张嘉铭这个名字打多少分（我在二十五中8）

张嘉铭这个名字打多少分（我在二十五中8）张嘉铭同学心存正义、认真负责，但也因为追求完美与缺乏与人沟通的技巧等原因，遭遇了一些挫折。我对他的公正、认真、负责给予高度的认可，也对他的观念、人际沟通技巧提出了一些建议。他追求完美，因此有时会苛责自己和周围的同学，同时，他处理问题一板一眼，同学们感觉不到人情味，于是对他的不满也有所增加。3. 鼓励学生积极参与班级管理并发挥重要作用。开学一个半月后的班干部选举中，我建议他去竞选班长或者副班长。他对此很认真，专门写了演讲稿，并进行脱稿的竞聘演说，获得同学们的一致称赞，最后，他以高票当选班级的副班长。在担任副班长期间，他与同学们的交集变多了，性格更加沉稳开朗，也更加自信了些。1. 在学习上加以关注、表扬。对刚刚入学的内敛的张嘉铭同学来说，学习成绩是自己最为关注的，对他的学习态度进行表扬与肯定是帮助他迅速适应初中生活的一个途径。果然，张嘉铭同学较快地适应了初中的节奏，对待学习更加认真刻苦，在期中

谈起学生张嘉铭的成长，七（8）班班主任、语文老师罗琼这样说——

茁壮成长的张嘉铭

张嘉铭同学毕业于武汉小学，刚刚进入七年级的时候，基础薄弱。我长期观察之后发现，这个孩子学习习惯比较好，心中正义感较强，对知识的理解、接受能力也还不错，只是性格较为内敛、极不自信、情绪起伏较大，但这些并不妨碍一个事实：这个学生很有发展潜力。

怎么为这个学生营造发展的空间呢？

1. 在学习上加以关注、表扬。对刚刚入学的内敛的张嘉铭同学来说，学习成绩是自己最为关注的，对他的学习态度进行表扬与肯定是帮助他迅速适应初中生活的一个途径。果然，张嘉铭同学较快地适应了初中的节奏，对待学习更加认真刻苦，在期中考试中取得了班级第一的成绩。

2. 对学生的品德进行肯定，树立正面典型。随风潜入夜，润物细无声，班级风气潜移默化地影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成。在新班级组建过程中，我关注张嘉铭身上体现出的品德的闪光点，并在班级公开表扬他。同时，利用班会课、小组评价等契机，将班主任个人的表扬与鼓励转化为班级对他的正面评价，以此呵护他心中的关于真善美的火花。

张嘉铭和他的小伙伴们

3. 鼓励学生积极参与班级管理并发挥重要作用。开学一个半月后的班干部选举中，我建议他去竞选班长或者副班长。他对此很认真，专门写了演讲稿，并进行脱稿的竞聘演说，获得同学们的一致称赞，最后，他以高票当选班级的副班长。在担任副班长期间，他与同学们的交集变多了，性格更加沉稳开朗，也更加自信了些。

张嘉铭同学心存正义、认真负责，但也因为追求完美与缺乏与人沟通的技巧等原因，遭遇了一些挫折。我对他的公正、认真、负责给予高度的认可，也对他的观念、人际沟通技巧提出了一些建议。他追求完美，因此有时会苛责自己和周围的同学，同时，他处理问题一板一眼，同学们感觉不到人情味，于是对他的不满也有所增加。

我多次找他谈话，以讲故事、说道理的方式帮助他理解两个事实：世界上不存在完美的人和事，当我们无法改变不完美的时候，我们更需要做的是学会接纳；方正是一个人很宝贵的品质，但是如果你能做到“外圆内方”，那你将更加了不起。

我也以具体的事例指导他理解何为“外圆内方”，并在日常生活中关注他的改变。同时，我也鼓励他积极加入学生会干部的行列中，进一步锤炼自己的能力。

4. 多与孩子谈心，随意谈话与刻意谈话相结合。学生能够很敏感地感知老师对自己的态度，对这样一个家庭情况特殊、情绪起伏大、极不自信的学生来说，老师和集体都需要向他释放善意、信任、温暖。老师和学生谈话很多时候是有原因的，这种刻意的谈话必不可少，但是有时候随意一些的谈话，恰恰也是一种不露痕迹的教育方式，这会让学生感知到老师是时刻在关心、关注自己的。在谈话中，教师可以了解学生的思想动态，拉近师生关系。

近两个学期以来，张嘉铭在各方面都取得了可喜的进步。在学习方面，他曾获得学校“阳光少年”称号；在品德方面，他获得武昌区“优秀学生”称号和武昌区“少先队员二星章”|。在班干部能力方面，他转变处事方式，获得了班级同学的支持和老师们的信任，综合能力得到大幅度提升。