怎么判断孩子多动症还是好动（孩子好动就是多动症吗）

怎么判断孩子多动症还是好动（孩子好动就是多动症吗）容易冲动：鲁莽冲动、做事不考虑后果，易犯错，常行动快于思维，常抢答，不能等待，爱插嘴或干扰别人，情绪控制能力差，往往因为一点小事与同学闹矛盾，乱发脾气、扔东西、打人，情绪爆发时不能控制，易发生意外伤害。这类孩子往往很难管教，易做违纪违法事情。活动过度：即过度活动不能自控，包括大动作多、小动作多、话多且不分场合、不能控制，影响孩子生活学习和社交，是同学和老师眼里的“麻烦孩子”。如果老师建议家长带孩子就诊，家长应该坦然接受，及时就医。并非孩子好动就是多动症哪类的“好动”是疾病的表现？梁树艺主任表示，多动症孩子主要有以下几种表现。注意缺陷：即注意力不集中、不持久。若孩子在学校上课专心，回家坐不住，爱分心，家长就不用太担心，而如果孩子常常上课不专心，东张西望，易发呆，做事有始无终，虎头蛇尾，做作业不能全神贯注，学习成绩不稳定，需及时就诊。

来源：台海网

台海网12月30日讯（海峡导报记者李方芳通讯员林伟泽) 儿童多动症是一种常见的儿童心理障碍性疾病，患有“多动症”的孩子，往往学习不好，纪律差，还经常惹麻烦，老师管不了，家长也难管。但怎么分辨孩子是好动活泼还是多动症？厦门市儿童医院康复科主任梁树艺为读者做出了具体的分析。

梁树艺主任介绍，“多动症”即注意缺陷多动障碍（ADHD），是一种病，对孩子的危害是长期甚至终身的，不同的时期有不同的损害。多动症不仅损害儿童的学业，造成学习困难、成绩差、厌学和辍学，也严重损害了他们的社会功能、人际交往、情绪及自信心的发展，对家庭和社会造成较大危害。

需要强调的是，“多动症”孩子需要更多的关爱和帮助，需要及时就医治疗，不能对孩子非打即骂，实施所谓的“棍棒”式教育，“棍棒”式教育不仅不能医治多动症，还会使孩子的行为更加紊乱，让孩子的病雪上加霜。再者，“棍棒”式教育直接破坏了亲子关系，也破坏了家庭和谐氛围，给孩子的身心健康带来不利的影响。

并非孩子好动就是多动症

哪类的“好动”是疾病的表现？梁树艺主任表示，多动症孩子主要有以下几种表现。

注意缺陷：即注意力不集中、不持久。若孩子在学校上课专心，回家坐不住，爱分心，家长就不用太担心，而如果孩子常常上课不专心，东张西望，易发呆，做事有始无终，虎头蛇尾，做作业不能全神贯注，学习成绩不稳定，需及时就诊。

活动过度：即过度活动不能自控，包括大动作多、小动作多、话多且不分场合、不能控制，影响孩子生活学习和社交，是同学和老师眼里的“麻烦孩子”。如果老师建议家长带孩子就诊，家长应该坦然接受，及时就医。

容易冲动：鲁莽冲动、做事不考虑后果，易犯错，常行动快于思维，常抢答，不能等待，爱插嘴或干扰别人，情绪控制能力差，往往因为一点小事与同学闹矛盾，乱发脾气、扔东西、打人，情绪爆发时不能控制，易发生意外伤害。这类孩子往往很难管教，易做违纪违法事情。

其他：多伴有学习困难和一些异常行为。多动症孩子多数智力正常，少数超常。但由于注意力不集中、多动和冲动，往往学习困难。低年级尚不明显，三年级以后多出现学习退步，上初中以后多成绩跟不上，造成厌学甚至辍学。有些孩子咬指甲、挤眉眨眼、口吃、爱说谎等。

孩子得了多动症 要给父母上一课

医生提醒，家长需要认识到，多动症不是靠打骂就能解决的问题，积极就医是解决多动症的理性选择。孩子的心理发育尚不完全、较为敏感，对外界的刺激易产生多种行为问题。此时，无论孩子是否生病，都应该注意其心理保护。

当孩子出现问题时，即使症状较轻、不能明确诊断，家长也应学习改善亲子关系，关心和体谅孩子，保持良好的耐心，对孩子学习任务不应当过于苛求。注意保证孩子的合理作息，适当鼓励孩子，参与到孩子的康复训练中。维持良好的家庭环境，不仅有利于孩子的个性特质的形成，还会对其人生观、价值观、时间观的塑造产生正面作用。

在饮食上，应当合理膳食，不能让孩子有饮食偏好，不过分食用刺激性的食物。