教师的发展空间和晋升路径（报名共读教师成长力）
教师的发展空间和晋升路径（报名共读教师成长力）——以心灵彻悟，促进生命觉醒。——阅读是输入，写作是输出。郝晓东老师以新教育实验前沿探索的系列成果为主线，以新教育发起人、指导者朱永新的理论架构为圭臬，集纳了广大新教育人的思想精华和践行果萃，并撷取了古今中外教海的吉光凤羽，提交了一份立意深远且富于操作性地提升教师成长力的行动宣言。其理念精髓如次：——认知决定职业境界。——阅读滋养生命的底气、灵气、才气，人的阅读史即其精神发育史。
心理学家阿德勒说：“影响人成长的不是环境，而是人对环境的个体性理解。”郝晓东老师深以为然。他最初就读于一所“四流大学”，但这恰是他时时自醒的起点、不息自强的拐点。
凭借发奋与聪颖，毕业多年之后，郝晓东老师从高中教师岗位转赴忻州师范学院工作，可谓成功转型。然而，他没有在逆袭后“躺平”，而是将30出头的黄金岁月交给了新教育实验，以得到朱永新等学术高人的指导为最大幸运，完成人生的真正转折，因为他从中获取了“摆脱自我认知局限和环境束缚的持久动力”。
新教育人士的“摇动”，引发了郝晓东老师的顿悟。他挥别“舒适区”，沉潜到海南省五指山市的黎村苗寨和山西省原平市的100多个乡村，先后带领3000多名大学生实习支教。
这里的教育贫壤，正是他圆梦新教育的沃土。他八年如一日地组织读书会、构建学习型团队、创建书香班级，用阅读点亮自己、照亮他人，不求声名，更无关利益，只求一份纯粹、专注。桃李不言，下自成蹊。他的努力广受认可，他被授予忻州市教学能手、忻州市特等劳模等荣誉称号，他的事迹被《中国教师报》《教师博览》《中国教师》等报刊频频报道。
郝晓东老师以新教育实验前沿探索的系列成果为主线，以新教育发起人、指导者朱永新的理论架构为圭臬，集纳了广大新教育人的思想精华和践行果萃，并撷取了古今中外教海的吉光凤羽，提交了一份立意深远且富于操作性地提升教师成长力的行动宣言。其理念精髓如次：
——认知决定职业境界。
——阅读滋养生命的底气、灵气、才气，人的阅读史即其精神发育史。
——阅读是输入，写作是输出。
——以心灵彻悟，促进生命觉醒。
——管理提升专业水平是当务之急。
——榜样揭示自我镜像。
各位教师，你是否为自身成长和职业发展而烦恼？你是否想获得实践派名师名家们的指导与建议？请加入我们，来开启一段特别的阅读之旅吧！
华东师大出版社诚邀全体教师
发起线上主题共读
#教师成长力：专业素养发展图谱#
让我们走出自己的舒适区
去学习、去行动、去提升自己的成长力
如何加入共读
我们会建立专门的阅读打卡圈
所有对共读感兴趣的读者都可以加入打卡
只要在12月20日之前读完此书
（打卡圈至少累计分享打卡10天）
均可算完成我们的#10天阅读挑战#
长按扫码参与打卡
每日分享交流读书心得
一个纯粹的读书圈子为你而来
共读交流群
感兴趣的读者可进一步加入微信群聊深入交流……
领读直播
不知道怎么读这本书？
我们邀请到了
林忠玲（江苏省泰州市姜堰区教育局原副局长）
来给大家做领读直播
和大家一起读书，一起成长
嘉宾
林忠玲
江苏省泰州市姜堰区教育局原副局长，泰州市人民政府教育督学，全国新教育实验研究院研究中心执行主任。获评全国新教育实验2019年度人物，“新教育20年20人"，“阅读改变中国”2019年度点灯人，中国教育报2020年推动读书十大人物。
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教师代表分享
嘉宾
向荣贵
四川省旺苍县人，中共党员。曾任四川省旺苍县教育局局长，现任四川省旺苍中学党委书记。局长任期内，着力在全县推动“新教育实验”，身体力行推动教师阅读，获“中国教育报2021年度推动读书提名人物”。
嘉宾
李乐明
定南县教体局局长，中国作家协会会员。
嘉宾
王荣平
浙江省杭州市景成实验学校教师，中陶会青春期教育工作室领衔人，一级教师，班主任，曾获全国青春期课堂展示精品课，教案设计一等奖。
【直播详情后续公布】
对话直播
读书
自然还要有思想的碰撞才完整
对话直播也安排上啦
