一年级语文地的得的用法（的地得）

一年级语文地的得的用法（的地得）例如: 开心地笑了 认真地写作业它的后面一般跟着动词。(动词是用来表示动作或状态的词语，用“干什么”来概括 动词可以放进“在 干什么"中判断。) 二、“地”的用法 “地”，我们称它“土也地”。

一、“的”的用法

“的”，我们称为“白勺的”。

它的后面一般跟着名词。(名词是表示人和事物的名称的词。有实际意义，是实词。用“什么”来概括，名词可以放进“有 什么"中进行判断。)

例如: 美丽的花朵 蓝色的大海

二、“地”的用法

“地”，我们称它“土也地”。

它的后面一般跟着动词。(动词是用来表示动作或状态的词语，用“干什么”来概括 动词可以放进“在 干什么"中判断。)

例如: 开心地笑了 认真地写作业

三、“得”　的用法

“得”，我们称为“双人得”。

它的前面一般是动词，后面跟着形容词。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。(形容词是用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征的词语，形容词可以放进“很 怎么样”中去判断。)

例如: 笑得很开心 学得很认真”

四、“的、地、得”的特殊用法

1．如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。

2.“小林高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的词，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用"得”。

3．比较:

①看完这本书，丽丽感动得哭了。强调“感动”，“哭了”是对感动程度的补充说明。

②看完这本书，丽丽感动地哭了。陈述“哭了”，“感动”是对哭的样子的修饰。

这两个句子，虽然只有一字之差，但意思不完全相同。

五、总结

修饰限词 “的” 名词

修饰限词 “地” 动词

动词（形容词） “得” 补充说明