思茅区第三小学亲子阅读活动（恩阳四小常态化开展阅读活动）

思茅区第三小学亲子阅读活动（恩阳四小常态化开展阅读活动）共促成效，亲子阅读。为了方便孩子离开校园后能够有地方可读，有地方可说，学校各个班级专门建立了一个“阅读分享群”，鼓励家长积极参与到孩子的阅读活动中，利用睡前的30分钟与之共读、共享，激发孩子们尽情展示自己的阅读技能，孩子们可以相互倾听，相互评议，相互促进。同时，每天早读课的前5分钟，轮流一个孩子上台分享前一晚上与家长的读书心得，可以是谈阅读感悟、讲故事、感情朗读某个片段等多种形式。增强动力，评比阅读。形式多样的读物管理是否有成效？只有通过评比才会见分晓。因此，每周五为“优秀读书笔记比赛”日，一月开展一次比赛活动，包括“讲故事大赛”“朗读比赛”“演讲比赛”等。在比赛中胜出的孩子，均可以得到一枚小星星。学期结束，孩子们可以利用学期内所得小星星数量向老师或者家长兑换相应的礼物。（张莉涓 唐树业）

教育文摘周报4月26日四川讯 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，2022年4月23日是第27个世界读书日，为了鼓励学生好读书、善读书、读好书、共读书，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，四川省巴中市恩阳区第四小学常态化开展世界读书日主题阅读活动，通过“适量的阅读书目推荐”“科学的阅读方法指导”“精准的阅读评价引领”等读物管理方式，让全校师生积极参与阅读，快乐分享阅读。

营造环境，爱上阅读。各个班都在教室外设立走廊读书专柜，创设良好的读书环境。每学期初，学校各个班级安排学生从家中自筹5-8本课外读物带到学校，建立班级图书角，由班主任审核是否适合学段儿童读物，分别有童话故事书、儿童版经典名著、脑筋急转弯、儿童励志书籍；历史类、文学类、科学类等；有必读书籍，有诵读书籍，有推荐书籍。整齐摆放于各个班级教室外的书柜里，供孩子们课间或阅读课上，相互借阅。

积累方法，同步阅读。各班老师每天中午跟孩子们一起读书20分钟，前10分钟由孩子自由阅读同步阅读中指定的内容，低段学生边读边圈画好词好句，标记出难理解的地方，中、高段学生则一边读一边做批注，写下简短的读书心得或体会。后10分钟跟老师交流，包括对好词好句的分享，对文本内容的质疑探讨。

丰盈心灵，自由阅读。每周每个班都有两节阅读课，学生可在图书柜自由借阅图书，交流感悟。孩子们有的自由默读、有的大声朗读、还有的跟随故事情节即兴表演，阅读氛围相当浓厚。在这个过程中孩子们不仅学会了读书，还学会了摘录和运用。

共促成效，亲子阅读。为了方便孩子离开校园后能够有地方可读，有地方可说，学校各个班级专门建立了一个“阅读分享群”，鼓励家长积极参与到孩子的阅读活动中，利用睡前的30分钟与之共读、共享，激发孩子们尽情展示自己的阅读技能，孩子们可以相互倾听，相互评议，相互促进。同时，每天早读课的前5分钟，轮流一个孩子上台分享前一晚上与家长的读书心得，可以是谈阅读感悟、讲故事、感情朗读某个片段等多种形式。

增强动力，评比阅读。形式多样的读物管理是否有成效？只有通过评比才会见分晓。因此，每周五为“优秀读书笔记比赛”日，一月开展一次比赛活动，包括“讲故事大赛”“朗读比赛”“演讲比赛”等。在比赛中胜出的孩子，均可以得到一枚小星星。学期结束，孩子们可以利用学期内所得小星星数量向老师或者家长兑换相应的礼物。（张莉涓 唐树业）