一个人的教室的孤独（一个人的教室）

一个人的教室的孤独（一个人的教室）“一个也不能少”，这是教育的本真，亦是城市的温度。在经开区凤鸣实验小学，学校制定线上教学实施方案，明确线上学习必须做到有计划、有内容、有安排、有要求、有措施、有辅导，最大限度降低疫情给教育教学工作带来的影响，实现“停课不停教、停课不停学”。与此同时，关爱特殊群体，维护所有学生受教育权利，确保“一个都不能掉队”。线上教学，一个也不能少。面对突如其来的疫情，芜湖市线下教学按下“暂停键”，全市50.8万名中小学生开启形式多样的在线学习方式。针对蒋欣然等线上教学特殊群体，市教育局要求各校必须“一生一案”予以解决，确保线上教育教学全覆盖。记者获悉，目前我市中小学生可通过国家中小学智慧教育平台、皖教云、芜湖智慧教育平台等九大平台参与线上学习，技术团队实时监管保障播放质量。在教学质量方面，各中小学校统筹规划线上教学方案，创新课程设置，改进教学方法，关爱学生心理，多措并举确保教学质量效果。在弋江区利民路小

4月22日下午2时，芜湖主城区静态管理的第6天。在市七中高二（5）班教室，宏志生蒋欣然正在认真地上网课。空荡荡的教室里，只有她一名学生。

4月17日，主城区启动静态管理，当天正好是周末，蒋欣然因故滞留在学校，也成为此次静态管理期间市七中唯一一名留校学生。几天来，学校安排了安韦、方敏、王五一等三位老师24小时在校轮流值班，另外还有一名宿管阿姨、两名保安师傅留守校园，为蒋欣然的学习、生活、安全等全方位“保驾护航”。

记者前往采访时获悉，学校安排蒋欣然同学在教室通过“班班通”上网课，还特地准备了一台笔记本电脑备用。此外，在静态管理的前两天，受疫情影响，原有供餐企业无法正常配送，为了解决蒋欣然的吃饭难题，学校多方联系保供企业，确定了一家供餐单位每日供餐。每天的值班老师还会开着车，送蒋欣然去最近的小区做核酸检测。

“刚开始时有点害怕。学校安排了老师、宿管阿姨，每天从早到晚陪着我。老师给我带来了水果，宿管阿姨每天为我做早饭、晚饭后陪我在操场上散步，他们像家人一样，让我感觉特别温暖。”蒋欣然说，她知道在学校的围墙外，有更多人在抗击疫情，相信胜利很快就会到来。

线上教学，一个也不能少。面对突如其来的疫情，芜湖市线下教学按下“暂停键”，全市50.8万名中小学生开启形式多样的在线学习方式。针对蒋欣然等线上教学特殊群体，市教育局要求各校必须“一生一案”予以解决，确保线上教育教学全覆盖。

记者获悉，目前我市中小学生可通过国家中小学智慧教育平台、皖教云、芜湖智慧教育平台等九大平台参与线上学习，技术团队实时监管保障播放质量。在教学质量方面，各中小学校统筹规划线上教学方案，创新课程设置，改进教学方法，关爱学生心理，多措并举确保教学质量效果。

在弋江区利民路小学，学校推出居家防疫线上教学心理篇、劳动篇、运动篇、音乐篇、语数篇、综合篇等六大板块宣传信息，鼓励学生在家里当好“共克时艰的乖乖虎”。为了让同学们线上学习充满乐趣，老师在课程设置上花了很多心思，在上好网课的基础上，组织学生参与线上学校首届“1 6n悦纳文化节”活动。

在经开区凤鸣实验小学，学校制定线上教学实施方案，明确线上学习必须做到有计划、有内容、有安排、有要求、有措施、有辅导，最大限度降低疫情给教育教学工作带来的影响，实现“停课不停教、停课不停学”。与此同时，关爱特殊群体，维护所有学生受教育权利，确保“一个都不能掉队”。

“一个也不能少”，这是教育的本真，亦是城市的温度。

▍记者：赵丹丹 张学桥 王俊

▍编辑：邢嘉