手工折纸教研活动记录（简约灵动课堂成果推广）

手工折纸教研活动记录（简约灵动课堂成果推广）数学是一门具有挑战的学科，在灵动的课堂上，应积极思考，大胆尝试，体会转化思想在沟通新旧知识以及解决新问题的重要性，体验成功的乐趣。收获知识的快乐本课在同分母加减法的基础上去探索异分母分数加减法的计算方法，学生都能熟练运用“分母不变，分子相加减”的计算方法进行同分母分数相加减的计算。提出问题，异分母分数怎样计算？让学生积极思考，培养了学生自己解决问题的能力。学生折纸，画图，探究计算方法教师先出示情境图，淘气折小鸟用了这张纸 的几分之几，笑笑用了这张纸的几分之几，一共用了这张纸的几分之几？放手让学生自己解决，学生大胆尝试，让学生在数学学习过程中体会转化的思想，可以运用以前学过的分数知识去解决，通过努力寻找出最合适的方法。利用分数面积模型，折一折，涂一涂再找到答案。这个过程提高了学生的动手能力，锻炼了学生的表达能力，发展了学生的思维，让学生都能融入课堂中快乐学习。反映了学生在探索中发现算法体会异

桂林市胜利小学推广简约•灵动”课堂——北师大版五年级下册第一单元第一课巜折纸》----------异分母分数加减法的教学研究成果片段。

本节课充分关注学生已有的知识和经验，去解决新的数学知识。新课标指出，教学活动必须建立在学生已有的经验是主动建构新知识的基础和前提，让学生成为学习的主体，在“灵动”的课堂里体验学习数学的乐趣。

认真听老师上课

本课在同分母加减法的基础上去探索异分母分数加减法的计算方法，学生都能熟练运用“分母不变，分子相加减”的计算方法进行同分母分数相加减的计算。提出问题，异分母分数怎样计算？让学生积极思考，培养了学生自己解决问题的能力。

学生折纸，画图，探究计算方法

教师先出示情境图，淘气折小鸟用了这张纸 的几分之几，笑笑用了这张纸的几分之几，一共用了这张纸的几分之几？放手让学生自己解决，学生大胆尝试，让学生在数学学习过程中体会转化的思想，可以运用以前学过的分数知识去解决，通过努力寻找出最合适的方法。利用分数面积模型，折一折，涂一涂再找到答案。这个过程提高了学生的动手能力，锻炼了学生的表达能力，发展了学生的思维，让学生都能融入课堂中快乐学习。反映了学生在探索中发现算法体会异分母分数相加减的意义和过程，明确分母不相同时不能相加减，一定要先通分转化成同分母分数，再进行相加减。

收获知识的快乐

数学是一门具有挑战的学科，在灵动的课堂上，应积极思考，大胆尝试，体会转化思想在沟通新旧知识以及解决新问题的重要性，体验成功的乐趣。

作者：易芝灵