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分析水的造字法(两个字为何都带)

分析水的造字法(两个字为何都带)比如说,表达“水”的含义里,对“江”、“河”、“湖”、“海”等不同的形态无法做到有效区分。显然这对人类之间的交流产生了非常严重的阻碍。从已知的文字发展形势来看,世界上很多地方的文字最初都起源于“象形文字”,这种文字具有“图画”的特性。而随着人类对于世界的认知越来越丰富,就使得有限的象形文字不够用了。实际上,这正是因为缺乏对汉字造字规律的认知,才出现的“盲目自大”。通常情况下,我们说一个汉字中的部分符号,比如“氵”这种偏旁是和它的含义有关,这里的限定是“形声字”。“形声字”是怎么来的呢?这就涉及到汉字的一个非常重大的突破了。

网上经常流传着这样一个段子:

一位老师在给学生讲课的时候,说:“汉字造字是有规律的,比如和水相关的字,往往都会带有‘氵’这个偏旁。”

话音未落,总会有一个调皮的学生喊道:“沙漠也和水有关吗?”

这个故事的结局往往就写到这里,以一种虚假的胜利来证明老师是“错”的,甚至有人对此大加嘲讽,并不想听一听真正的解释。

实际上,这正是因为缺乏对汉字造字规律的认知,才出现的“盲目自大”。

分析水的造字法(两个字为何都带)(1)

用“沙漠”来举例,是弄混了两种造字法

通常情况下,我们说一个汉字中的部分符号,比如“氵”这种偏旁是和它的含义有关,这里的限定是“形声字”。

“形声字”是怎么来的呢?这就涉及到汉字的一个非常重大的突破了。

从已知的文字发展形势来看,世界上很多地方的文字最初都起源于“象形文字”,这种文字具有“图画”的特性。而随着人类对于世界的认知越来越丰富,就使得有限的象形文字不够用了。

比如说,表达“水”的含义里,对“江”、“河”、“湖”、“海”等不同的形态无法做到有效区分。显然这对人类之间的交流产生了非常严重的阻碍。

分析水的造字法(两个字为何都带)(2)

于是,很多文字无力改变此种困局,就开始抛弃原来的造字思路,由“表意”转为“表音”,即文字的形态不代表任何含义,文字的真正含义完全由其读音来决定。

比如英语、日语、朝鲜语等语言,就是典型的表音文字。

汉字也遇到了这样的问题,但却并没有选择造字更为简单的表音方式,而是保留表意传统,又结合了“表音”的一些特色。

所以,严格意义上来说,汉字既不是表音文字,也不是表意文字,而是两者兼而有之的“音意文字”。

这就是“形声字”的由来,它是为了解决人类认知与文字创造之间的速度失衡问题。

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“形声字”简单来说就是,汉字的一部分符号表示其读音,另一部分符号表示其含义,所以古时候有“秀才识字读半边”,这是正确的识字方法。

比如说“湖”,“氵”就是义符,而“胡”就是声符,人们一看就能知道这种东西与水有关,读音与“胡”相近。

以此造字的途径,在造字法当中被称为“形声”,《说文解字》当中如此描述:

形声者,以事为名,取譬相成,江、河是也。

这一类字在《说文》当中往往用“从某,某声”来描述。

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比如“沙漠”中的“”字就是一个形声字,描述为“从水,莫声”。是说“漠”的义符就是“氵”,声符就是“莫”。而“漠”的解释是,北方流沙。

什么是“流沙”呀,像水一样可以流动的沙子,这不就是和“水”有关吗?

或许有人要问了,那“沙”呢?“沙”总不至于和水有关了吧,怎么也带“氵”的偏旁呢?!

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没错,“沙”确实和水的关系不大,但它可不是“形声字”,而是“会意字”。

会意”是与“形声”并列的造字法,《说文》当中是这样描述的:

会意者,比类合谊,以见指㧑,武、信是也。

这一种造字方法是把两个字合在一起,通过各自含义的配合,来表达新字的含义,比如“鸣”指的是鸟的叫声。

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“沙”也是一个会意字,表述为“从水,从少”,这里的“少”就不是声符了,其含义是“水少沙见”。河水褪去之后会留下很多细小的砂砾。

