易经蒙卦大意图解（易经蒙卦）

易经蒙卦大意图解（易经蒙卦）表示没有信念、没有礼仪的老师不能娶这样的女子，看见有钱、有权的人，就丧失礼仪，没有任何好处。包容不同的学生的老师，恰似娶了一个好妻子，生的子女才能传承家业表示有包容的老师，能接纳不同的学生六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。

蒙卦： 亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告，利贞。 初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝 九二：包蒙，吉。纳妇，吉，子克家。 六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。 六肆：困蒙，吝。 六五：童蒙，吉。 上九：击蒙，不利为寇，利御寇。

初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝

启发学生智慧，最好的方法就是言行如一，做给学生看，你就会挣开自己言行不一的桎梏，但是不能急于有所成就，否则就困难重重

表示言行一致的老师

九二：包蒙，吉。纳妇，吉，子克家。

包容不同的学生的老师，恰似娶了一个好妻子，生的子女才能传承家业

表示有包容的老师，能接纳不同的学生

六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。

不能娶这样的女子，看见有钱、有权的人，就丧失礼仪，没有任何好处。

表示没有信念、没有礼仪的老师

六肆：困蒙，吝。

学了一点就表示自己什么都知道或对学习很讨厌的学生，终身遗憾

表示一类学生

六五：童蒙，吉。

保持初心，终生学习，利于己

表示一类学生

上九：击蒙，不利为寇，利御寇。

惩罚有错或蒙昧的学生，不宜过激，利于学生成长。