钢琴教学交流山丹丹开花红艳艳（浅看山丹丹开花红艳艳钢琴演奏中）
钢琴教学交流山丹丹开花红艳艳（浅看山丹丹开花红艳艳钢琴演奏中）深厚的文化功底，使一个人拥有了敏锐的洞察力与表达能力，这也将不可避免地反映到他的钢琴作品中。所以，在钢琴教学过程中，应该有针对性地加强技术的训练，这是弹奏音乐的技术基础，也是弹奏好音乐的基石。除此之外，还应该多指导学生广泛阅读书籍的良好修养，这样才能让演奏者对作品、音乐形象的把握更准确，从而让二度创作更完善。音乐是一种感情和表现的艺术，与其它艺术相比，音乐对人的感情的共鸣更加强烈，它可以更直接、更强烈地触及人的感情世界。而钢琴又是一种富有艺术表现力的乐器，它常常能给人们带来强烈的情感共鸣。就钢琴而言，弹奏泰的一首曲子，最主要的目的就是要表现出自己的内在感情，与他人交流，融洽感情，在练习中体会美的乐趣，受到情感的陶冶。一位优秀的钢琴家，除了要有扎实的钢琴基础外，还需要有丰富的知识，只有这样，他才能将一首曲子里的感情表达得淋漓尽致。
在阅读本文章之前，麻烦您点个关注，既方便您进行讨论和分享，又不会错过后续更精彩的文章，感谢您的支持。文/夏瑾钰
编辑/夏瑾钰
前言
在钢琴教学中，音乐表现力是弹奏一首乐曲最重要的意义之一。在教学过程中，教师应该多加引导学生用耳朵去倾听，用心去感受，激发学生对音乐作品的无限想象和充满生命的表现力。
本文通过对《山丹丹开花红艳艳》这首钢琴曲的分析，说明在钢琴教学过程中，教师应该注重对学生的整体弹奏能力和整体的艺术素养的培养，并采用科学的、行之有效的教学方式，使弹奏技巧与音乐表达达到最佳的融合，从而达到提高学生的音乐表达能力的目的。
音乐是一种感情和表现的艺术，与其它艺术相比，音乐对人的感情的共鸣更加强烈，它可以更直接、更强烈地触及人的感情世界。
而钢琴又是一种富有艺术表现力的乐器，它常常能给人们带来强烈的情感共鸣。就钢琴而言，弹奏泰的一首曲子，最主要的目的就是要表现出自己的内在感情，与他人交流，融洽感情，在练习中体会美的乐趣，受到情感的陶冶。
一位优秀的钢琴家，除了要有扎实的钢琴基础外，还需要有丰富的知识，只有这样，他才能将一首曲子里的感情表达得淋漓尽致。
所以，在钢琴教学过程中，应该有针对性地加强技术的训练，这是弹奏音乐的技术基础，也是弹奏好音乐的基石。除此之外，还应该多指导学生广泛阅读书籍的良好修养，这样才能让演奏者对作品、音乐形象的把握更准确，从而让二度创作更完善。
深厚的文化功底，使一个人拥有了敏锐的洞察力与表达能力，这也将不可避免地反映到他的钢琴作品中。
在做好以上这些基础的技巧，并提升自己的素养的同时，在教学过程中，老师还应该多加指导学生用耳朵去聆听，用心灵去感受，激发学生对音乐作品的无限想象力，并激发他们二度创作的能力，也就是我们所说的音乐表现力。
就拿《山丹丹开花红艳艳》来说吧，这是一首著名的钢琴曲，由王建中先生在一九七三年从陕北山歌中改编而成，这首钢琴曲是一首著名的钢琴曲，它的旋律非常的动听，非常的悦耳，它描绘了在山丹丹花开的时候，军民的欢歌笑语，也描绘了人们对党的纯真感情。
《山丹丹开花红艳艳》是一首极富民族性的名曲，其精妙之处在于其精妙之处。弹奏时，我们就会陶醉在其中，一股芬芳扑面而来，让人的精神也跟着陶醉。怎样演奏出一首细腻而富有感情的乐曲，这是一个很重要的问题。
引子是整首曲子色彩与情感基调的重要组成部分，主题曲简单而又和谐，表现出一种自然流畅的感觉，就像一条小溪。