那么,“沙漠”为什么没有水,还都带有“氵”的偏旁,就很清楚了。

汉字的造字法不仅仅只有“形声”与“会意”,还有其他四种,被合称为“六书”,这些方法其实与我们的生活也息息相关。

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了解汉字“六书”,能解决很多疑惑

我相信,很多人还听过这样一个观点,说古文当中的“通假字”就是古人写的错别字。

这和“沙漠”为什么带“氵”一样,都是因为对造字法“六书”认识不清所产生的误区。

所谓的“六书”,除了“形声”与“会意”之外,真正算得上造字法的还有“象形”和“指事”,而另外两种,一般将其当做“用字法”,名为“转注”和“假借”。

“通假字”的出现往往在年代比较久远的文章中,越靠近现代,通假字现象就越少,这需要分开来看待。

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前文提到过,“形声字”的出现是为了平衡人类认知与文字创造的速度,可见在很早之前,文字的数量其实并不多。

于是,当人们想要表达某些含义却又没有固定文字的时候,往往就会通过“假借”的方式来解决。

《说文》当中说:

假借者,本无其字,依声托事,令、长是也。

是说,本来没有的字,只能根据读音来暂时赋予另一个字一定的含义,用来互相之间的交流。

而随着时间推移,虽然越来越多的文字被创造出来了,但那个之前经常被“假借”的文字已经成为了一个惯例,被使用者赋予了新的涵义,于是这样的形式就被保存下来了。

分析水的造字法(两个字为何都带)(9)

比如说,《论语》当中有“诲女知之乎”,这里的“”实际上就是通假字,真正要写的是“”。但《论语》被看做“圣人之言”,后世人也不好修改,只能就这么写着了。这就形成了一种“通假”。

再比如“莫”这个字,本来是表示“暮”的含义,但后来因为经常被用作否定词,所以人们又创造了一个“暮”字,用以和“莫”区分。但是“暮”和“莫”的分化有一个过程,就会出现两者共存、交替使用的现象,也会形成“通假”。

而在汉字越来越多,已经能基本满足交流需要的时候,依然出现了一些“通假字”,其中有些就与错别字有关了。

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古代受到印刷、保存等技术条件的限制,很多书籍在流传过程中会出现一些问题。

比如被战火焚毁,然后有人又将其默写下来,或者根据一些残篇重新整理出来,这个过程中有时候就会出现舛错;再比如,一部作品流传的过程中,有人一时大意,将其中的某些字写错了,但随着传播越来越广,大家也都“将错就错”,这些错别字就取得了合法的地位,变成了“通假字”。

所以,通假字中,无论是因为时代较早,汉字数量不足,还是因为偶然的讹误,往往读音都比较接近,读音在表达语意的过程里更为重要一些。

而双方没有承继、讹误等关系,但又表达相同或相近的含义,就是“转注”了。

分析水的造字法(两个字为何都带)(11)

它在一定程度上与“假借”有互补之处。《说文》里说:

转注者,建类一首,同意相受,考、老是也。

就是说,因为不同的地域会有不同的方言,人们在形容同一个事物的时候往往会给他们起不同的名称。但是又因为描述的是同一种事物,所以在造字的时候字形也往往比较接近。

就像“考”和“老”都有长者的含义,字形比较接近,但却属于不同的字。同理,有时候也会出现字形有差别,但读音接近的现象,如北方的“馄饨”和南方的“云吞”,实际上是同一种食品。

至于另外两种造字法,即“象形”和“指事”,在现实生活中也能遇到。

分析水的造字法(两个字为何都带)(12)

“象形”在《说文》中的描述为“画成其物,随体诘诎”,就像最初表示太阳就画一个圆圈,表示月亮就画一个半圆,山是凸起,水是波浪等等。

而“指事”字在现实中也比较有趣。《说文》中说这种字:

视而可识,察而见意。上、下是也。

是说这种字读者一见到就自然明白它所表达的含义了。

因为,它主要是通过一些对比的符号来传递信息的。“上”就在横线上面加个指示符,“下”就在横线下面加个指示符。同理的还有“本”与“末”,“刀”与“刃”等等,都是生活中比较常见的字。

分析水的造字法(两个字为何都带)(13)

所以,如果有人再用“沙漠”等想当然的观点来反驳造字的规律性,你就可以好好地和他讲一讲“六书”的道理了。


未来在黑夜隐匿,于此静待晓光。

我是待晓儿,专注于文化的科普与解读,欢迎关注与交流。

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