信息技术优质课的导入（信息技术优质课）

信息技术优质课的导入（信息技术优质课）1.说明书的写作规范：（提前下发学案）学生阅读常见说明书，讨论：说明书一般包含哪些内容，都有一些什么格式。二、师生互动，体验新知(10’)一、 创设情境，引入思考（2’-3’）1.播放视频《A班的烦恼》，创设情景，做一份关于老师的使用说明书。如何用WPS来做一份有趣而又有创意的老师使用说明书呢？2.看一下生活里都有些什么样的说明书，他们的特点是什么？

湖南梁硕老师作品。

☪课堂案例

教师使用说明书

ღ课堂实录

一、 创设情境，引入思考（2’-3’）

1.播放视频《A班的烦恼》，创设情景，做一份关于老师的使用说明书。如何用WPS来做一份有趣而又有创意的老师使用说明书呢？

2.看一下生活里都有些什么样的说明书，他们的特点是什么？

二、师生互动，体验新知(10’)

1.说明书的写作规范：（提前下发学案）学生阅读常见说明书，讨论：说明书一般包含哪些内容，都有一些什么格式。

2.抽选部分小组分享讨论结果，总结答案。

3.用游戏请两位学生上台PK，对说明内容、方式进行分类。利用游戏答案归纳说明项目和说明方式。

三、拓展提升，协作创新(25’)

1.当“产品”变成了老师说明书还能玩出什么花样？怎样写才能让说明书变得有创意呢？小组确定说明对象、选择说明书项目、交流分享。

2. 教师展示趣味说明说样例，师生一同观察、分析。

3.发布课堂任务：必做题：小组讨论，完成素描卡。加分题：参考教材和学案，设计说明书版面草图。

四、总结回顾、巩固新知(2’)

通过思维导图回顾说明书的写作规范，说明书的内容包含说明对象、说明内容、说明方式。对课堂小组的作品完成情况进行总结点评（以表扬鼓励为主）。

五、课堂作业

分层作业1：结合活动探究2的讨论结果，继续完成说明书的电子初稿。

分成作业2：参考教材和学案上的版面设计方式，在草稿纸上完成说明书的版面设计草图。

☃教学亮点

本节课采用了以小组合作、自主探究、分层教学为主线的模式来完成学习任务。导学案设计详细有特色，能引导同学们积极参与和思考，突破重难点。

活动探究一，为学生们准备了5份常见的说明书，通过小组探究，讨论、思考说明书的内容和格式。活动探究二，学案上活动流程的设计契合了图文设计的一般流程。学生顺利完成了老师创意说明书的初稿。没有继续详细的介绍版面设计，而是让学生自学学案上的版面案例，作为拔高练习，在学习难度上进行松弛。对作业进行分层，照顾到了各个层次和不同学习习惯的学生，也有效地做到了因材施教。

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