旭川中学高考进行时（风劲帆满海天阔）
旭川中学高考进行时（风劲帆满海天阔）新班子提出了未来五年的新目标：以提升内涵，提高质量，打造品牌为主要任务，突出校风建设，实施“两个严禁”，整肃校规校纪常态化，树良好办学形象。同时在新课改理念下，实施课程改革和课堂教学模式改革；以打造初中、成就高中为策略，进一步突出办学特色，建设高水平、高质量、高效益的现代化、特色化的学校。新目标体现了新班子欲使旭川中学由原始积累向品牌发展转型的战略眼光。“学校要坚持提升内涵和提高质量的办学思路，质量是学校发展的根本，也是转型发展的目的。”校长冯丹东强调，学校要求管理人员和广大教师凝聚团队力量，树立质量、责任意识，强力突破教学改革瓶颈，在新课程改革理念的引领下实施差异化教育，打造特色教育品牌。旭川中学一直遵循“躬行修德，展长育能”的校训，以活力、文明、特色、真情旭川的“四个旭川”为载体，突出学风培养、个性塑造，关注学生全面发展。2003年，学校提出了“九年三步走”的目标，从教学、管理，到人事
旭川书院景色
□实习生 郑玉洁 记者 周姝
这个夏天，贡井西城，有一首歌特别嘹亮，那便是旭川之歌；这个夏天，人文贡井，有一道风景特别亮丽，那便是文化旭川。
“高2015届高考重本上线22人，完成市教育局下达指标220%，再创新高；本科上线128人，完成市教育局下达指标142%，连续近十年超额完成市局目标任务；理科直播班本科上线率达95.7%，连续四届保持了‘低进高出’的质量品牌！”旭川人激动不已，满含热泪奔走相告。
延续梦想 新班子新目标
“天池山，旭水畔，浴风台，梅香苑，禅钟传万代，书声满校园……”一首原创校园歌曲《别旭川》传承着百年文脉。从始创于十九世纪（公元1818年）的旭川书院，到自贡盐商出资兴办“自贡私立旭川初级中学”，开办高中，被收归国有，再到上世纪八十年代入列全省首批省级重点中学，旭川中学曾创造无数辉煌与传奇。
1982年成为省重点中学。2002年，自贡市第三十中学校并入旭川中学，为学校初中部。同年，省教厅行文确认旭川中学为四川省示范性普通高中。2009年被评为省实验教学示范学校，2012年被授予四川省中小学校园文化建设特色学校荣誉称号，2013年被授予首批“省阳光体育示范学校”荣誉称号。2014年，顺利通过省教厅“省级实验教学示范学校”复查验收。建校以来，旭川中学已培养了高、初中毕业生5万多人，其中有6000余人升入大专院校深造。近百年来，从这里走出去的著名专家、学者和各界知名人士，不胜枚举。经过建国后五十余年的发展，旭川中学已成为川南一所颇具影响力的百年名校。
旭川中学一直遵循“躬行修德，展长育能”的校训，以活力、文明、特色、真情旭川的“四个旭川”为载体，突出学风培养、个性塑造，关注学生全面发展。2003年，学校提出了“九年三步走”的目标，从教学、管理，到人事和后勤服务，开始了大刀阔斧的改革，特别是引资近2000万元修建了高中楼、学生公寓，新建了塑胶运动场，全面改善了校园环境。2013年，旭川中学又一次完成了长跑中的交接，由冯丹东、徐健、毛德君、刘洪、吕廷康组成新的领导班子，挑起了重任，与广大教职员工一道，延续百年名校重铸辉煌的梦想。
新班子提出了未来五年的新目标：以提升内涵，提高质量，打造品牌为主要任务，突出校风建设，实施“两个严禁”，整肃校规校纪常态化，树良好办学形象。同时在新课改理念下，实施课程改革和课堂教学模式改革；以打造初中、成就高中为策略，进一步突出办学特色，建设高水平、高质量、高效益的现代化、特色化的学校。新目标体现了新班子欲使旭川中学由原始积累向品牌发展转型的战略眼光。“学校要坚持提升内涵和提高质量的办学思路，质量是学校发展的根本，也是转型发展的目的。”校长冯丹东强调，学校要求管理人员和广大教师凝聚团队力量，树立质量、责任意识，强力突破教学改革瓶颈，在新课程改革理念的引领下实施差异化教育，打造特色教育品牌。
新目标下，学校落实了“向一线倾斜，向骨干倾斜，向名师倾斜”的奖励分配原则，最大限度地满足教师的归属需求、发展需求和幸福需求，努力实现“规模与质量、规模与特色相结合”的转型发展。
