千字文第14期（辛儿第六章学千字文）
千字文第14期（辛儿第六章学千字文）先生沒有外出，见小儿来了，就把他领进书房。又让家人给小儿拿来点心说：“你先吃着，吃完后再说。”小儿说：“我吃饭了。”先生把点心递给小儿，做了个让他吃的手势，搬过来凳子，让他坐下。先生又给小儿倒了碗水，等到小儿吃了点心，喝了水说：“怎么样？学到哪儿了？有什么问题？”一路上，小儿背了《百家姓》，背了《三字经》，又把背会了的《千字文》语句反反复复背了又背，要问的问题理了又理。“闰余成岁，律吕调阳”什么意思？”巨阙”前面是剑号，剑是什么？谁的剑？”阙”，“门内欮”念什么？“鳞潜羽翔”怎么理解？……小儿渴盼着让先生解疑，给自己答案。机会终于来了，幸儿学堂停课两天。嬸嬸要带幸儿去娘家走亲戚，小儿高兴得在心里乐。躺在床板上，对着夜空将背会的句子背了一遍又一遍，将问题理了一次又一次，确定沒错了，这才闭上眼睛。第二天，照常出圈、垫圈，把院子打扫干净。小儿又确认嬸嬸他们已走远，掂起小褂，锁上街门，照直向先生家
| 布皮儿《千字文》成了小儿的宝贝，小儿从破衣上撕块布包好书，藏到床板下面。只要一有机会，他就拿出来翻阅。有不认识的字，有不明白的意思，他就用自己特珠的方法反反复复记在心里，等以后有机会见了先生再问。就这样，他从幸儿那学会了《百家姓》，学会了《三字经》。自己也悄悄地半生不熟地开始背《千字文》，只等以后有机会去找先生解决那些半生不熟的问题。
说起来背《千字文》，可不是一件容易的事。且不说好多字不认识，就连看的时间、地点也一定保证不能有任何闪失。要小心，要加倍小心，要谨慎，要加倍谨慎。
这一晚，幸儿学习完了，把驴也喂了。小儿听到嬸嬸闩门的声音后，赶紧就着槽灯，轻轻地抽起床板，拿出《千字文》，打开包布，用嘴亲切地吻了一下。一打开《千字文》，小儿激动异常，这是先生给的书，让我看的书，两眼盯着书上的“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……鸟官人皇”默默地念了三遍，小儿急忙将书包上，放回原处，迅速吹灭了灯。手上脱着衣裳，心里喃喃着“天地玄黄……”背会了。”玄”是啥意思呀？“盈昃”读什么，又是啥意思呀？小儿要求自己背会原文，背住问题。躺下后，又温习了一遍，这才面含笑意地睡下了。
白天放驴时，小儿又把昨晚的记忆在地上书写一遍、两遍。不会的字“‘盈”是”乃又皿”，“昃”是”日厂人”，“阙”是“门内欮”……对“乃又皿，日厂人”，“门内阙”……用心的小儿就这样开始了《千字文》的学习。一日复一日，一天又一天，小儿用自己独特的方法坚持念着、背着、写着。也用自己独特的方法将问题理了一遍又一遍。
“闰余成岁，律吕调阳”什么意思？”巨阙”前面是剑号，剑是什么？谁的剑？”阙”，“门内欮”念什么？“鳞潜羽翔”怎么理解？……小儿渴盼着让先生解疑，给自己答案。
机会终于来了，幸儿学堂停课两天。嬸嬸要带幸儿去娘家走亲戚，小儿高兴得在心里乐。躺在床板上，对着夜空将背会的句子背了一遍又一遍，将问题理了一次又一次，确定沒错了，这才闭上眼睛。
第二天，照常出圈、垫圈，把院子打扫干净。小儿又确认嬸嬸他们已走远，掂起小褂，锁上街门，照直向先生家走去。
一路上，小儿背了《百家姓》，背了《三字经》，又把背会了的《千字文》语句反反复复背了又背，要问的问题理了又理。
先生沒有外出，见小儿来了，就把他领进书房。又让家人给小儿拿来点心说：“你先吃着，吃完后再说。”小儿说：“我吃饭了。”先生把点心递给小儿，做了个让他吃的手势，搬过来凳子，让他坐下。先生又给小儿倒了碗水，等到小儿吃了点心，喝了水说：“怎么样？学到哪儿了？有什么问题？”
”学到龙师火帝，鸟官人皇了。”边说着边把不会读的几个字问了先生，先生告诉他后，小儿略一思索就“天地玄黄……”朗朗地背到“鸟官人皇”。
