小小设计师设计教室（这才叫校园设计）
小小设计师设计教室（这才叫校园设计）张家口莱佛士幼儿园（这是个幼儿园！）首先是建筑设计，就拿小编自己的学校来讲，单看建筑，你说它是富士康我都信，但是幸好是学的是设计，学校艺术楼修的还是很有特色（仅此而已，其它全是方盒子）。台北欧洲学校阳明山校区校园造成这一切问题的根源，就是我们现在的校园规划设计，极不合理。建筑设计、室内空间、以及建筑周边环境都有问题。1、摆脱“盒子群”设计，拒绝校园“写字楼”。
著名城市规划师简▪雅各布斯曾说“如果一座城市的街道看起来充满趣味性，那么城市也会显得很有趣；但如果街道看上去很沉闷，那么城市也是沉闷的。”
校园作为陪伴孩子成长的地方更是如此：如果校园环境充满趣味，那么孩子的成长过程中的乐趣也会更多。反之，如果孩子长期处于一个无趣且乏味的空间，想象力和心理健康都会受到极大的影响。
校园设计存在什么问题？
我们现在的校园大部分是“闭塞”的，校园是封闭的，空间是独立的，人与人之间是孤立的。大家可以试想，你生活在这样的校园里，会不会有一种“窒息”的感觉？
台北欧洲学校阳明山校区校园
造成这一切问题的根源，就是我们现在的校园规划设计，极不合理。建筑设计、室内空间、以及建筑周边环境都有问题。
1、摆脱“盒子群”设计，拒绝校园“写字楼”。
首先是建筑设计，就拿小编自己的学校来讲，单看建筑，你说它是富士康我都信，但是幸好是学的是设计，学校艺术楼修的还是很有特色（仅此而已，其它全是方盒子）。
张家口莱佛士幼儿园（这是个幼儿园！）
很多学校都存在着这样的问题，整体建筑都是类似于“盒子群”这样的建筑空间布局，导致建筑风格单一，而且大多都是灰调风格的建筑。
以色列Dr.Miriam和Sheldon G. Adelson创业学院
2、不是只有教室才是唯一的学习空间
现在的高校建设中，不管是教学楼、图书馆或宿舍、食堂，它们的功能都非常的单一、适用性不强，内部缺乏建设各类信息、知识传播和交流场所的可利用性，无法满足开放以及融合教育的需要。
Arbon校园综合体，瑞士
3、校园环境该如何“活起来”
生态发展是当今社会重视的问题，可持续发展的生态环境是每个学校都应该具备的，其次就是校园整体空间较为死板，不具备丰富的层次感。
Skovbakke 校园
›»校园设计应该看得更远
在未来，学校的校园环境设计不应该只追求美观和高层次的设计语言，要朝着绿色、节能、可持续的方向发展，在功能上能满足未来教育多样化、智能化、开放互动等要求。
生态保护和可持续发展已成为当今时代的主题之一，以可持续发展理念为指导的环境教育与注重建筑内外环境质量的绿色建筑相结合，逐渐成为我国学校建筑发展的新趋势。
深圳华润小径湾大学
在设计绿色建筑时，要从建筑整体出发，对当地的气候、经济、人文环境等进行综合考察，规划建筑设计方案，进一步提高绿色建筑的整体效果，使之与整个校园融为一体。
以高校来说，公共空间可以承载大量的内容，不仅承载着教学功能，还承载着学生交流、休息和学习的功能。
公共空间也是教学设计中最重要的内容，赋予公共空间更多的使用功能，使其不再是一个简单的通行场所，而是一个可以进行多种活动的公共空间。
丰富的色彩也不只是幼儿园的设计中才能运用，色彩的运用可以让整个空间生动起来，拒绝传统的外部灰色调，内部白色调的设计方式。
每个孩子都应该在这样的校园里学习！
›»深圳坪山同心外国语学校 | SZAD 深总院
深圳坪山同心外国语学校是一个旧校园的低成本改造和扩建的项目。
由于土地短缺，学校需要在原校园操场上建造新的初中建筑物，以弥补1 500度的空缺。
面对城市，校园的两个边界采用不同的规避策略：前向平台让路给南侧高层住宅建筑便于阳光照射，反向平台避免校园西侧主路车道的噪声影响。
面对老校区，新校区没有延续传统的鱼骨式教学街区布局；取而代之的是利用空旷的空间，采用大围场布局，形成新旧相拥，从而创造一个开放、立体、流动的校园空间。
为校区设计了一个流动的大平台，这个设置最大限度地提高了学校未来灵活性的要求。
可按级设置每一级，也可按级切换系统灵活设置，而教室单元就像鹅卵石，放置在一个大而流动的平台上。
为了让学生积极地到户外活动，还设置了三维游乐场、遮阳棚和雨棚、一个灯火通明的大院子，便于学生不论什么时候都可以拥有更多的校园活动空间。
小编只想说，虽然这跟退台建筑公寓很像，但是在公寓里读书总比在写字楼里读书好。
›»新港小学，河南 | 大料建筑
设计师想要创造一个吸引人的空间，既透明又神秘。
