教师教学中如何实现五育并举（提高课堂有效性）
教师教学中如何实现五育并举（提高课堂有效性）（图：宣信部、北京市视障教育资源中心 文：基教科、北京市视障教育资源中心）范金蕊老师的《弘扬优秀家风》（五年级）秦思薇老师的《试种一粒籽》（二年级综合康复课《凉拌茼蒿》
五育并举 提高课堂有效性
春风化雨，润物无声。3月31日 由北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心主办、北京市盲人学承办的 “‘十四五’北京市特殊教育学校专题研修活动”在我校举行，共有来自全市18所特殊教育学校、融合教育学校的教研员和教师50余人参加。北京师范大学王雁教授、傅王倩博士，北京市教科院特教中心朱振云老师，北京市盲人学校党委书记王小垂、副校长张秋兰等出席活动。
王小垂介绍了北京市盲人学校在“五育并举”下提升特殊教育的有效性所面临的机遇、优势、使命。张秋兰做了题为《落实新课标 立足新课堂 提升育人品质》的主题报告，介绍了北京市盲人学校在“课程德育、视多障学生综合康复教育”两个方面所做的积极探索和实践。特教中心的朱振云老师在讲话中介绍了本次联合教研的背景、目标和重要意义。北京市盲人学校展示了“五育并举”下的研究课。研讨活动中，与会专家和教研员们纷纷给予高度评价。
折几缕春风，以梦为马，不负韶华。本次联合教研活动探索了市、区、校多级联动的教研新模式，进一步发挥了首都特教教研的支撑作用，助力首都特殊教育发展。
范金蕊老师的《弘扬优秀家风》（五年级）
秦思薇老师的《试种一粒籽》（二年级
综合康复课《凉拌茼蒿》
（图：宣信部、北京市视障教育资源中心 文：基教科、北京市视障教育资源中心）
