学渣金句经典语录（学渣都是天生的段子手）

学渣金句经典语录（学渣都是天生的段子手）孩子站起来，声音洪亮的回答：“666。”老师顿时哭笑不得，没想到，全班的小朋友还表示，这个答案非常靠谱，给满分。老师仔细想想，也实在不能说这答案不对。另一位老师表示，这算啥，有些时候，你都不知道该给孩子匪夷所思的答案评对还是错。一次，教孩子们组词，用三个一样的字词组成一组词，一个小娃小手举得高高的，要求发表自己的新词。老师一看很高兴啊，这积极性，不错嘛。两个小伙伴在踢乌龟。哈哈哈，被孩子的思路引导了一下，再看这足球，确实长的很像乌龟嘛。再说了，凭什么只能踢足球不能踢乌龟？

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作为老师，每天都和孩子打交道。而最近网传的很多快乐段子，居然是在校的小学生们的神来之笔。老师们表示，真是分分钟让人爆笑，又分分钟让自己气炸。

某小学语文期末考试，最后一道题目问：“你觉得冬天热闹吗？”你猜，孩子们是咋回答的？不看不知道，一看乐的笑。熊孩子说了：“冬天不热，冬天很冷。”看到这里，要是你是孩子的语文老师，估计就笑不出来了，分分钟想问问孩子，说好的认真读题呢？

有时候，小学一二年级的孩子，才是段子手中的战斗机。看着他们脑洞开到天大的试卷，实在让人忍俊不住。

两个小伙伴在踢乌龟。哈哈哈，被孩子的思路引导了一下，再看这足球，确实长的很像乌龟嘛。再说了，凭什么只能踢足球不能踢乌龟？

另一位老师表示，这算啥，有些时候，你都不知道该给孩子匪夷所思的答案评对还是错。一次，教孩子们组词，用三个一样的字词组成一组词，一个小娃小手举得高高的，要求发表自己的新词。老师一看很高兴啊，这积极性，不错嘛。

孩子站起来，声音洪亮的回答：“666。”老师顿时哭笑不得，没想到，全班的小朋友还表示，这个答案非常靠谱，给满分。老师仔细想想，也实在不能说这答案不对。

哈哈哈，这孩子真是666啊。

小娃娃开始学习写作文，内容也是让大人哭笑不得。下图中的小朋友，写得一手非神押韵的小短文，你能说孩子写的有错吗？说到这里，是不是咱们大人的思路太过于程式化了呢？

“一二一二拔萝卜，一二一二一，啊！真累。”，哈哈哈哈，孩子你写的不累，老师估计看累了。

如果你以为只有低年级的孩子让老师哭笑不得，那就大错特错了。高年级老师站出来，表示有话说。

挑衅的近义词，当然是“来啊”，你别说，还挺顺口，这孩子真是小倔强附身啊，网友表示，没毛病，特别的顺嘴。

看完这么多娃娃的答卷，估计作为看客的你已经笑破肚皮，作为孩子的老师已经气破肺泡。那么，在我们教育孩子的过程中，如何去正确对待这些小段子手们呢？

第一：多阅读，增强理解能力。

现在的中小学教育当中，越来越重视阅读能力的训练。这可不是孩子一朝一夕可以突击练习的，而是在家长以身作则的示范中，长年累月形成的。阅读能力的强弱，直接影响着孩子的理解能力，只有理解能力上去了，做题目的时候才能不出现理解错位。

第二：面对孩子很多所谓的“错误”，保持接纳的态度。

孩子的想象力丰富，也没有太多的刻板规矩，所以，很多看似错误的答案，真是孩子无拘无束的体现。咱们做师长的不能强行给孩子灌输所谓的正确答案，把孩子的发散思维消灭在摇篮里，那也不是咱们的初衷啊，对不对。

第三：对孩子有足够的耐心，引导他们成长起来。

孩子是一颗小树苗，往哪长，咱们师长的帮扶引导还真是重要。

例如，面对孩子忍俊不住的答案，老师可以先肯定孩子的答案，然后引导往更靠谱的答案走，让孩子比较哪个更胜一筹。相信让孩子信服了，自然会跟着老师的引导方向去了。

因此，咱们做师长的，面对着孩子们给我们出的五花八门的“小段子”，淡定的理解接纳，然后再慢慢引导娃娃们，才是正解。

今日探讨：对于小“学渣”们笑死个人的学习段子，你有什么想说的呢？欢迎留言讨论哦~