抓住特征写景物作文（抓住特征来写景）
抓住特征写景物作文（抓住特征来写景）到了山顶，真是“会当凌绝顶，一览众山小”，竟感到有些心惊。天空明朗起来，只在东方的尽头有一丝亮白，闪射出金黄。人人都屏息凝视，连一帮调皮的孩子，也都静卧沙地，凝神望向天际。（通过游人、包括调皮的孩子的反应侧面描写出鸣沙山日出给人带来的震撼。）此时，骆驼却是振奋起来，踢蹬踢蹬脚，加快步履，好像是青年，浑身有使不完的气力。天还是黑漆漆的，像个大锅似的阴沉沉罩下来。耳畔驼铃声响，渺远地飘来，大漠仿佛沉睡的雄狮，只留下一排深深浅浅的脚印。（“大锅”“驼铃”“深深浅浅的脚印”，仿佛此时已经随着作者站在凌晨的沙漠之中。“仿佛”后是不是应该加上“一只”。）我跨在骆驼背上，仰面向天，只见月如钩，沙似雪，一弯剪眉在浓重的云层后若隐若现，笼着一层轻纱般的幽幽月光。（优美的景色描写）骆驼缓缓行着，一颠一颠，偶尔打着响鼻，恍如刚睡醒的样子。举目远眺，沙山连绵不绝，驼队蜿蜒向天边。我们已然爬过了三四个沙丘，离山顶却
评点君说：写景物，要善于抓住景物的特征。不同的景物有不同的特征，同一种景物在不同的时间、不同的地域也会呈现出不一样的特点。只有抓住景物的特点，写出的景物才能鲜明夺目，给人留下深刻的印象。这篇写景作文中，小作者便紧紧抓住了西北大漠的雄浑、热烈和朴直的特点，为我们展现了其独特的风貌。
晨访鸣沙山
西北，不似江南那般温婉它一望无际，四处戈壁，飞沙走石。颇有“大江东去”的豪情。（文章一开头即采取对比的手法，将江南的“温婉”与西北的“豪情”作出对比，借以烘托出西北的特点。但“婉”字后是否少了逗号？）
清晨五点前后，我们一行游人行至鸣沙山脚下观赏日出。
天还是黑漆漆的，像个大锅似的阴沉沉罩下来。耳畔驼铃声响，渺远地飘来，大漠仿佛沉睡的雄狮，只留下一排深深浅浅的脚印。（“大锅”“驼铃”“深深浅浅的脚印”，仿佛此时已经随着作者站在凌晨的沙漠之中。“仿佛”后是不是应该加上“一只”。）
我跨在骆驼背上，仰面向天，只见月如钩，沙似雪，一弯剪眉在浓重的云层后若隐若现，笼着一层轻纱般的幽幽月光。（优美的景色描写）骆驼缓缓行着，一颠一颠，偶尔打着响鼻，恍如刚睡醒的样子。举目远眺，沙山连绵不绝，驼队蜿蜒向天边。我们已然爬过了三四个沙丘，离山顶却仍有很长一段距离。
驼铃催着时光向前飞奔，天空也缓缓晕开黯蓝色，月亮消隐于后，似乎为自己拉上了一层帷幔。这时的沙稍呈褐黄，烟雾般腾起，仿佛微微焦黄的枯叶，尘埃似的浮于空中。（这里将日出前的天空变化融入自己的想像与理解细致地描写了出来）
此时，骆驼却是振奋起来，踢蹬踢蹬脚，加快步履，好像是青年，浑身有使不完的气力。
到了山顶，真是“会当凌绝顶，一览众山小”，竟感到有些心惊。天空明朗起来，只在东方的尽头有一丝亮白，闪射出金黄。人人都屏息凝视，连一帮调皮的孩子，也都静卧沙地，凝神望向天际。（通过游人、包括调皮的孩子的反应侧面描写出鸣沙山日出给人带来的震撼。）
天边的光芒越聚越多，一点一点地汇成一簇火焰。霎那，太阳的脑壳儿露了出来。他沿着天梯慢慢向上爬，千万束光交集于一点，明晃晃的让人睁不开眼。接着，他飞快向上一窜，挂在空中了。阳光下，沉渣泛起，沸沸扬扬，光和影都是强烈的。（这是一段非常精彩的日出景象的描写，读之让人为之精神一振，似乎也沉浸在了这奇丽的、令人兴奋的美景之中）
雄浑的西北，如太阳，热烈，朴直（高度概括，简洁明了，直扑中心）
小学作文评分标准
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一等 （27-30分） |
切题，内容具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。 |
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二等 （21-26分） |
切题，内容较具体，感情真实，语句通顺，有条理，标点使用比较正确，错别字少。 |
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三等 （18-20分） |
基本切题，内容较具体，语句较通顺，调理较清楚，标点使用大体正确，错别字多。 |
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四等 （12-17分） |
基本切题，有内容，语句不够通顺，标点错误和错别字多。 |
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五等 （11分以下） |
不切题，内容不清，语句不通，不会使用标点，错别字很多。 |
名师点评
稳步提升
1
几等文
一等文
2
得分点
1.辞藻华丽。全文不时能欣赏到小作者华丽的辞藻，比如：“月如钩，沙似雪，一弯剪眉在浓重的云层后若隐若现，笼着一层轻纱般的幽幽月光。”“这时的沙稍呈褐黄，烟雾般腾起，仿佛微微焦黄的枯叶，尘埃似的浮于空中。”……读起来让人深感文美、形美、神美、心美。
2.意境深远。此文有着散文的味道，不时的描写读之使人感受到深远的意境，如：“大漠仿佛沉睡的雄狮，只留下一排深深浅浅的脚印。”“连一帮调皮的孩子，也都静卧沙地，凝神望向天际。”让人如品一道甘醇的香茶，茶醇、味深而意犹未尽。
3.笔法老道。文中多处描写简洁明了，轻快有序而又凝练中心。最为明显的就是文末“雄浑的西北，如太阳，热烈，朴直”这句话，“雄浑、热烈、朴直”，把西北的壮观、日出的神奇概括得精准而又富有豪迈的诗意。
3
失分点
这篇文章是我从教二十年、专攻习作十二年来读到的为数不多的精彩的小学生习作，如果真要找出一些失分点的话，我想，下面两点需要小作者留心：
1.标点使用要更精准。第一自然段的标点出现了一点问题（见旁批1），而“飞沙走石”后的句号，因为后面的一句跟前面句子关系很紧密，建议用逗号。
2.描写手法要能照应。“夜访”是人去访，是小作者及周围的游客去访，文中在第七自然段中对游客进行的简短的侧面描写，那是太阳刚刚露头时对游客的描写，那第八自然段中太阳都跃出了地平线时，游客们的状况又是如何？如果能再加一两句进行描写，这样则会让描写的角度更为完整了。
4
修改意见
本文小作者的习作水平已远远超出一般孩子的习作能力（此话一说，还请小作者本人莫骄傲），所以就更应该在文章的小细节上严格要求自己。个人对于本文的修改意见，已经在失分点中说出。望小作者能更上一层楼，以后争取在全国一些重量级的习作比赛中崭露头角！
本文得分（满分：30分）：27
评点教师：能能老师（王庆能）
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