教师的压力与挑战（还有50个孩子在等我）

教师的压力与挑战（还有50个孩子在等我）既然选择了这份职业，就要付出一生的爱和责任当时他说的那句话“我还有 50 个孩子在等我”。“我还有 50 个孩子在等我”，这句话背后是一颗怎样虔诚的心呢？跟他谈起家庭，他笑着说：“如果叫我说实话，有些时候我总感觉亏欠亲人很多，不过我从未后悔。”2016 年底，他的父亲一直高烧不退，去医院检查发现已是肺癌晚期，当时离期末考试还有不到一个月的时间。白天，他在学校带领学生复习，晚上上完晚自习，查完宿舍，等学生都睡了再赶到医院陪伴病重的父亲。看到病床上时日不多的父亲，日夜陪在病床前憔悴的母亲，他不禁黯然泪下，作为父亲最疼爱的小儿子，在他人生的最后时刻却不能全身心陪伴。2017 年，妻子怀二胎，儿子小升初，他带毕业班。妻子是一个标准高龄产妇，孕期反应厉害，但还得按时接送上六年级的儿子。妻子住院待产，他实在放心不下上晚自习的学生，于是送妻子到医院安顿好后，马上返回了学校，留下妻子一个人待在医院。现在有

如果你是昌乐县实验中学的教师或者学生，你一定对他印象深刻，略显消瘦的身材，接近标准的“国字脸”上一幅朴拙的眼镜架在高阔的鼻梁，一双深邃的眼睛里总是闪着亲和的光芒，永远是“快三步”的步履穿行在课堂、办公室、宿舍、餐厅。他，就是初三年级的级部主任、英语教师丁政武。

丁政武，男，1976 年 8 月生，1999 年 7 月昌潍师专英语系毕业并参加工作。20 年多来，一直从事初中英语教学、班主任工作，近年来又连续担任级部主任，他的教学素养、教务管理一直“顶呱呱”。

“教育教学、教书育人，从来不需要豪言壮语，更来不得半点虚假，做就做好，其他的都不重要”，他说。也正是这样的理念和认知，让他二十多年如一日，始终坚守从教的初心，只为每一朵稚嫩的花能结成馨香的果，只为每一棵小树苗长成参天大树……

“我还有 50 个孩子在等我”

跟他谈起家庭，他笑着说：“如果叫我说实话，有些时候我总感觉亏欠亲人很多，不过我从未后悔。”

2016 年底，他的父亲一直高烧不退，去医院检查发现已是肺癌晚期，当时离期末考试还有不到一个月的时间。白天，他在学校带领学生复习，晚上上完晚自习，查完宿舍，等学生都睡了再赶到医院陪伴病重的父亲。看到病床上时日不多的父亲，日夜陪在病床前憔悴的母亲，他不禁黯然泪下，作为父亲最疼爱的小儿子，在他人生的最后时刻却不能全身心陪伴。

2017 年，妻子怀二胎，儿子小升初，他带毕业班。妻子是一个标准高龄产妇，孕期反应厉害，但还得按时接送上六年级的儿子。妻子住院待产，他实在放心不下上晚自习的学生，于是送妻子到医院安顿好后，马上返回了学校，留下妻子一个人待在医院。现在有时开玩笑，妻子还没有忘记

当时他说的那句话“我还有 50 个孩子在等我”。“我还有 50 个孩子在等我”，这句话背后是一颗怎样虔诚的心呢？

既然选择了这份职业，就要付出一生的爱和责任

怎么教育培养好孩子，管理好班级？对此，他深信只要有爱，加上一点教育智慧，就没有管不好的孩子。言为心声，行为标尺，在工作中，他全身心投入，用自己的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所处的感情真空。

2017 年下学期刚开学的第一天晚上 10 点左右，他刚回到家，就接到宿管处电话，说班里一名叫刘燕的同学突然生病已经送到医院，需要和家长联系。当时班中学生的信息放在办公室里，他立刻开车返回学校，找到刘燕家长的电话通知到家长，然后又赶到县医院陪在学生身边。等到家长赶到医院，已经是午夜 12 点了。家长到校后握着老师的手，一个劲地表示感谢！还有一次，他班里的一名学生和别班的学生打架，接到电话时已经是晚上 9 点 47 分，他通过同事了解具体情况后，立即与学生家长取得联系，并第一时间赶到学校，了解了学生的情况后，及时进行处理，回到家时已经 12 点多了。

