三年级孩子突然很叛逆（易怒敏感叛逆）
三年级孩子突然很叛逆（易怒敏感叛逆）那么，遇到“易怒、敏感、叛逆”的“五年级现象”，家长该如何应对？多数家长应对青春期孩子的办法是压制，殊不知孩子表面的服从埋藏一定的隐患。看似简单有效的方法，在孩子眼中只剩下恐惧和服从，往往是按下葫芦起了瓢，孩子各种闹情绪现象始终层出不穷。五年级的孩子年龄大概在11岁左右，刚好步入人体发育第二高峰期。伴随身体、外貌、行为的改变，独立自主意识、人际交往标准等重要人生观、价值观也在慢慢的形成确立中。生理与心理的变化，加之学习难度的逐年递增，孩子肩上的压力也成倍增长，因此，他们情绪出现波动，脾气变得暴躁，表现出“不听话”或“反抗”，实属情理之中，需要家长给予更多的理解与耐心。处于青春期的孩子，会不断地尝试摆脱家长的掌控，希望父母把自己当做成年人看待。对于父母的叮嘱表现出厌烦的情绪，甚者会因为父母的批评而愤愤不平，情绪始终起伏不定，常因过于敏感而伤害到自己或家人。
青春期是孩子人生中最重要的转折点，若是父母没有做好角色转换，有可能会让孩子从此疏远自己。因为进入青春期的孩子，发生变化的不仅是生理，还有心理也在慢慢发生变化。
孩子进入青春期以后，性格开始变得有些难以捉摸，总是动不动就要发脾气。当孩子不被理解时，要据理力争，甚至变得执拗。时常无理取闹，爱发脾气、哭闹。督促他学习时，孩子也表现的不厌其烦。总而言之，孩子总是能找到虽然自己做错误但他正确的理由。
青春期成为很多家长难以理解的名词，深有体会的父母总是问自己为何一向乖巧的孩子，一夜间以自己不习惯亦不喜欢的方式同你说话，甚至顶撞家长。
青春期主要表现为易怒、敏感、反叛，而多数孩子进入青春期的时间开始于小学五年级，所以这一现象又称之为“五年级现象”。
五年级的孩子年龄大概在11岁左右，刚好步入人体发育第二高峰期。伴随身体、外貌、行为的改变，独立自主意识、人际交往标准等重要人生观、价值观也在慢慢的形成确立中。
生理与心理的变化，加之学习难度的逐年递增，孩子肩上的压力也成倍增长，因此，他们情绪出现波动，脾气变得暴躁，表现出“不听话”或“反抗”，实属情理之中，需要家长给予更多的理解与耐心。
处于青春期的孩子，会不断地尝试摆脱家长的掌控，希望父母把自己当做成年人看待。对于父母的叮嘱表现出厌烦的情绪，甚者会因为父母的批评而愤愤不平，情绪始终起伏不定，常因过于敏感而伤害到自己或家人。
---立竿见影的“教育”不是教育多数家长应对青春期孩子的办法是压制，殊不知孩子表面的服从埋藏一定的隐患。看似简单有效的方法，在孩子眼中只剩下恐惧和服从，往往是按下葫芦起了瓢，孩子各种闹情绪现象始终层出不穷。
那么，遇到“易怒、敏感、叛逆”的“五年级现象”，家长该如何应对？
调整现有教育模式
孩子年幼时，家长可以用简单的“命令式”口吻，告诉孩子这个时候应该做什么。孩子进入青春期以后，说明他的身心已经进一步成熟，这时家长可以换一种方式和他们沟通。
例如，家长可以对孩子讲：“你现在长大，一些事要自己做，需要帮助时，你要自己提出来，你如果不说，爸爸妈妈不会干涉，你要自己管理自己。”
家长的暗中观察，并不是自此撒手不管。时时留意孩子一举一动，做到表面上放手。无论何时孩子最需要的仍然是爱和关注，他们不希望被呵斥、被命令。所以，家长要用耐心和爱去融化他们的内心。
正视孩子独立自主的需求
人际交往中，最难得的是相互理解，而尊重又是彼此间交往的基础。朋友间如此，亲人间亦如此。
进入青春期，孩子的叛逆心理是因为有着强烈的自主意识，如果家长忽视这些，总在行为和精神上加以约束，就会让问题变得越来越复杂。
家长可以不同意孩子的想法，但要尊重孩子自我表达的权利。以此为基础，与孩子建立朋友关系。当父母学会转换身份，成为了孩子的朋友，很多问题也便迎刃而解。
了解孩子行为背后的动机
家长要正确认识孩子表现出“暴躁、敏感、叛逆”情绪背后的动机。
比如，家长要求孩子写作业，孩子偏现在不写。
叛逆行为背后的动机至少有三个：
一、想证明自己有能力处理好事情，并希望得到大人的肯定
二、通过“不听话”的举动向父母索取更多自由的空间
三、试探父母的底线，以期在双方博弈中占得先机
掌握了背后的动机，家长就可以巧妙的化解问题。最好的做法是“有火不接火”，孩子生气地做出表态时，家长“不接招”，让孩子“摸不透”，使自己从被动变为主动，然后因势利导，巧妙化解孩子的认知误区，帮助他们树立正确、健康的价值观。