就像繁星密布的夜晚以及茂盛的丛林一样。躺在树下，阴影从上方落下，透过这一切，向那深深吸引人的无限蔚蓝的天空瞥上一眼。
设计将整体空间分为上下两部分。
最上面是所有相对固定的功能，如普通教室和办公室，布置在南北方向，以获得最佳的采光和通风；
而底部则是可以更加开放的功能，如图书馆、体育馆、食堂、活动室等，由东向西排列，就像一座正在展开的城市。
下层建筑中间夹着足篮排等室外场馆，由一组加宽的400米跑道串联而成。这样，整个较低的开放空间，无论室内还是室外，都可以成为孩子们学习和游戏的活动场所。
设计师为了让城市里的人们能够看到这些，也为了让孩子们能够看到彼此，设计师将这座建筑设计成了透明的。
但又不是完全透明，而是透过一棵大树看天空的感觉，层层叠叠，半掩半掩，神秘又令人向往。
学校的围墙也被设计成透明的风雨长廊，这不止能让孩子们在学校内外休息，同时还成为了城市的一道风景线。
所以为了加强这种深深的吸引力，墙壁被做成一个或虚拟、或真实的圆形，被相互叠加起来。
这样有趣学校谁不想拥有呢！要是学校可以修成这样，每天上学都能早起。
›»圣果幼儿园，广州 | 迪卡幼儿园设计中心
圣果（玉山国际）幼儿园占地面积7300平方米，建筑面积5580平方米，这是合景教育集团下属的一家高质量，高投入的全日制双语私立幼儿园。
是迪卡幼儿园设计中心打造的又一地标性作品，设计以“蒲公英”为理念，采用“圆”元素，以学龄前儿童身心发展为目标。
融合现代教育设施和生态自然环境，为孩子们创造了可以释放天性、寻求独特自我成长环境。
基于地域性考虑，设计以钢筋混凝土为主，钢结构框架为辅，这样可以让建筑外观曲线更加灵活；
而内外环双连廊的设置，加上主立面玻璃幕墙，可以给建筑引入更多的阳光，使圣果幼儿园的整体建筑既能满足园内的日照要求，又能满足良好通风、防潮的要求，既可以隔热防晒，又可以应对季节性台风的侵袭。
内外环的连续开放打破了固定的空间关系，将不同属性的功能空间连接起来。
孩子们聚集在这里体验色彩之美，世界是一片蓝色的海洋，空间的不确定性可能成为孩子们空间记忆和成长的一部分，所有关于成长的痕迹和想法都不经意地刻在空间的每个角落。
空间强调透明性和视觉穿透性。
大面积的玻璃将窗外的自然景观与空间融为一体，让自然的光线和能量毫无保留地流入，让孩子们走进空间的任何角落，都有可以沐浴在自然的光线中。
幼儿园的整体设施是决定孩子启蒙教育的其中之一，所以好的幼儿园设计能够给孩子带去好的体验。
›»意大利地震灾后地区新校园 | SET
意大利中部Abruzzo地区的毁灭性地震已经过去十年了，许多学生仍然在类似集装箱的临时教室里上课。
作为国际竞赛的获胜者，SET Architects为其设计了一个新的“Sassa学校综合体”，旨在为学生和社区重建一个学习、聚集和成长的地方。
受到攀爬框架的模块化和本质的启发，建筑师将该设计称为“自由和聚集是充满活力和创新教学的基本价值”的隐喻。
SET建筑师还采用了可持续、灵活和抗震的XLAM木板结构，以防止该地区未来发生地震。
简单的几何结构和自然材料将建筑与周围景观融为一体，创造了室内外空间、学习和社交空间之间的持续对话。
综合体充分考虑了灵活性和适应性，融合了不同大小的公共空间和私人空间。
通过使用模块化的家具、可移动的墙壁和其他可转换的元素，学生和社区成员可以使用这些空间来满足任何活动的需求。
›»迈阿密STEM校园 | Perkins Wil
近日，Perkins Will展示了他们为美国佛罗里达州迈阿密Lansom湿地中学设计的STEM建筑，新建筑的最大特点是通过可移动的墙壁和家具，以及室内外空间的互动和连接，创造了灵活的教学空间。
作为美国著名的科技中心，学校在建设过程中还采用了大量先进的教育设施，如配置制造实验室、屋顶室外实验室等，所有屋顶都安装了太阳能光伏发电板。
作为蓝瑟姆湿地中学椰林校区的一部分，4200平方米的新建筑设计提供了大量的室内外交流空间，旨在增强团队学习、先进理念、实验和创造力的环境。
该计划的核心是通过安装活动墙、家具和服务设施，实现高度的灵活性和适应性。
该建筑中的地球科学实验室、生物实验室、化学实验室和最先进的制造实验室将成为思想碰撞和前沿教育展示的中心。
当你看到景观向建筑外延伸时，你会发现它同时也是一个整体的景观项目。
更多关于未来校园的模式，感兴趣的同学可以去查一下学校2.0以及学校3.0的资料，虽然我们这几代人赶不上了，但是我们的下一代说不定可以体验到。教育无小事，让我们一起为中国的教育事业献力。