郝晓东（作者、新教育网络教师学习中心执行主任）
魏智渊（南明教育及全人之美课程联合创始人）
邱磊（《中国教育报》2019“年度十大推动阅读人物”之一）
邱华国（新教育学校管理研究所执行所长）
宋鸽（《中国教师报·教师成长周刊》主编）
几位嘉宾的对话一定非常精彩
作者
郝晓东
新教育网络教师学习中心执行主任，苏州大学教育学博士生，中国陶行知研究会理事。入选中国教育报2017年度“推动读书十大人物”。《中国教师报》专栏作者，《教师博览》签约作者。出版专著《给青年教师的四十封信》《改变教育的十二个关键词》《未来教师》。在《人民教育》《中国教育报》等报刊发表文章50余篇。
嘉宾
魏智渊
专注于教师培训、课程研发、阅读研究和学校改造，南明教育及全人之美课程联合创始人，公益组织担当者行动橡果书院院长。著有《语文课》《教师阅读地图》《苏霍姆林斯基教育学》《高手教师》《高手父母》《儿童读写三十讲》等作品。
嘉宾
邱磊
高级教师，《中国教育报》2019“年度十大推动阅读人物”之一，《教师月刊》专栏作者，中华教育改进社理事，江苏省陶研会理事。出版有《“偷师”杜威》《杜威教育箴言》《用生命的母语做教育》《古诗词中的地理课》等著作。现就职于南通市通州区金沙中学。
嘉宾
邱华国
新教育学校管理研究所执行所长，北京新学年教育总校长，《中国教育报》2021年度推动读书十大人物。
主持人
宋鸽
《中国教师报·教师成长周刊》主编，记者，编有《书择十本》。
【直播详情后续公布】
关于共读好书
《教师成长力：专业素养发展图谱》
郝晓东 著
朱永新、肖川、李镇西、傅东缨、褚清源 倾情推荐。
唤醒教师的自主发展意识，奔向幸福完整的教育生活！
向上滑动阅览目录
序言 一份新教育实验的行动宣言 001
第一章 认知决定职业境界
在大时代的浪潮中活出生命存在感 003
人与世界、他人及自我的关系 008
专业教师与业余教师的四个差别 012
自我何以发生改变 018
人生差距是怎么拉开的 021
成长的内驱力从何而来 026
教师为何要提升专业性 029
教师应成为演说高手 036
自己点燃自己 040
在历史长河中回溯教师职业的源流 046
第二章 阅读滋养生命灵气
如何组织教师读书会 053
教师读书会的有效运行策略 062
乡村教师阅读需知的三个答案 068
专业阅读的六个选择 072
阅读之光照亮成长之路 076
教师阅读要有专业性 086
在啃读经典中获得智慧 089
暑假正是读书天 094
读书是“吃饭”，不是“吃药” 097
重新理解阅读 100
专业书籍读不懂，怎么办 104
第三章 写作驱动专业发展
用追马的时间来种草 111
一辈子学习写作 118
用写作编织生命 121
写作的八个要素 126
写作能力源于天赋还是训练 130
从每日打卡开始 132
写作的微洞见 136
第四章 反思促进生命觉醒
恐慌与精进：校园求学与职业嬗变之旅 147
别让舒适区成为“沦陷区” 153
别成为学生成长的“天花板” 159
给大脑安装“纠错机制” 162
学习是手段还是目的 165
提高对教育的解释力 168
专业学习要少听故事 171
用主动承担赢得成长机会 174
第五章 管理提升专业水平
向优秀的名校长学什么 179
工作要区分目标与目的 183
奖赏的弊端 188
提高工作效率的四种观念 191
万物互联时代如何运营“学习群” 194
没有“功劳”谈何“苦劳” 200
重要的是管理自我 204
改变坏习惯 209
如何提升自我管理能力 214
疫情常态化时代的观念转变 218
第六章 榜样揭示自我镜像
一位卓越教师的成长范式 225
“何刚”是怎样炼成的 229
愿你从优秀迈向卓越 234
以专业学习促进教育实践 237
至暗时刻淬炼人生智慧 241
像苏霍姆林斯基一样做校长 246
出走半生，归来仍是少年 251
后记 为教师成长赋能 255
共读单位
协办单位
新教育网络教师学习中心
江西省定南县教育体育局
山东省庆云县教育局
福建省厦门市海沧区教育局
山西省名师名校长成长专委会
共读成员单位
四川省旺苍县教育局
