两位数乘一位数进位笔算教案（教案数学一年级下册第七单元32.两位数加两位数）

课题

两位数加两位数（不进位）的笔算

课型

新授课

教学目标：

1. 知识与能力：让学生掌握两位数加两位数（不进位）的竖式计算方法，并能正确进行计算，体会算法多样化。
2. 过程与方法：在用计数器、小棒解释结果的过程中学习用竖式计算的方法，拓宽数的计算的认识渠道。

3.情感、态度与价值观：进一步感知计算与生活的联系，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重、难点：

1.教学重难点：让学生掌握学习用竖式计算两位数加两位数（不进位）的方法，初步掌握竖式计算的基本格式和基本要求，培养学生学习知识的综合能力和归纳能力。

2.教学难点：初步掌握竖式计算的基本格式和基本要求，培养学生学习知识的综合能力和归纳能力。

课前准备：

教师准备：课件、计数器、小棒

学生准备：计数器、小棒

课时安排：

1课时

教学过程 ：教师和学生活动

二次备课

（一）新课导入

（1）学生先看图，观察一共有几个十、几个一，弄清图意。

（2）独立列式计算。

（3）集体交流、订正。让学生说说是怎样计算的，明白算理。

2、自主练习第2、3、6题是列竖式计算的题目。

（1）学生独立列竖式计算。

（2）找学生上台板书竖式，注意学生书写的格式和计算的方法。

3、第4题是以填表的形式，对两位数加两位数（不进位）计算的巩固练习。

（1）引导学生观察表，弄清每部分的含义，体会加法各部分之间的关系。

（2）学生独立计算。

（3）集体交流订正。

4、第5、7、9题是利用所学知识解决实际问题的题目。

（1）引导学生认真观察，看懂信息，理清题意。

（2）学生独立计算，解决问题。

（3）引导学生提出其他数学问题，并试着解决。

（4）集体交流订正。

5、自主练习第8题是看连环画讲数学故事。

（1）让学生先仔细看图，了解情境呈现的信息。

（2）学生看图编一个包含数学信息的小故事，讲给同桌或小组内的小朋友听。

（3）提出有关的数学问题并解答。

6、“聪明小屋”是一道开放题，目的是培养学生初步的推理能力。

（1）引导学生观察竖式，从中明白两种小动物不管在十位还是个位代表的数不变。

（2）学生独立做，找出哪两个数和是9。

（3）引导学生怎样写才能做到不重复、不遗漏。

（四）达标反馈

一、【基础平台】

二、【能力检测】

列竖式计算：

三、【拓展应用】

1. 课堂小结：

这节课你有什么收获？

作业设计：

A类：用竖式计算下面各题

52 20 63 15 71 18 36 20 28 5 34 6

B类：与家

长做两位数加两位数（不进位）的笔算游戏 比比看谁算得又快又对。

板书设计：

两位数加两位数（不进位）的笔算

（1）一共减多少只贝壳？ （2）一共捉多少只螃蟹？

26 12=38 11 23=34

2 6 1 1

1 2 2 3

---------- ---------

3 8 3 4

教学反思：

使学生在解决现实问题的过程中，学会两位数加两位数(不进位) 的计算方法，并能正确进行计算。