自闭症不会说话的原因（不爱说话是自闭症吗）
自闭症不会说话的原因（不爱说话是自闭症吗）自闭症的孩子不会“嗯，啊”的和家长表达，会表现出与外界世界脱节的样子，活在自己的小世界里。所以并不是不爱说话，便统一归类为自闭症。有些孩子在生活中与别人其实交流的很好，觉得“嗯，啊”，家长就能满足他的需求，久而久之，也不愿意多说话，认为简单言语便是最好的交流方式。并且其他能力也都是正常，虽然不用语言表达，但是用手势和动作就可以表示，其他功能与正常孩子也没有太大区别，这样的孩子不是自闭症。孩子在家里还叫一叫人，出门就不肯开口了我家孩子说话特别少，但是什么都懂，让他干什么都会语言是孩子精神发育过程中，需要测评的重要功能区。孩子的发育有早有晚，2岁不爱说话正不正常，是否是自闭症？ 其实很好鉴别。
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家长带着宝宝外出时，经常会引导宝宝多说话，来“叫姐姐”“喊叔叔”，说到这有的家长就犯愁了，孩子不爱说话怎么办。
近来萱爸也看到一些家长们的担心
孩子2岁了，还不爱说话，这是正常的吗，是不是自闭症啊？
孩子在家里还叫一叫人，出门就不肯开口了
我家孩子说话特别少，但是什么都懂，让他干什么都会
语言是孩子精神发育过程中，需要测评的重要功能区。孩子的发育有早有晚，2岁不爱说话正不正常，是否是自闭症？ 其实很好鉴别。
有些孩子在生活中与别人其实交流的很好，觉得“嗯，啊”，家长就能满足他的需求，久而久之，也不愿意多说话，认为简单言语便是最好的交流方式。并且其他能力也都是正常，虽然不用语言表达，但是用手势和动作就可以表示，其他功能与正常孩子也没有太大区别，这样的孩子不是自闭症。
自闭症的孩子不会“嗯，啊”的和家长表达，会表现出与外界世界脱节的样子，活在自己的小世界里。所以并不是不爱说话，便统一归类为自闭症。
自闭症最好的筛查和干预时间其实是在三岁之前，这个时候的宝宝相关的神经还未发育成熟，早干预可以使患者儿童早日回归，长期不说话的儿童会自然说话，社会技能随之提高。
那么如何辨别孩子是不是自闭症呢？
如果您的孩子有以下的行为，请重视并带到医院及时看诊。
自我沉浸，不与周围人对视；
6个月大缺乏情感表达（如开心、微笑）；
9个月大缺乏对他人表情的反馈（比如你对他笑，他会用微笑回应你）；
1周岁后很少说话或者不会说话，连咿呀学语也不会；
16个月大的时候仍不能说出任何话；
12个月大的时候缺乏肢体表现，如张臂、伸手或者挥手等；
24个月大的时候仍不会说任何有意义的、超过两个词的句子；
0—3岁的宝宝语言发展规律
2-3个月：在表达情绪的时候可以发出单音节，例如啊、哦等；
4-5个月：可以开始模仿成人发音，玩发音游戏；
6-9个月：叫叫孩子名字有所反应，并且发出单音节给出回应；
12个月：对于简单的词语可以理解，会学着叫爸爸妈妈，有自己的行为意识，会指东西；
15-18个月：对于简单的指令可以听懂行动，比如说“去拿某样东西”，对于不喜欢的东西会表示拒绝；
24个月：可以说出50个单词左右，说出2-4个词语的短句；
36个月：可以说出完整的语句，并表达出意思；
如果孩子超过2岁还是不会说话，甚至不懂怎么表达自己，可以带宝宝去儿童医院保健科检查一下。
什么是语言发育迟缓，什么原因导致
在儿童语言障碍中，语言发育迟缓的患病率高达5%-8%，因为家长没有在意忽视治疗，40%-60%的孩子在以后学习过程中，阅读或者学习技能持续受损，同时还伴随着一些行为障碍。
孩子语言整体发育迟缓，语言能力明显落后的孩子，应该接受专业的语言治疗。儿童的语言发育迟缓其实由各种原因导致而成，最常见的便是以下这4种原因。
1、听力障碍：孩子首先要可以听到外部世界的声音，才可以进行学习模仿说话，如果听力障碍，那么无法模仿说话便是很正常的事情了，因此便有了我们的俗语，十聋九哑。
家长们在对孩子做言语评估之前可以对孩子的听力做一个检测，看有没有相关程度的听力受损，所导致听力障碍。
2、智力发育不足：在语言迟缓中，智力发育不足所占比例是比较大的，主要表现定义为：在发育期间，和同龄人的正常智力水平相比较低，并且有一定的行为障碍，当然每个宝宝说话早晚不同，正常时间内可以，若超出正常时间则需要重视。
3、语言环境不良：大家都知道学习需要一个良好的环境，自然而然，语言学习也是这样，需要给孩子一个良好的语言环境，如文章开始所举例子，在语言学习的早期，家长并没有锻炼孩子说话的机会，孩子“嗯，啊”便可以得到回应与满足，久而久之，孩子便习惯于简单的交流，任何说话没有太大的必要。
4、是否有自闭症倾向：也就是文章开始说的症状，也给予了参考事项，家长们可以注意一下。
如何让孩子“巧开金口”
认知理解正常，单纯说话迟可以从以下5个方面引导孩子。让孩子“巧开金口”
1.积极引导孩子说话：在家里做游戏的时候，让孩子看到什么说什么，给与他一个有趣的学习语言的环境，让他从自己感兴趣的东西开始。
2.语言模仿训练：可以让家长说一句，孩子模仿一句，也可以制造有趣的环境，让孩子模仿一些拟声词，比如“铃铃铃，嗒嗒嗒”之类，锻炼孩子的口腔运动能力。
3.扩展孩子的社交生活空间：带孩子去同龄人多的地方，比如广场，公园，游乐场之类额地方，增加孩子的感官经验，让孩子在面对同龄人时，增加说话欲望，锻炼社交能力。
4.使用准确语言：在日常生活中，给与孩子一定的引导性，比如说吃饭的时候，认真对孩子强调吃饭这个词，增强宝宝对吃饭这个词语的理解，也让孩子明白，说话是让家长理解自己需求的一种方式。
5.明知故问：母亲和孩子在相处中，其实家长很了解孩子，孩子“咿咿呀呀”家长便知道是饿了，在知道了宝宝需求的情况下，我们不妨“装一下”，抛去当孩子“高级翻译”的机会，鼓励孩子说出他的需求，当然，并不是等说对了才满足孩子要求，才给孩子吃饭，方法要适度。培养孩子说话的习惯，让孩子明确知道语言时彼此常用的交流方式。
在培养一名孩子时，家长需要花费出大量的精力，在培养语言能力时，需要妈妈们有一定的耐心去正确引导孩子。
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