速记单词最好方法（飞速记单词详细步骤）
速记单词最好方法（飞速记单词详细步骤）01国际音标-23分钟学会我的录播课专栏01：国际音标 自然拼读 练习 - 网易云课堂 能帮你在三小时内掌握自然拼读技能。本专栏包括以下5个功能模块。也可根据实际情况，挑选部分模块学习。还有免费课程……汉语里有看图识字，英语里有看图识“音”。这里的图有时要生成在头脑中。备好磁带机和小学英语磁带，戴或不戴耳机均可（若戴，轮流用一只耳朵听），按下播放键，听播放出来的声音。听磁带前，不要看教材（曾经学过，已经了解些内容“意”）；不要刻意听某个单词的发音；头脑里不要浮现文字，暂时做不到也不要心急，努力就行；不要跟读 不要背诵；把注意力放在猜：教材里什么内容“意”（图）匹配你听到的意群“音”。把“意(图)”和“音” 关联匹配起来。直至听完小学教材配套的磁带。第2步：见字读音 听音写字 (音形匹配)看图识“音”累积了1100个左右的基础单词，大脑此时适应了“意音匹配为主干的原则”。可以开始学习单词的拼
单词的来龙去脉
远古老外表达想法描述景象，产生了语“意”。“意”匹配“音”，形成语言。随着语言发展，老外发明了拼音文字来记录语言。至此，单词的三要素“意—音—形”全部生成了。单词的“意—音”匹配是主干，需要记忆；“音—形”匹配是细枝，学会自然拼读后，不需记忆单词的拼写，会读就会写；“形—意”匹配是末叶，学会英语造字法后，单词的意思可以大半看穿小半猜。
操作步骤（针对需在国内参加各种英语考试的在校学生和在职职员）
第1步：看图识“音”（意音匹配）
汉语里有看图识字，英语里有看图识“音”。这里的图有时要生成在头脑中。备好磁带机和小学英语磁带，戴或不戴耳机均可（若戴，轮流用一只耳朵听），按下播放键，听播放出来的声音。听磁带前，不要看教材（曾经学过，已经了解些内容“意”）；不要刻意听某个单词的发音；头脑里不要浮现文字，暂时做不到也不要心急，努力就行；不要跟读 不要背诵；把注意力放在猜：教材里什么内容“意”（图）匹配你听到的意群“音”。把“意(图)”和“音” 关联匹配起来。直至听完小学教材配套的磁带。
第2步：见字读音 听音写字 (音形匹配)
看图识“音”累积了1100个左右的基础单词，大脑此时适应了“意音匹配为主干的原则”。可以开始学习单词的拼写。英语单词的发音和拼写之间存在对应关系，不需记单词怎么写，会读就会写。我们学会自然拼读后，也能作到。
我的录播课专栏01：国际音标 自然拼读 练习 - 网易云课堂 能帮你在三小时内掌握自然拼读技能。本专栏包括以下5个功能模块。也可根据实际情况，挑选部分模块学习。还有免费课程……
01国际音标-23分钟学会
02自然拼读-90分钟学会
03自然拼读的 见字读音功能
04自然拼读的 听音写字功能
05自然拼读的 速记单词功能
掌握自然拼读后，找出初中英语磁带，阅读相关磁带内容（大致了解将听的内容 不要先单独记忆单词 也不要看翻译 更加不要自己翻译所朗读的内容），同时将朗读的内容转化成头脑中的“图”。（形意匹配完成）。再播放磁带听音。一边听“音”一边在头脑中猜测听到的“音”与哪一段“意”的图匹配。
第3步：见字猜意 (形意匹配)
如果此时不能匹配音意，因为不知单词的意。就用英语造字法把单词的“形”分解开，弄明白单词采用了哪种造字法来表意。弄明白后，再把已拆分的单词部件合成，在头脑中生成表“意“的图，最后把“图”和“音”匹配起来。永远记住：“形—意”匹配是末叶，学会英语造字法后，单词的意思可以大半看穿小半猜。分析“形—意”匹配是为了在头脑中生成单词的图(意)，是为“意—音”匹配提供有力援助。凡是应用到英语造字法分析的单词，完成拆分和合成及“形-意-音“匹配后，立即用该单词口头造个句子，强化对单词的正确理解。