在引子中的前半部分，模仿的是陕北竹笛的清新的音色，非常舒展地唱出一首高亢、响亮的信天游曲调。
在教学过程中，能够将学生的内心情感和丰富的想象力进行充分地调动起来，再模仿陕北竹笛在黄土高原上由远而近传来的清新音色，弹奏出一种如同朝阳初升一般的感觉。
在演奏的第一部分，就像是黎明前的宁静，在演奏的时候，要保持一种宁静和朦胧的感觉，而在演奏的过程中，则要表现出一种朝气蓬勃的感觉，在演奏的过程中，要表现出一种明媚的颜色和丰满的音效。
乐曲第12小节的开头，两首类似的乐曲相继响起，要求演奏出强烈的反差，节奏的反差。在教学过程中，可以充分利用小说的背景情节，激发学生的想象力。
作品以陕北民谣为题材，展现了陕北人民积极向上、乐观向上的精神风貌。如果说第一个乐句描述的是陕北人粗犷豪放的外表，还有他们载歌载舞欢迎红军的样子，那么第二个乐句描述的就是陕北人粗犷豪放的外表下的内敛和内敛。
如此充分地调动了学生的反差想象力，强与弱之间的变化自然呈现。所以，在这里弹奏的时候要大气流畅，情绪激动，手臂要放松，手掌要自然撑开。接着，右手又回到了单旋律主题结束时要回归宁静。
乐曲第32小节在主旋律之后，变奏音区变得更大，和声变得更饱满，更有力，更强烈，更强烈地表达了一种热情的、对士兵们的欢迎。
中间的旋律非常活泼，充满了活力，音乐的情感变化非常大，一开始的时候，有一种类似于锣鼓的声音，增强了欢乐的氛围，让音乐的意象变得生机勃勃。
同时也凸显出了欢乐的情感。这一部分是整首曲子中最为热情的部分，它把陕北人民对红军的热情和喜悦表现得淋漓尽致。
在这个段落中，使用了很多的和弦、跳音，因为旋律贯穿在左右两只手之间，所以在这一段落中，最关键的是要把旋律表现出来，平时多练习，熟悉旋律的走向，掌握好指尖的音色和力度，这一点非常重要。
在教学过程中，应该引导学生对所涉及到的技巧进行个别的练习，多去体验，多去感觉，重点体现出这段旋律的欢乐与喜庆。
音乐的重奏部分采用了动态重奏的方法，主调为恢宏壮丽的和弦与八度。给人以庄严肃穆之感，表现了鲜明的色彩感情。这首曲子简洁大方，情感细腻宏大，让人听了心生敬畏，让人对血缘至亲的红军产生了无穷的敬意。
所以这个和弦要用全身的力气来演奏，才能让它的音色丰富而充实。右和弦和八度外音阶要重点突出，形成一个鲜明而坚实的高音阶。
左手的琶音在右手和弦的分解的基础上，向我们呈现了一幅波澜壮阔的景象，再配上右手热情舒展的如歌旋律，仿佛在展示发源于黄土高原的中华民族源远流长的历史画卷。所以要注意触碰琴键时的感受要真实，不要虚浮。
最后装饰音的旋律起落都要很轻柔，每一个音弹后都要有一种意犹未尽的感觉，凸显出一种深沉悠远的情感，使整曲得到升华。
笔者观点：综合上述我们可以看到，结尾处可以用低沉的调子来创造一种美丽而又优雅的气氛，就像是山丹丹花在微笑着绽放。
在这一段的表演中，老师们从陕北民歌的辉煌，到最后的平静，老师们在讲课的时候，要注意引导学生们去体会这首歌曲中隐藏的各种情绪，然后再进行二次创作，将这首歌曲中最精彩的一段表现得淋漓尽致。
在钢琴教学过程中，对作品的民族素材和旋律曲调进行深入的领悟，并运用心中的积极的想像力，这是掌握作品民族特征的关键之处。所以，在钢琴课上，老师们应该把演泰技巧和音乐的表达方式有机地结合在一起，从而提高他们的音乐表达能力。
参考文献:
[1]涅高兹著，论钢琴表演艺术，人民音乐出版社1963年1月
[2]刘庆刚著钢琴的演奏与教学，人民音乐出版社2003 年9
[3]根纳季·齐平著 演奏者与技术 中央音乐学院出版社2005 年 2月
