胡萝卜先生的长胡子仿写句子（仿写续写与复制替换）

胡萝卜先生的长胡子仿写句子（仿写续写与复制替换）①胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。②“这绳子（ ），就是不知道（ ）。”③（ ）说完就（ ），他（ ），就剪了一段（ ）。 针对这段话，我们进行拆解。注意是一定要把一段话分成好几段来讲解。不然学生在仿写时很容易遗漏其中的一些语句。然后框出每一部分中关键的词句，指导学生进行复制替换。以三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》为例作说明在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。

仿写续写与复制替换

——《胡萝卜先生的长胡子》教后感

我们经常会碰到这样的题，仿写一段话或续写文章。做这种题型的关键在于，分析原句结构和原文结构，然后仿照着结构样式组织文字。

教师们解释半天，有的学生还不一定明白。有一个简单的小技巧，可以更清晰地解释说明。先拆解，再复制替换。

以三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》为例作说明

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。

针对这段话，我们进行拆解。注意是一定要把一段话分成好几段来讲解。不然学生在仿写时很容易遗漏其中的一些语句。然后框出每一部分中关键的词句，指导学生进行复制替换。

①胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。②“这绳子（ ），就是不知道（ ）。”③（ ）说完就（ ），他（ ），就剪了一段（ ）。

复制替换后也可以有不同的内容。

相似

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

①胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。②“这绳子（ 又细又长 ），就是不知道（ 够不够结实 ）。”

③（ 鸟太太 ）说完就（ 拽了拽绳子 ），她（ 觉得够结实 ），就剪了一段（当晾衣绳 ）。

半相似

“哇，这个绳子好合适啊！”鸟太太一下子就拉过胡萝卜先生的胡子，剪了一段，晾上鸟宝宝的衣服。

不相似

鸟太太刚好看见了，急忙走上前去，试了试还算结实，便剪了一段晾衣服。

我们把文字分成一段一段的，用“复制、替换、相似、半相似、不相似"这样的容易理解的词进行讲解，借助于板书，借助于填空这种形式，帮助学生进行更形象化的理解，在学生头脑中就会形成一种公式化图形化记忆，会起到更好的讲解效果。这就强于我们不停地用语言去讲解。结构分析明白了，仿写或续写就顺理成章地做出来了。

简单实用的技巧，我的学生听了说:“好懂。″

2021.11.02