论文初稿过程中遇到了什么问题（论文初稿写作中主要的问题和注意事项）
论文初稿过程中遇到了什么问题（论文初稿写作中主要的问题和注意事项） 2.教学心理研究的主要成果 1.教学心理的主要研究领域 (二)本论写作中的常见问题 本论是论文的主体部分 所占的份额比较大.有的毕业论文(设计)的结构单一 缺乏层次性 中间不用序码 不加小标题 首尾脱节 缺乏完整性.有的纲目混乱 没有将序数词排列成等级结构 甚至出现一级纲目的"一、二、三"与二级纲目的"一、二、三"相混用的情况 导致从属关系不清楚 让读者分不清总分的线索. 例如毕业论文《谈教学心理的研究与应用》 分四部分 各部分小标题是:
一、常出现的问题
(一)序论写作中的常见问题
序论写作中常见的问题有:有的学生平时的写作训练不够 不懂得怎么样写序论;有的学生写文章缺少序论部分 显得很不自然 从体例上来说 不能构成完备的总体格局;有的学生的论文序论写得洋洋洒酒 但内容缺乏 篇幅较多 却没有很多实质性的内容 没有起到引领本论的作用:有些序论的写作就是抄录教材的有关内容 罗列人们所知道的常识 却没有提及本文写作的原因、任务和意义.
还有一些毕业论文(设计) 在开头的时候没有说明自己选题的来源或研究目的、意义 也不交代调查的方法和手段 一上来就列举大量的事实和数据来充当文章的开头 使人感觉仓促、生硬 似乎讲故事的人省去了"开场白".这种现象 在写作中要引起充分重视.
(二)本论写作中的常见问题
本论是论文的主体部分 所占的份额比较大.有的毕业论文(设计)的结构单一 缺乏层次性 中间不用序码 不加小标题 首尾脱节 缺乏完整性.有的纲目混乱 没有将序数词排列成等级结构 甚至出现一级纲目的"一、二、三"与二级纲目的"一、二、三"相混用的情况 导致从属关系不清楚 让读者分不清总分的线索.
例如毕业论文《谈教学心理的研究与应用》 分四部分 各部分小标题是:
1.教学心理的主要研究领域
2.教学心理研究的主要成果
3.教学心理研究的理论结晶
4.教学心理研究对教学实践的指导作用
在这里 第2和第3两个问题的分类不合理.因为研究成果既可以包括理论成果又可以包括应用成果.
还有一部分学生在写作毕业论文(设计)的时候 对毕业论文(设计)的文体特征把握不好 把论文当做是"长论文" 用通讯、新闻分析、计划、总结的形式来写论文 这种方法是不可取的.这样写出来的东西 结构不匀称 材料安排也不会合理 这些问题都值得我们充分重视.
(三)结论写作中的常见问题
有的毕业论文(设计)在写完正文以后 没有归纳和总结 也没有建议 让人感觉到有些突然.有的实验性报告只列出了实验工具、方法、手段、数据 看不出研究或设计任务是否完成和完成的质量情况 也没有明确的结论.有的只叙述了调查过程和所获得的数据资料 最后缺乏分析 未能反映最终成果 没有作者的看法和意见.诸如此类的现象 对于初写论文的学生来说 不足为怪 但应当注意加以克服 以便逐渐提高.
二、注意事项
(一)周密思考 慎重落笔
毕业论文(设计)是一项"系统工程" 在正式动笔之前 要对文章进行通盘思考 检查一下各项准备工作是否已完全就绪.
第一 要明确主题.主题是文章的统帅 动笔之前必须想得十分清楚.主题不明 是绝对不能动手写文章的.
第二 理清思路.思路是结构的内在依据.动笔之前 对怎样提出问题 怎样分析问题 怎样解决问题 以及使用哪些材料等 都要想清楚.
第三 立定格局.所谓"格局" 就是全文的大纲、轮廓.在动笔之前先把它想好 如全文分几部分 各有哪些层次 先说什么 后说什么 哪里该详 哪里该略 从头至尾都应有个大致的设想.
第四 把需要的材料准备好 将各种事实、数据、引文等找来放在手头 以免到用时再去寻找、打断思路.
第五 安排好写作时间、地点.写作要有相对集中的时间 比较安静的环境 这样才能集中精力专心致志地完成毕业论文6设计)写作任务.做好了充分的准备 写起来就会很快.有的人不重视写作前的准备 对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔 在写作过程中"边施工边设计" 导致次序颠倒、手忙脚乱、或做或辍、时断时续 结果反而进展缓慢.所以 在起草之前要周密思考 慎重落笔.
