孩子不喜欢砸电视怎么办（不让孩子看电视）
孩子不喜欢砸电视怎么办（不让孩子看电视）管理情绪并非压制他，而是需要给予出口，让它流动起来。孩子对情绪的认识表达，还处在懵懵懂懂的阶段，他们大喊大叫，摔东西，发脾气，都是在用直接的行为来表达自己的情绪，而情绪本身其实是有轻有重之分的。情绪失控，一般都是性格和情绪因素导致的，比如家长比较宠溺孩子，在某一次要求没有得到满足时，就很有可能让孩子出现情绪失控的现象。而有些孩子出现脾气暴躁，容易情绪失控，也有可能是因为缺乏安全感导致的。孩子有时候也是很敏感的，稍微受到一些刺激的话，就会爆发而导致情绪失控。当我们带着孩子逛商场时，孩子看中的某个玩具没有买，可能会坐在地上嚎啕大哭；当孩子抱着iPad看动画片，大人把iPad拿走，孩子无理取闹的哭；当孩子和小朋友一起拼积木，如果总是拼不好，就会把整个玩具推倒；有时候孩子情绪失控时，还会咬其他的小朋友。这些都是我们日常生活中可能会遇到的一些场景，我们首先应该知道，孩子为什么会情绪失控？
现在孩子们在家里，享“万千宠爱于一身”，而更多时候家长关注的是孩子物质上的给予，对孩子性格培养以及精神状态关注的比较少。这就很可能会让孩子的性格和日常的情绪出现问题，比如遇到一些让自己不开心的事，就情绪失控。
亲戚家的孩子三岁半，每周会有几次看电视的时间，父母规定每次看电视的时间，不能超过10分钟。周末有时候爸妈没在家，孩子想要看电视，奶奶就同意孩子，当孩子看到10分钟时，奶奶提醒时间到了，不能再看了，孩子就哭闹，奶奶没办法就依了孩子。
现在，孩子已经养成了习惯，昨天孩子看了10分钟动画片，妈妈不让她再继续看了，孩子拿着遥控器扔了很远，并且坐在沙发上，开始各种的无理取闹起来。妈妈给她讲道理，孩子一直哭着说着：“我就要看电视，我就要看电视。”妈妈此时的话，孩子根本听不进去。
孩子在哭闹无理取闹时，根本听不进父母的各种说教。对于孩子看电视的时间，一开始，给孩子制定了规矩，大人就要严格执行。现在的小孩很聪明，一旦破坏了一次规矩，孩子就会试着一次次的去“突破”，最终就会变成像亲戚家这孩子的情况。当然好习惯的培养，是要从一点点做起。
情绪失控，一般都是性格和情绪因素导致的，比如家长比较宠溺孩子，在某一次要求没有得到满足时，就很有可能让孩子出现情绪失控的现象。而有些孩子出现脾气暴躁，容易情绪失控，也有可能是因为缺乏安全感导致的。孩子有时候也是很敏感的，稍微受到一些刺激的话，就会爆发而导致情绪失控。
当我们带着孩子逛商场时，孩子看中的某个玩具没有买，可能会坐在地上嚎啕大哭；当孩子抱着iPad看动画片，大人把iPad拿走，孩子无理取闹的哭；当孩子和小朋友一起拼积木，如果总是拼不好，就会把整个玩具推倒；有时候孩子情绪失控时，还会咬其他的小朋友。
这些都是我们日常生活中可能会遇到的一些场景，我们首先应该知道，孩子为什么会情绪失控？
孩子对情绪的认识表达，还处在懵懵懂懂的阶段，他们大喊大叫，摔东西，发脾气，都是在用直接的行为来表达自己的情绪，而情绪本身其实是有轻有重之分的。
管理情绪并非压制他，而是需要给予出口，让它流动起来。
如果把它比喻为一个情绪温度表，温度越高，等级也越高，情绪便越激烈。不同的情绪等级，还有着不同的身体语言信号。
比如，当孩子有轻度的情绪波动，不耐烦，说话没好气的；当孩子中度情绪，有比较明显的生气，会大喊大叫，扔东西摔门，挑衅父母等；当孩子属于极度的情绪爆发，往往伴随着孩子，歇斯底里的尖叫大哭，甚至拳脚相加的行为。