我的录播课专栏02：英汉造字法 速记单词 - 网易云课堂能帮你达到上述目标。
功能：分析英文单词形成途径，在头脑中构造画面或情景或动画，为“音—意”匹配作铺垫
本专栏包括以下3个功能模块。也可根据实际情况，挑选部分模块学习。还有免费课程……
06英语造字法 汉语造字法
07英语造字法应用：速记小学单词
08英语造字法应用：速记初中单词
听完初中磁带，大概有2200个左右基础单词，九年级教材含有少部分抽象单词。在识记抽象单词过程中，形—意匹配 在头脑中生成画面或情景或动画时，头脑“语言区”得到了加强锻炼，为抽象名词 动词 形容词 副词 介词 连词 的意-音-形三方面的整体匹配和条件反射形成，作足了准备和铺垫。
举例：见到environment 立读/envairɔnment/，听音/envairɔnment/，进行到此，因不知这单词意，就凭英语造字法，推测这是哪种造字法？学过英语造字法后，能推出这是派生造字法。前缀en-使 –vir-沿圆动 –on 名后 –ment名词后缀 表状态；使沿着圆运动一周后，圆周围的情景 状态 安静不 就是环境 氛围。理解意后，然后就可以接着造个句子：The environment for study is very important! 最后把这个画面在脑中想象出来，这样就形成了单词的音形意匹配关系。这个单词第一次接触就完成。
第4步：强化“意-音-形”匹配，形成条件反射
找出高中英语磁带1）不要先学单词 不要看翻译。先把磁带要播放的教材内容朗读一遍，有意识地听自已读的声音，结合书上的插图，在头脑中生成相关内容的图片或情景或动画。2）播放听音，有意识地听意群，猜测听到的意群与教材什么内容想匹配，并在头脑中生成画面。3）由于高中教材大多为抽象内容，听完一段内容后，暂停，用自已的语言，把听到的内容复述一遍。不要背诵，不要跟读，仅复述。目的，把文字从头脑中慢慢挤出去。复述时，尽量想画面，对画面进行解说，不要浮现文字。待高中磁带听完，条件反射基本形成。到了可以考虑i 1的原则，进行听力口语的专项提高了。
第5步：怎样集中注意力
1. 遵循i 1原则：在原有基础上增加点难度，跳跳脚 出出汗 即能达到目的
i代表你现在的水平，建议i为零，从小学第一本英语磁带听起，以正确的方法从头来掌握单词，即听“音”想“意”（意为画面而非文字 汉字和英文单词一定不要在脑中出现）
2. 遵循音意形对应匹配，生成相关图片或情景或动画的原则
听时，边听边动脑生成画面或情景，就不会容易走神。
3. 遵循听磁带1面约30分钟后休息原则
磁带一面大约播放30分钟，刚好在学生能够集中精神的时间跨度内。听完一面后，趁换面换带之际，活动一下。若用耳机听的，换另一只耳朵听，不要在同一时间，2只耳朵都用来听磁带。
4. 建议：可一边听一边打坐，散盘单盘双盘都可以。床上，垫子上都可以。打坐时能静心，能集中注意力，又有点点痛，不会走神和犯困。
第6步：英语世界漫步
以上述方式悉得的单词，备考各级考试足足有余。CET四六级单词，也用这种方式来识记单词，效果很好。但真正用来交流和沟通，还有一段长距离要走。我会在：《六个月完成英语中级听说》专栏里讲解。请您继续关注：宜文文化传媒！谢谢您。