(二)一气呵成 不重"小节"
在动笔之前要做好充分的准备 一旦下笔 就要坚持不懈地写下去 务必在最短时间内拿出初稿.这是许多文章家的写作诀窍.有的人写文章喜欢咬文嚼字 边写边琢磨词句 遇到想不起的字也要停下来查半天字典.这样的写法 很容易把思路打断.其实 初稿不妨粗一些 材料或文字方面存在某些缺陷 只要无关大局.暂时不必去改动它 等到全部初稿写成后 再来加工不迟.鲁迅就是这样做的 他在《致叶紫》的信中说:" 先前那样十步九回头的作文法 是很不对的 这就是在不断地怀疑自己--结果一定做不成.以后应该立定格局之后 一直写下去 不管修辞 也不要回头看.等到成文后 搁它几天 然后再来复看 删去若干 改换几字.在创作的途中 一面炼字 真要把感兴打断的.我翻译时 倘想不到适当的字 就把这些字空起来 仍旧译下去 这字待稍暇时再想.否则 能因为一个字 停到大半天."这是鲁迅的经验之谈 对我们写毕业论文(设计)也极有启发.
(三)行于所当行 止于所当止
北宋大文学家苏轼在谈到他的散文写作时说:"吾文如万斜泉涌 不择地而出.在乎地 滔滔汨汨 虽一日千里无难:及其与山石曲折 随地赋形而不可知也.所可知者 常行于所当行 常止于不可不止 如是而已矣."(《文说》)苏轼是唐宋八大散文家之一 作文如行云流水 有神出鬼没之妙 旁人不可企及.但他总结的"行于所当行 止于所不可不止" 则带有一定的普遍性.
"行于所当行" 要求作者在写作时 该说的一定要说清楚 不惜笔墨.如一篇文章的有关背景 一段事情的来龙去脉 一种事物的性质特征等 如果是读者所不熟悉的 就应该在文章中讲清楚 交代明白 不能任意苟简 而使文意受到损害 以致出现不周密、不翔实的缺陷.
"止于所不能不止" 就是说 不该写的 一字也不可多写 要"惜墨如金".如果情之所至 任意挥洒 不加节制 也不肯割爱 势必造成枝蔓横生 冗长拖沓 甚至出现"下笔千言 离题万里"的现象.
(四)写不出的时候不硬写
毕业论文(设计)初稿的撰写 并不是都能一气呵成的 有些时候往往写着写着就感觉写不下去了 在这种时候要注意不急躁 要冷静.鲁迅在《答北斗杂志社问》一文中 提出了八条写文章的规则 其中第二条是:"写不出的时候不硬写".这是很有道理的.
"写不出" 有种种原因:或者对所谈的问题认识不充分 仅停留在表面上 未能透过现象深入其本质;或者对所论的问题分析不透彻 没有从不同层面、不同角度进行剖析 只见一点 不及其余;或者所掌握的材料还不够充分:或者对文章的主题、结构、语言表达还没有想好等 这些都可使文章写不下去.
"写不出" 正好暴露出自己写作中存在的问题 并不一定是坏事.它说明准备工作还没有做好 写作时机还不成熟.这时候 应该明智地停下来 细心地分析写不出的原因 回顾写作的各个环节 找出问题的症结所在.如果是材料问题 就要进一步搜集材料.
"不硬写" 不等于不能再写.只要查明原因 对症下药 克服了写作中的障碍 就会出现"山重水复疑无路 柳暗花明又一村"的新境界.
(五)结构要完整、行文要规范;
结构完整意味着没有缺少部件 有标题、开头、正文和结尾 而且意味着文章的各个部件和要素之间能够形成一个有机的系统.整篇文章是一个脉络相同的整体 文意、文气和文势都不能阻断隔止.
行文要符合毕业论文(设计)的写作规范.论点、论据和论证的内容都应项目齐全 纲目分明 逻辑清楚 详略得当.论文中的量的符号、单位、图表、公式的书写也要符合规范要求.初稿要把已有的成熟见解顺利地写出来 不要在枝节上停留.写初稿应该放开胆量 过于在枝节上花费心思 反而容易打乱思路 影响全文的周密思考和组织安排.
初稿若是手写稿 书面应该干净、清楚.为了方便日后修改 也便于指导老师审阅、提出意见 初稿最好用页面字数不多的稿纸 便于以后增删和修改.
想获取更多论文方面的相关资讯记得点赞 关注，又或是在写论文遭遇瓶颈，欢迎随时前来私信咨询。