如果我们能比坏脾气早一步，及时察觉到孩子的情绪温度，在达到爆发之前就积极介入，那么很多时候也就可以避免，孩子情绪失控到不可收拾的地步。
我们的大脑，就像一个拳头，大拇指是最可怕的情绪“怪兽”，另外4个指头是“大脑盖子”。
当我们平静时，大拇指放在手心里握成拳头，“大脑盖子”是合上时，情绪怪兽也就被关在里面。而当我们发脾气时，与人发生冲突，情绪开关被触碰，4个指头一张开就打开了“大脑盖子”，情绪“怪兽”瞬间上升。
很多时候我们以为对孩子的情绪表示理解和认同，他们就能平静下来，但仅仅认同情绪还不够，等孩子情绪缓和下来引导他调整认知，从另一种角度看待引起他困扰的事情。
比如：孩子好不容易拼成一个完整的积木，被同学不小心弄坏了，觉得会很生气！
父母这样说：“孩子，你现在很生气，即便打你同学一下，也没有办法让玩具恢复原状，我们一起想想看有没有更好的方法，好不好？”
当孩子发脾气乱扔东西时父母这样说：“孩子，你扔这些玩具，我会以为你不喜欢他们了，是不是发生了什么事情？”
当孩子发脾气的时候，不妨换个角度来跟他说话，告诉他们，你正在做什么，这个行为无法表达你想说的意思。
父母这样说：“我说一遍，然后你小点声音在我耳边重复一遍，这样我就知道你有没有听进去了。”
这个时候，父母让孩子用不同的音量说话，孩子可能会因为好玩而记住这件事情，重复一遍能起到巩固的效果，越是大声吼他们，他们越不容易听进去。
当孩子无心学习时父母这样说：“孩子，你现在觉得学习很难吗？那我们先休息10分钟再回来。
当孩子一直在学习，累的时候可以提醒让孩子中途休息一下，可以帮助孩子，从重压的环境中抽离出来，集中精神，重新再来。
父母这样说：“孩子，我们找个没人的地方解决一下这个事情。”
在这种情况下，如果加倍训斥孩子“你这样很丢人”，事情发展可能会更糟糕，而是要将他们带走，找一个合适的地方解决这个事情，既避免了事情的进一步恶化，也能有更好的结局。
父母这样说：“孩子，妈妈知道你现在很难受，我们一起来面对。”
曾经在一本书里看到这样的一个故事：三岁的女儿，因为妈妈照顾着突然来访的客人，没时间和她玩，女儿就非常生气的在沙发上乱画，当妈妈发现后问她怎么回事，她拿着画笔就说：“我不太清楚。”
妈妈很生气，她告诉女儿，说自己很生气，很失望，因为她选择了撒谎。
这位妈妈没有像往常一样理解孩子，而是一起清理了沙发上的痕迹，并告诉了她关于说实话的重要性，最后才和女儿讨论今天情绪和行为。
如果孩子和父母有着坚固的感情基础，当父母伤心失望或生气时，孩子的心里也会很难受，以至于他们愿意成为一个守规矩的孩子。
父母这样说：“孩子，如果绿色代表平静，黄色代表沮丧，红色代表生机，我现在就是从黄色的房间走向红色的房间，你呢？你现在是在哪个房间？我们怎么走，才能回到绿色的房间？”
父母这一连串的表示，效果要好于“不许哭，我数321，立马停下来”，这样要好得多。
当我们生气时，身体会发生应激反应，让我们产生不安全感，父母除了陪着孩子，还需要给孩子情绪一个可视的形象，让捉摸不定抽象的情绪变得具体，这样更能有效的帮助孩子管理情绪。
我们父母在面对孩子情绪失控时，可以用爱去关心孩子，用温柔的话语去帮助孩子，父母爱孩子，在孩子的心里，爸爸妈妈也是最重要的。所以，只要和孩子好好的沟通，加上一些恰当的方法，相信孩子会越来越棒的！
我是柒月妈咪，在陪伴孩子成长的过程，我们互相学习，在教育孩子的道路上努力前行！
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