半夜 12 点绝对不是他的休息时间。他说：“只要孩子在学校，每分钟都是工作时间。”既然选择了这份职业，就要付出一生的爱和责任，他为这句话，增添的是又一份沉甸甸的厚重。

笨鸟先飞早入林，勤是人生的底色

“勤” 即勤奋耕耘，吃苦耐劳。

首先是腿勤，他常常在课前、课间、课后、晚自习到级部各个班级走一走，看一看，随时注意各个班上的情况，发现问题，及时解决。他所在的学校是一所寄宿制中学，学生大都第一次离开父母，不仅需要老师为其负责，更需要老师的关爱。一日饮食、夏看通风、冬察保暖、陪同锻炼等等，都是一个班主任、一个级部主任的必修课。

其次是嘴勤，勤向学生了解班级、级部情况，征求意见，勤向授课老师征求意见，多次召开班主任会议，通过家长课程同家长多交流。每学期还组织两至三次问卷调查民意测验，把握每位学生的思想、心理不稳定因素，掌握学生的兴趣爱好、性格特长、家庭情况等，做到心中有数。

再次是手勤，将收集到的材料及时记录，汇总成册。有了这些详实的第一手材料，就可因材施教，对症下药了，常常是别人放学回家，他还在办公室与个别学生谈心，动之以情，晓之以理。对于少数同学，还需要想办法与其家长保持联系，共同磋商对学生的教育与管理，以便于在平时的交流中因势利导，鼓励鞭策，使其改进。他常常是挤时间为一些基础较差的同学补差补缺，培养他们的学习兴趣，增强自信心，从而提高自我约束能力。事实证明，只有真诚地对待学生，才能真正得到学生的拥戴，这是做好级部管理工作的重要前提。

对于每天忙碌的生活，他说这是“笨鸟先飞早入林”。“勤是人生的底色”，丁老师深以为然。

哪怕再累，每一天总要快乐向上

“教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也决不会是甘甜的蜜汁。”他总是满怀激情、满怀快乐、满怀幸福地去做好级部管理及班主任的每项工作。

学期开始，丁政武就把自己的床铺带到学校，并且直接就住在自己级部学生所在楼层的宿管处里。每周晚上他都是看着学生入睡后再回家。每周的周四晚上是级部值班的时间，所以周四晚上他就住在宿管处，深夜 12 点睡觉那是经常的事。到第二天，他依然会精神百倍的出现在办公室里或者教室里。

“知冷暖，尝辛苦方能体会其中的快乐。”这一切他觉得非常的自然，就像植物开花结果一样，从没感到苦，反而收获的是沉甸甸的充实，那是一种快乐，是一种紧张工作后的快乐。心之畅然，情之怡然。

教学管理工作都是些细枝末节的小事。然而就是在这些日常的琐碎的小事中，教师的优秀品格、高尚情操、工作态度、执着精神，伴随着日常的工作，像阳光雨露一样，点点滴滴洒向学生的心田，潜移默化地影响着、教育着学生。

如果不能认真对待自己的教学，不能备好每节课，不能认真地批改好每一个学生的每一次作业，不能严肃地对待每一次质量检测与评价，那么他用什么来教育学生？他凭什么为人之师？学生又向他学习什么呢？所以，他一直把“立德、立功、立言”作为人生追求。他经常说，如果教师不能善待每一个孩子，不能规范自己的言行和举止，那怎样引领好一个班级、一个级部的工作？所以，他对自己的工作不敢有丝毫的懈怠和马虎，不说是如履薄冰、战战兢兢，那也是小心翼翼、谨小慎微。他几乎每天中午都去餐厅看着学生就餐，及时督促他们把座位归位，保持餐厅卫生干净。每天中午、晚上都去宿舍，看着学生打扫好卫生、及时入睡后再回办公室或者宿舍，这已经成为常态。

“教育是一个生命对另一个生命的尊重与唤醒”“教育是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。教师应该成为传道授业解惑者，成为具有教育智慧 的 学 者 ，成 为 人 格 修 养 的 楷 模 。” 回顾他 20 年来走过的心路历程，有辛勤的付出，也有收获的喜悦。丁政武老师用自己的实际行动赢得了家长、同事的敬重，以各项优异的成绩赢得了领导和社会的信任。