小学分层教学主题教研活动（研课标说教材促成长）

小学分层教学主题教研活动（研课标说教材促成长）科学组—邴玉梅心中有“标准”，脚下方有路。李黎老师通过对比新旧课标的变化，进一步学习英语课程的新理念、新目标以及落实核心素养的新方法，让我们对新课标的内涵有了更深的理解，也更有效地补充和更新现有的英语教学方式和教育思路。英语组—孙慧慧义务教育英语课程是工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性。党员教师孙慧慧从说课程的总体目标与学段目标，到说一个学段、一册书、一个单元的教学目标、内容结构、教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。同时她结合个人教学实践，做了深入浅出的讲解，提出了独特的见解和看法，她的分享使全体英语教师对新课程标准有了更深的理解和领悟。英语组—李黎

为扎实推进党建工作与教育教学工作深度融合，充分发挥党建引领教育教学工作的政治功能，进一步落实“双减”政策，继续加强教师对新课标的研读，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中去，促进教师教学能力的全面提升，宝塔区第一小学开启了“研课标说教材 党建引领教研”活动。

本次活动中，语文学科、数学学科、综合学科三线并行，自10月始，历时两个月，分三个阶段完成。11月10日，由综合学科开展活动，本次活动由教科室高茹主任主持，综合组全体教师全程参与。

教研活动现场

全组成员全神贯注参与其中

英语组—孙慧慧

义务教育英语课程是工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性。党员教师孙慧慧从说课程的总体目标与学段目标，到说一个学段、一册书、一个单元的教学目标、内容结构、教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用等。同时她结合个人教学实践，做了深入浅出的讲解，提出了独特的见解和看法，她的分享使全体英语教师对新课程标准有了更深的理解和领悟。

英语组—李黎

心中有“标准”，脚下方有路。李黎老师通过对比新旧课标的变化，进一步学习英语课程的新理念、新目标以及落实核心素养的新方法，让我们对新课标的内涵有了更深的理解，也更有效地补充和更新现有的英语教学方式和教育思路。

科学组—邴玉梅

邴老师从课程总目标、课程内容、教学建议、评价建议等方面进行了解读，她提出教师要把学到的知识、理念、方法应用到自己的教学中，为学生搭好“脚手架”，让科学课动起来，从课内到课外、从室内到室外、从传统教学到数字化教学，提高学生的科学素养，培养学生的科学精神和实践创新能力。

音乐组—姬颐熙

音乐美术成主线，艺术教育成必修。姬老师在研说中指出，新课标强调素养导向，音乐教学不再是以歌唱为主的教学形式，教学内容更丰富、教学形式多元化，这样更有利于提升整体音乐教学质量。教学实践证明，课程标准给教师和学生创造了一个广阔的空间，按新的理念和标准进行教学，定能收到好的教学效果。我们必须适应形势，与时俱进，不断改进、完善教学方法，用最优化的教学手段调动学生的学习兴趣，提高学生的音乐素质。

体育组—刘爽娜

刘老师从《小学体育新课程标准》课程的基本概念，课程目标等方面对体育课的教学进行了全面且系统的阐述，通过知识树对各个年龄阶段的学生所要发展的体育素质，以及发展水平目标进行了详细的分列。并以自身教学组织形式的选择为例，讲述了如何激发学生的兴趣和表现欲活跃课堂气氛，怎样去权衡并把握好课堂。而这些基本理论也给我们在座的所有教师指明了今后体育课程教学的大框架。

美术组—卢美慧

新课标是教学的航标 是教学的指南针。根据《艺术课程标准（2022）版》的要求和指向，真正体现美术教育始终以学生发展为本的教育价值。卢老师在解读中，要求全组教师对艺术的认知和理解力要加强，要形成良好的课程观，而不仅仅是课堂观。应该更多的开展一些大单元的主题教学，以增强知识的连接、整合和解决具体问题的能力，以点带面，点面结合。这也让我们认识到，要从一个美术教师的角色努力向着合作型教师，创新型教师提升自己的能力和素养，才能适应发展的要求，做一个合格的艺术教师。

道德与法治组—何琳

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。何老师在研说中明确提出，道德与法治课作为小学的思政课，应从大处着眼，小处着手，立足课堂，延伸课外，让孩子真正从意识到行为进行改变，注重必备品格和关键能力的培养。我们要学习课标把握方向，研读教材深入领会，打造新形势下的信息化道德与法治高效课堂，全力培养学生的核心素养。

研说活动结束

刘华副校长为获奖教师颁发荣誉证书

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

学科育人，协同育人。加强党建＋教研，进行常态化的教师专业能力提升培训，为宝塔区第一小学的教师提供肥沃的土壤，搭建一个汲取技能养分的平台，让教师在学习交流的过程中加快成长，为教育教学质量提升和学生全面发展奠定坚实基础。

撰 稿：刘勇丽 高 茹

摄 影：王 楠

审 核：刘 华