”，即同时使用多种辅助方式达到教学目的。比如为了让孩子们更快更好的理解蒲松龄的《狼》，他请孩子们观看影片，分辨狼的特征和习性；他还带孩子们观察动物，模仿动物的姿

上周日晚（6月24日），在浙江卫视播出的文化教育公开课博实乐《同一堂课》，引发了老师和家长们对小学语文教育的普遍性反思。在节目中，杨祐宁集中有限的三天时间，专门用来激发孩子们的想象力，“创意是最重要的一件事”得到众多网友响应；而王洛勇的“辅助性教学”同样引起叫好声一片，为一线教育工作者们提供了可圈可点的新思路。

为上《同一堂课》拜访小学老师

网友点赞杨祐宁“教之有道”

在《同一堂课》的课堂上，每位明星老师只有三天的代课时间，怎么有效分配时间，在三天内让孩子们得到最大进益，就要看明星老师们各显神通了。在本期节目中，杨祐宁提前拜访了他自己的小学老师，最终老师的一席话让杨祐宁大受启发：“你教他读书你不如教他怎么样去思考解决问题的能力，如何靠自己的力量去解决，教书本知识不如这些人格的发展。”来到代课小学后，杨祐宁并没有急于向孩子们灌输知识，而是努力启发孩子们的想象力。在讲解《曹冲称象》这篇课文时，他先向孩子们抛出了两个问题：孙权为什么送大象给曹操？孙权为什么不喜欢这只大象？孩子们你一言我一语，有说“大象吃太多养不起”的，有说“曹操以为大象是外星品种”的，五花八门的答案令人捧腹。但在杨祐宁眼里，是一种“我牵他们，他们也牵我”的感觉，“当你的想象力越多的时候，你对你工作的热情会越旺盛。”

为了进一步培养孩子们的发散性思维，杨祐宁还给孩子们上了一节陶土手工课。他引导孩子们在画象的时候可以画古代的大象、未来的大象、有情绪的大象，在唱歌或在飞的大象……他说“记得你们画大象不是只在画大象，你们要画这只大象他在干嘛。”看到这里，网友忍不住为杨祐宁老师点赞，称其“教之有道”。还有网友留言说：“特意去看了杨祐宁的资料，原来是亚太创意技术学院毕业的，难怪这么看重创意，发现《同一堂课》选的每位明星都很有特色。”

明星课堂创举多

王洛勇“辅助性教学”受推崇

而同期节目中的另一位代课老师王洛勇，也给《同一堂课》带来了教育新理念，那就是“辅助性教学”，即同时使用多种辅助方式达到教学目的。比如为了让孩子们更快更好的理解蒲松龄的《狼》，他请孩子们观看影片，分辨狼的特征和习性；他还带孩子们观察动物，模仿动物的姿态；而为了让孩子们在上课时能够集中注意力，他提供了一种“集体拍手”的注意力集中训练。不仅上课大大提高，这种“集体拍手”还成为了王洛勇老师和孩子们特有的交流方式。

当然，王洛勇老师“辅助性教学”最典型的案例，还要数他亲自排的课本剧——《狼》。通过肢体动作，孩子们对课文内容烂熟于心；通过“屠夫”和“狼”的对戏，锻炼了孩子们的团队协作能力；而难得的舞台表演经验，则大大增强了孩子们的自信。临行前，王洛勇老师还总结说：“全校的语文老师，如何通过教授语文的过程当中，用一些点滴的戏剧教育的方法，我觉得是能够让他们保持兴趣的一个很重要的因素，当你听到孩子跟你这样有质量的交流，你是会得到那种能量的。”一席话让电视机前的观众深受触动，有网友留言：“《同一堂课》别名《论语文老师的自我修养》，希望全国的语文老师都来上上这门课。”

《同一堂课》是由浙江卫视携手南瓜视业、灿星制作和碧桂园集团联手打造的文化教育公开课，而致力于提供优质K12教育的博实乐教育集团也将成为节目的独家冠名商，携手特约赞助方太集团、斯巴鲁汽车共同为节目助力，节目每周日21:10登陆浙江卫视。