江苏省徐州市贾汪区教育局
四川省旺苍中学
黑龙江省克山县西城镇中学
秦皇岛经济开发区第二小学
厦门市海沧区鳌冠学校
厦门市海沧区新江中心小学
陕西省榆林实验中学
山西原平市实验小学校
云南省腾冲市实验学校
江苏省张家港云盘实验幼儿园
江苏省兴化市实验小学
内蒙古巴彦淖尔市临河区第五小学
河南郑州高新区启新实验中学
内蒙古巴彦淖尔市临河区第三小学
山东省汶上县义桥镇金水桥小学
内蒙古巴彦淖尔市临河区乌兰学校
内蒙古巴彦淖尔临河区逸夫学校
黑龙江省尚志市希望小学
河南郑州高新区莲花街第二小学
云南省腾冲市腾越黉学完全小学
山西省忻州市北关小学
山东省济宁市汶上县第三实验小学西和园校区
重庆市城口县复兴小学
重庆两江新区重光小学
山东省汶上县第四实验小学东门校区
山西省大同市天镇县第四小学
山西省忻州市旭来街学校
山东省济宁市汶上县第三实验小学西门校区
山西省忻州市代县实验小学
汶上县第五实验小学高村校区
山东省汶上县第五实验小学东和园校区
山西省朔州市第四小学
山西省晋城市城区凤台小学
甘肃省陇南市礼县石桥镇兴阳小学
徐州市贾汪区青山泉镇中心小学
贾汪区汴塘镇北元小学
青岛高新区第一实验初级中学
江苏省连云港市东海县实验小学
新网师淮安市线下学习中心
甘肃省陇南市武都区坪垭中心小学
广东省佛山市南海区大沥镇邵边小学
汶上县第四实验小学小楼校区
汶上县第四实验小学
汶上第四实验小学刘庄校区
安徽省六安市霍邱县城关镇中心小学
安徽省安庆市宜秀怡阅读书会
福建省三明市宁化一起悦读公益读书会
安徽省阜南县田集镇中心小学
甘肃省陇南市西和县北辰小学
山西省忻州市代县西北街小学
安徽省潜山市余井镇中心学校
陕西省靖边县职业教育中心
山东省汶上县第三实验小学吉市口校区
内蒙古巴彦淖尔市临河区古城镇总校
内蒙古临河区第七小学
内蒙古临河区第六中学
甘肃省定西市岷县秦许乡中堡小学
山西忻州代县五中小学部
内蒙古巴彦淖尔市临河区乌兰图克镇总校
内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第七小学
山西省静乐县第三中学附属小学
河南省内黄县繁阳小学
内蒙古巴彦淖尔市临河区金川学校
河南省安阳市内黄县繁阳小学
河南省郑州市高新区第二中学
山西省忻州市保德县实验小学
山西省忻州市代县新城小学
山西省忻州市代县东关小学
山西省忻州市代县东北街小学
山西忻州代县阳明堡镇南关中心小学校
福建省泉州市城东中学
陕西省榆林市神木市大柳塔第六小学
郑州高新技术产业开发区莲花街第二小学
陕西省榆林市第十一中学
山西省吕梁市方山县马坊镇中心校
河南省漯河市舞阳县北舞渡镇田李小学
福建省泉州市丰泽区东湖实验幼儿园
郑州高新技术产业开发区莲花街第二小学
内蒙古巴彦淖尔市临河区第六小学
重庆市城口县复兴小学
山东成武县郜五第五实验小学
江西省宜春市袁州区慈化中心小学
……
欢迎参与共读
优秀阅读者 评选
我们会从完成#10天阅读挑战#的读者中
抽取10位读者送上我们的奖励
优秀组织奖 评选
出版社从参与的共读单位当中评选出若干“优秀组织奖”，提供书刊奖励，并对其作展示报道。（材料报送截止日期：2022年12月18日）
出版社将根据协办单位、共读成员单位的专门需求，定制线上线下阅读活动方案，并提供学术支持、媒体支持，延伸活动链条，提升共读成效。
各单位如有兴趣参加共读
请共读单位负责人添加
工作人员微信“vguoguo_224”报名
书刊奖品等你来拿
线上征文
活动期间
出版社发起
以“教师成长力”为主题
的线上征文活动
读者可根据自己的读书理解进行写作
出版社联合报刊媒体择优刊登
《中国教育报·读书周刊》
《中国教师报》
《教师博览》《教师报》《教育时报》
……
【主题投稿可发送至daxiakefu@ecnupress.com.cn，主题请标明#教师成长力#，投稿截止日期：2022年12月18日】
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转载：大夏书系
编辑：何英
审核：刘玉军 张海珍