背完后，他马上问：“先生，玄，盈，昃，阙，鳞，潜是什么意思？”先生讲：“”玄是黑，身着玄衣，就是身上穿着黑色衣服。盈是满，昃是倾斜，阙本是皇宫大门前供瞭望的楼，也指帝王住地，宫阙。在这里沒有这个意思，只是和巨合起来是一柄宝剑的剑号。鳞指鱼，潜隐在水下。这一句里的鳞和羽用的是借代修辞，用鱼身上的鳞代鱼，用鸟身上的羽毛代鸟，这是以部分代整体。”先生详细地讲了这几句的意思，拍着小儿的头夸奖地说：“你记字的方法很好，不少字都是由几个字组成，组成的几个字中也有这个字的意思，比如盈为满，皿上有了东西又有叫满，也就是盈。昃指太阳偏西，日光倾斜，厂人合起来读仄，加上日仍读仄，鳞是鱼身上圆形的一片片的薄片，潜是两个男人下到不见日光的水下。孩子，好好学吧，知识无穷尽，你越学就会懂得越多。”
说着，先生把后边十句中较难的字注上一般熟悉的字，对小儿说：“回去读下边的十句，难字我给你写上了你会的字了，背的时候就好背了。”“二十句吧，嬸嬸他们明天才回来，驴也骑走了，我不用放驴。”先生看着机灵好学的小儿，又把下边十句的难字注上了简单的字。先生要留小儿吃饭，小儿说：“不用，家里有饭。”说着拿起书，向先生行了礼，走出了先生的家门。
一路上，一行一行看，一行一行背，生字先生都给注上了字，这好背多了。背着，走着，小儿竟踩空摔倒在路旁的杂草里。看看书，安然无恙。小儿笑了，拍拍身上的土，择择身上的草，又爬上路，继续走继续背，心里的乐哈劲真是无法形容。
写，对，写。小儿进了家，磨墨，铺纸，书写。一方纸十六个字大少了，一个字方迭四个，小儿数了数六十四个，太好了，这就能多写了。于是，小儿把迭好的十六个字的方纸迭成了六十四个。开始写”始制文字，乃服衣裳……化被草木，赖及万方”写满了，対对书，全对。嘿！再写第二张“盖此身发……克念作圣”又满了，反过来第一张“德建名立……寸阳是竞”还有一半，“天地玄黄……”小儿就这样写呀写呀，把两张纸写满又写满，一直到写烂，顾不得如厕，忘记了肚叫。
不能再写了，小儿拿了块干粮吃着收拾着，心里异常高兴。直到这时，小儿才看到日西，黑影子下来了。他给炉膛塞了把柴，点上火，熬了碗汤，就上干粮吃了后晌饭。小儿难得的轻松、心爽。他洗好锅碗，在驴圈里的床板上“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨……”，“人之初，性本善，性相近，习相远……”，“天地玄黄，宇宙洪荒……”背了一遍又一遍，背了一遍又一遍…… 第二天，小儿一早吃了饭，把《千字文》揣在衣服里，向经常放驴的半山腰走去。他拨拉平一块地，开始写“始制文字，乃服衣裳……”地儿写满了，拨拉平“恭惟躹养，岂敢毁伤……”再拨拉再写一遍又一遍，拨拉再拨拉，直到日已晌午，小儿用脚搓了搓地，又把书揣进衣服，如获珍宝似地走了回去。
就这样偷偷地请教先生，偷偷地念，偷偷地背，偷偷地写，《千字文》归自己所有了。这天晚上，小儿躺在床板上，前些日子先生给解疑的情景又一一从脑袋里跳了出来。先生讲：“尺璧非宝，寸阴是竞。再长的美玉也不是真正的宝贝，即使一寸光阴也得珍惜。”先生讲得多好，光阴比宝贝还宝，小儿纂着拳头暗暗嘱咐自己，一定要珍惜时间，让自己学得更多更好。
先生在讲到”笃初诚美，慎终宜令。荣业所基，籍甚无竟。”时，动情地说：“孩子，你现在还小，正在求学，这几句是告诉求学的人无论修身，求学要有好开头，要认真去做，就会有好的结果，有了这些基础，将来发展就沒有止境。你现在已经做了，将会有好的收获的。你现在很苦，苦是甜的开头，吃够了苦，甜就会到来。古代有个叫孟轲的说过：”天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。你现在的苦就是为将来的大任作的基础。孩子，好好学吧，好的前程在等着你。”
