用小猪佩奇做英语启蒙有用吗（跟小猪佩奇学英语两孩子玩水弄得湿漉漉）
用小猪佩奇做英语启蒙有用吗（跟小猪佩奇学英语两孩子玩水弄得湿漉漉）佩奇很讨厌防晒霜，觉得又油腻，味道又臭臭的。乔治也说臭臭的。妈妈提醒到，太阳太大了，大家都需要涂上防晒霜。妈妈想出了一个好建议，可以玩充气泳池。孩子们好开心。妈妈建议他们换上泳装，两孩子立马去换衣服了。佩奇、乔治、爸爸和妈妈都换上了泳装。
动画简介《Very Hot Day 非常炎热的一天》：佩奇和乔治穿着雨靴，打算跳泥坑玩。
佩奇开心跳进一个泥坑，泥坑立马就干涸了。
太阳实在是太大了，泥坑都被晒干了。
佩奇找爸爸妈妈说了这个烦恼的事。
妈妈想出了一个好建议，可以玩充气泳池。孩子们好开心。
妈妈建议他们换上泳装，两孩子立马去换衣服了。
佩奇、乔治、爸爸和妈妈都换上了泳装。
妈妈提醒到，太阳太大了，大家都需要涂上防晒霜。
佩奇很讨厌防晒霜，觉得又油腻，味道又臭臭的。乔治也说臭臭的。
但还是需要涂上防晒霜的。爸爸觉得两小孩真是大惊小怪。
不一会，妈妈给爸爸和自己也涂上了防晒霜。
爸爸招呼乔治一起给塑料泳池充气。爸爸用力地吹气，脸都涨红了，还说“真是简单。”
佩奇拿着水管，妈妈打开了水龙头。
佩奇觉得奇怪，怎么还没有水，拿着水管一看，被水管浇了一身。
佩奇和乔治可喜欢泳池了。
“冰淇淋，冰淇淋，卖冰淇淋了。’
佩奇立马提议，自己和乔治能不能吃个冰淇淋。妈妈立马同意了。爸爸问自己是否也可以吃一根。
天气太热，一人一根。
兔小姐问佩奇需要什么冰淇淋，佩奇想要甜筒。妈妈也给爸爸和自己要了一个甜筒。
兔小姐又问乔治先生需要什么？乔治说恐龙。佩奇解释到，乔治弟弟总是用“恐龙“来回答任何问题。
兔小姐开心地回答，确实有恐龙形状的冰棒。乔治拿到冰棒特别开心，舍不得吃。
妈妈提醒乔治，要在冰棒融化前就吃掉，免得掉到地上。还没等妈妈说完，冰棒真的掉到了地上。乔治哇哇地大哭起来了。
妈妈安慰乔治，可以和爸爸一起分享。爸爸一定很乐意。
天太热了。
爸爸睡着了，他看起来好热，都晒得通红。佩奇提议给爸爸泼点水。妈妈觉得主意很棒。
爸爸被水溅醒了。佩奇和妈妈解释道，爸爸浑身通红，肯定是太热了。
爸爸立马对大家表示感谢。
佩奇发现，泥坑又回来了，立马召集乔治去穿回靴子。
两个小家伙又可以跳泥坑了。
妈妈和爸爸拿出充气泳池后，爸爸招呼乔治一起来给泳池充气，只是简单地让孩子参与其中，乔治也感觉自己很重要，是家庭里重要的一份子。
佩奇则负责拿水管，妈妈负责拧开水龙头。佩奇觉得奇怪为什么水还没有流出来，立马就冲着水龙头看，结果被水冲了一脸。可能很多大人就会觉得，你看，孩子把水洒地满地都是。我要是自己弄，又快又不会洒水。
可是，这样就剥夺了孩子尝试的机会，孩子有什么机会能够学习呢？
有哪个孩子是一出生就会走路的，不都是跌跌碰碰地尝试无数次才学会的吗？
妈妈发现爸爸满身通红，估计他晒得过热了。佩奇立马建议给爸爸泼点水，妈妈立马鼓励，这是个很棒的主意。
等爸爸被水溅醒，佩奇和妈妈一解释后，爸爸立马就向佩奇道谢了。
孩子需要鼓励，就像植物需要水。2 让孩子承受自然结果，从错误中学习，避免说教/唠叨等无效方法，他会快速掌握正确地方法。佩奇拿着水管的时候，因为好奇水为什么还不来，被水喷了一脸。
下一次，她就知道自己需要多一点点的耐心。而且，被水喷一脸的味道真不好受。
妈妈没有对佩奇的行为有任何指责或者批评，而是同情佩奇被水喷地难受。
如果妈妈选择批评、指责，或者说教“我早说过….“，佩奇可能就会觉得自己真是个笨小孩；或者觉得自己根本就不应该尝试拿水管。
妈妈一时地嘴快确实在某些程度上让自己情绪释放了，但可能的结果就是抹杀了孩子成长的勇气和自信。
乔治拿着恐龙形状的冰棒，舍不得吃。妈妈提醒乔治要在融化前吃。
乔治因为太喜欢恐龙了，没有听取妈妈的建议，结果乔治的冰棒掉到了地上。
他很伤心。这次失去恐龙冰棒的经历，就让他学会了冰棒一定要在融化前就开始吃。
妈妈也没有任何说教、指责或者批评，而是在他伤心的时候想出了一个好办法:“和爸爸分享他的冰淇淋。”
睿智的妈妈始终都知道，什么才能增强孩子尝试的勇气，什么才能让孩子真正学到技能。
Paddling pool 塑料充气泳池
Never mind. 没关系
Swimming costume 泳衣
Sun cream防晒霜
Yuck 讨厌
What a fuss about nothing.真是大惊小怪。
Ice cream 冰淇淋
Ice – lolly 冰棒
Good idea. 好主意。