砥砺前行 圆十年“重本梦”
生源外流是一个沉重的话题。入口生源差，当年中考上国重录取分数线的学生仅一两人，排名在全市前4200的名学生不到90人。尽管学校不断在摸索特色办学道路上努力前行，但近十年贡井区高中教育的环境却发生了很多改变，不少优秀教师选择到市区甚至成都落地。多年来，高三模拟考试上重本线的仅5至7人。
旭川是一艘船，它乘风破浪不断前行。周丽梅是高三（1）班的英语老师。对于英语的教学，周丽梅有自己独到的方法：“英语属于文科范畴，可在我的教学中却常用理科思维来启发学生。比如学习英语语法，我一方面帮助他们树立信心，找到学英语的兴趣点。同时，把每种语法变成线条式、很简单的东西，不再是死记硬背。”汤俊就是周老师班上的学生，刚进校时英语成绩在100分左右，而今年高考，汤俊的英语考了136分。像汤俊这样搭上 “火箭”的学生，班上为数不少。
“最好的付出，就是陪伴他们一起度过，而每一天，都应该当做高考前最后一天来度过。”高2015届年级副主任、理科直播班班主任李涛除了教授学生化学知识外，还通过主题班会、家校交流、短信沟通、电话督促、温馨寄语、家庭拜访、野外踏青等方式，教给学生另一门“人生知识”。
高2015届的学生有半数以上都是留守学生，为了弥补父爱、母爱的相对缺失，学校领导和班主任老师会经常和学生、家长进行有效的沟通。沟通，让学生们甩掉“包袱”，以一颗良好的心态迎接高考，笑到最后。
数字记录着旭川的成效。本届重本上线22人，超额完成市里下达指标220%，终圆旭川十年“重本梦”。考生黄雅玲以602分的总成绩，超过重本线60多分，全省排名800名以内。这样的成绩，也是旭川中学多年以来的巅峰。最难能可贵的是这22名重本生，几乎都是从“二线生”、“三线生”培养起来的，他们中的大多数人，中考成绩排名在全市的3000名之后，可谓“英雄不问出处”。本科上线128人，理科直播班的本科升学率达95.7%，47人中仅有2人未上本科线。
团体操
“借船出海” 共享优质资源
2009年秋，成都七中优质资源进驻旭川中学，该校实现全日制远程直播教学，建立起快速发展的通道，表明了旭川人新一轮教育改革“突围”的勇气和信心。
这种教学方式采用现代通信技术，将成都七中本部课堂教学的图像、声音、文字、图片、多媒体动画、视频材料同一时间呈现在远端课堂上，使学生与成都七中学生一同享受优质的教育资源，并与七中教师进行实时双向交流。没直播课时，旭川中学的老师还会针对一些重点、难点进行辅导。学习主动、交流互动、多元活动三个特点凸显直播教学明显优势。同时备课、授课、作业、考试的“四同时”教学模式，确保了每位学生接受成都七中原汁原味的教育资源。
“少投入、低成本、高回报”的功效，已经呈现出教师发展、学生成才、家长满意和学校形象提升的“四赢”局面。今年上重本线的学生几乎全部来自三个直播班。一条“借船出海”、共享优质资源的崭新发展路径越走越稳健。
文脉传承 关注学生发展
不急功近利，关注学生的长远发展、健康发展，让学生终身受益的教育才是好的教育。
选修课不是大学生的“专利”，旭川的高中生也可以有。舞蹈、美术、书法、礼仪……30多门自主选修课，在每个周五供高一、高二年级1500多名学生根据自己的兴趣自由选修，走班上课。即便高三的学习再忙，学校也一直坚持推行每天的大课间、阳光体育活动。“让学生参与适当的体育锻炼，可有效缓解学习的压力。”副校长毛德君说，在着装、文明礼仪、清洁卫生等常规方面也不放松，“其效果非常明显，学生违规、违纪的情况极少，整个高三年级的状况良好。”
现在的旭川校园，一年一度的“旭川之春”文艺展演、科技节、体育节、英语节和读书节，以及棋类、球类、健美、音乐、舞蹈、书画、朗诵、诗歌、小说等活动开展得有声有色，师生们在校园文化建设上的各类原创作品层出不穷。
素质优秀的学生，在旭川是机遇最多的学生；学习后进的学生，在旭川是进步最明显的学生；被人忽视的学生，在旭川是最受关注的学生；家庭困难的学生，在旭川是最受关爱的学生……旭川人不断开拓创新，锐意进取，谱写了旭川的今日辉煌。
