机械加工技术专业男女比例（鲶鱼课程劳育说）

机械加工技术专业男女比例（鲶鱼课程劳育说）劳育任务1.协作配合 天衣无缝劳动--《极限与配合》中的劳动学科二、《极限配合与技术测量》 珠联璧合 毫厘不差劳动劳育任务1.立规明矩 标准先行劳动--《机械制图基本规定》中的劳动劳育任务2.照物绘图 依图想物劳动--《组合体绘制》中的劳动劳育任务3.分合有度 凝心聚力劳动--《装配图绘制》中的劳动

鲶鱼课程劳育说：《数控加工专业基础学科》劳育核心要素

《实践劳动教育专业学科融合新课改》（技工版）（版权所有）

《数控加工专业基础学科》劳育核心要素

学科一、《机械制图》 图物融合 识绘并用劳动

劳育任务1.立规明矩 标准先行劳动--《机械制图基本规定》中的劳动

劳育任务2.照物绘图 依图想物劳动--《组合体绘制》中的劳动

劳育任务3.分合有度 凝心聚力劳动--《装配图绘制》中的劳动

学科二、《极限配合与技术测量》 珠联璧合 毫厘不差劳动

劳育任务1.协作配合 天衣无缝劳动--《极限与配合》中的劳动

劳育任务2.准确无误 精益求精劳动--《技术测量基本知识》中的劳动

劳育任务3.完美无瑕 表里如一劳动--《表面粗糙度检测》中的劳动

学科三、《机械制造工艺基础》 匠心工艺 至臻品质劳动

劳育任务1.执着专注 千磨百炼劳动--《钳加工》中的劳动

劳育任务2.制造强国 只争朝夕劳动--《机械制造业的地位》中的劳动

劳育任务3.注重细节 一丝不苟劳动--《装配》中的劳动

学科四、《液压传动与气动技术》 以柔克刚决胜千里劳动

劳育任务1. 崇尚科学 传承创新劳动--《液压传动和气压传动的基本知识》中的劳动

劳育任务2.互联互通 相辅相成劳动--《液压传动控制元件与基本回路》中的劳动

劳育任务3.千里之堤，溃于蚁穴--《气压传动系统分析与维护》中的劳动